Programmeren voor groep 8
1. Inleiding
Dag jonge programeur,
Je gaat vandaag aan de slag met programmeren!
Programmeren is handig voor iedereen. 'Code' is namelijk overal! Je gaat leren om stapsgewijs keuzes te maken en problemen op te lossen. Eerst duiken we even de theorie in en uiteindelijk mag je zelf aan de slag met de beebots, de ozobots en de makey makey.
Heel erg veel succes!
Wat is programmeren dan precies?
2. Taak
Als programeurtjes gaan jullie, in groepjes van 4 (en één groepje van 5), informatie zoeken over de beebots, de ozobots en de makey makey. Hier krijgen jullie 20 minuten de tijd voor. Schrijf alle informatie die je hebt op een wit vel en doe dit zo handig mogelijk, denk bijvoorbeeld aan een woordweb of een korte samenvatting. Verdeel goed de taken binnen je groepje. Straks hebben jullie de informatie nodig om zelf aan de slag te gaan. Jullie bedenken binnen je groepje wat je wilt gaan doen met de beebots, de ozobots en de makey makey. Wat wil je leren? Welke opdracht ga je uitvoeren?
TIP! Kijk voordat jullie beginnen even naar de beoordeing, dan weet je waar je op moet gaan letten.
Succes!
3. Werkwijze
Stap 1: Ga met je groepje bij elkaar zitten en verdeel de taken.
Stap 2: Zoek 20 minuten lang naar informatie over de beebots, de ozobots en de makey makey.
Stap 3: Schrijf deze informatie zo goed mogelijk op.
Stap 4: Maak een plan. Wat ga je straks doen met de beebots de ozobots en de makey makey?
Stap 5: Je gaat als groepje zelf aan de slag met de beebots, ozobots en de makey makey. Je krijgt per keer 15 minuten de tijd. Probeer zoveel mogelijk uit. Wat kun je er allemaal mee?
Stap 5: Evalueren, wat heb je geleerd?
De tijden worden aangegeven op het digibord. De materialen die beschikbaar zijn liggen voor in de klas.
4. Bronnen
5. Beoordeling
Natuurlijk worden jullie ook beoordeeld. Jullie worden beoordeeld op de informatie die jullie hebben gevonden, op de samenwerking en op de uitgevoerde opdrachten met de beebots, ozobots en de makey makey.
Op elk onderdeel moet er voldoende gescoord worden en bij 60 punten is het pas écht een voldoende.
Goed jullie best doen dus!
Samenwerken
|
|
Onvoldoende
0 punten
|
Voldoende
10 punten
|
Goed
20 punten
|
|
Samenwerken
|
Het samenwerken ging helemaal niet goed
|
We luisterden naar elkaar
|
We luisterden naar elkaar, gebruikten elkaars ideeën en zorgden samen voor een resultaat
|
Opdracht
|
Punten -->
Onderdeel
|
Onvoldoende
0 punten
|
Voldoende
25 punten
|
Goed
40 punten
|
|
Kloppende informatie
|
Er is geen tot weinig informatie gevonden
|
Er is informatie gevonden over hoe alles werkt
|
Er is veel informatie gevonden over hoe alles werkt. Ook is de informatie duidelijk en overzichtelijk opgeschreven
|
|
Originaliteit van de uitvoering
|
Er is niet nagedacht over een plan, er is maar gewoon iets gedaan
|
Er was een plan en een doel maar deze is toch niet uitgevoerd
|
Er was een duidelijk doel en een goed plan. Het plan is uitgevoerd, of het doel is behaald is niet belangrijk
|
6. Terugblik
Wat hebben jullie geleerd?
Hoe is de samenwerking gegaan?
Weten jullie nu wat programmeren is?
Overleg kort nog even in je groepje en schrijf vervolgens per groepje 2 woorden op het digibord die je bij deze les vondt passen.
7. Docentpagina
Beste docenten,
Het onderwerp van deze webquest is programmeren. De leerlingen leren wat programmeren is. Ook gaan ze zelf aan de slag met beebots, ozobots en de makey makey.
Deze webquest is bedoeld voor leerlingen in groep 7 en 8.
Doel: Aan het einde van de webquest hebben de leerlingen kennis gemaakt met de beebots, de ozobots en de makey makey. Ook hebben ze geleerd wat prgorammeren precies is.
Vriendelijke groet,
Lotte Vierhout (PABO student)
