Inleiding
Bij de colleges anatomie en fysiologie ga je kennismaken met het menselijk lichaam.
Om op verantwoorde wijze zorg te kunnen verlenen, is het van belang kennis en inzicht te hebben in het functioneren van het menselijk lichaam.
Tijdens de lessen ga je je verdiepen in de bouw van het lichaam, de anatomie en het functioneren van de organen en orgaanstelsels, de fysiologie.
In deze Wiki tref je per week regelmatig oefeningen aan waarmee je in je zelfwerkzaamheidsuren en ook thuis aan de slag kunt. Soms zijn er filmpjes aanwezig die je zelf kunt bekijken en die jou meer inzicht kunnen verschaffen.
We wensen je veel plezier bij de colleges.
Docenten anatomie, fysiologie en pathologie opleiding verzorgende-IG
AF1 Uiterlijk en mobiliteit
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
De begrippen anatomie en fysiologie
Opbouw van het lichaam: cel, weefsel, orgaan, orgaanstelsel
|
Reader AF
Opbouw van het menselijk lichaam
|
|
|
2
|
Bouw en functies van de huid, klieren en slijmvliezen
|
PB1, H1.1, 1.2 en 1.3
Schooltas blz 18-21
|
PB1, H4.1, opdracht 1 en 2
Schooltas blz 49
|
|
3
|
Bouw en functies van de nagels, haren en gebit
|
PB1, H1.4
Schooltas blz 21-22
|
PB1, H4.1, opdracht 3
Schooltas blz 49
|
|
4
|
Het skelet:
Bouw en functies van de beenderen en gewrichten
Onderdelen van het skelet
|
PB2, H11 t/m 11.3.8
Schooltas blz 104-112
|
PB2, H14.11, opdracht 1 t/m 5
Schooltas blz 143
|
|
5
|
Het spierstelsel:
Bouw en functies van spieren
Onderdelen van het spierstelsel
|
PB2, H11.3.9 t/m 11.3.11
Schooltas blz 112-114
|
PB2, H14.11, opdracht 6
Schooltas blz 143
|
|
6
|
Het skelet en het spierstelsel:
Samenwerking
Lichamelijke klachten
|
VVT1, H31 Schooltas blz 272-273
PB2, H11.4 Schooltas blz 114-115
GHZ, H26 Schooltas blz 296-299
|
VVT1, H34.31, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 291
PB2, H14.11, opdracht 7 en 8
Schooltas blz 143
GHZ, H28.26, opdracht 1
Schooltas blz 312
|
|
7
|
Slaap en rust:
Slaapbehoefte, slaapritme en slaapcyclus
Slaapstoornissen
|
PB2, H5 t/m 5.3
Schooltas blz 52-56
|
PB2, H6.5, opdracht 1 t/m 5, 7
Schooltas blz 61
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
|
Toets
|
VZ-AF1 Kennistoets
|
De leerstof in de reader(s) en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
Les 1
zelf oefenen: orgaanstelsels
zelf oefenen: organen/orgaanstelsels
zelf oefenen: torso
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
De begrippen anatomie en fysiologie
Opbouw van het lichaam: cel, weefsel, orgaan, orgaanstelsel
|
Reader AF:
Opbouw van het menselijk lichaam
|
|
.
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Bouw en functies van de huid, klieren en slijmvliezen
|
PB1, H1.1, 1.2 en 1.3
Schooltas blz 18-21
|
PB1, H4.1, opdracht 1 en 2
Schooltas blz 49
|
zelf oefenen: de huid
oefenen: functies van de huid
de huid: acné
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
3
|
Bouw en functies van de nagels, haren en gebit
|
PB1, H1.4 Schooltas blz 21-22
|
PB1, H4.1, opdracht 3 Schooltas blz 49
|
het gebit
het gebit oefenen
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Het skelet:
Bouw en functies van de beenderen en gewrichten
Onderdelen van het skelet
|
PB2, H11 t/m 11.3.8
Schooltas blz 104-112
|
PB2, H14.11, opdracht 1 t/m 5
Schooltas blz 143
|
zelf oefenen: het skelet
zelf oefenen: gewrichten
verstuikte enkel
zelf oefenen: skelet
zelf oefenen: schedelbeenderen
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Het spierstelsel:
Bouw en functies van spieren
Onderdelen van het spierstelsel
|
PB2, H11.3.9 t/m 11.3.11
Schooltas blz 112-114
|
PB2, H14.11, opdracht 6
Schooltas blz 143
|
bouw van een dwarsgestreepte spier
antagonisten
wat is spierpijn?
puzzel stevigheid en bewegen
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Het skelet en het spierstelsel:
Samenwerking
Lichamelijke klachten
|
VVT1, H31 Schooltas blz 272-273
PB2, H11.4 Schooltas blz 114-115
GHZ, H26 Schooltas blz 296-299
|
VVT1, H34.31, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 291
PB2, H14.11, opdracht 7 en 8
Schooltas blz 143
GHZ, H28.26, opdracht 1
Schooltas blz 312
|
rugklachten
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
7
|
Slaap en rust:
Slaapbehoefte, slaapritme en slaapcyclus
Slaapstoornissen
|
PB2, H5 t/m 5.3
Schooltas blz 52-56
|
PB2, H6.5, opdracht 1 t/m 5, 7
Schooltas blz 61
|
functie van slaap
slaapwandelen
Je zal het maar hebben: narcolepsie
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
Toets
|
VZ-AF1 Kennistoets
|
De leerstof in de reader(s) en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
AF2 Voeding, spijsvertering, stofwisseling en uitscheiding
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Voeding:
Betekenis van voeding
Voedingsmiddelen en voedingsstoffen
|
Boek Huishouden en wonen,
H6 t/m 6.3 Schooltas blz 56-60
|
HW, H11.6, opdracht 1
Schooltas blz 83
|
voedingsmiddelen voedingsstoffen
wat zijn calorieën?
calorieteller
water
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Gezonde voeding
Voeding en leeftijd
|
Boek Huishouden en wonen
H6, Par. 6.4 Schooltas blz 60-61
H7 Schooltas blz 62-67
|
1- Noteer van 2 dagen precies wat je eet: ontbijt, lunch, avondeten en alle tussendoortjes. Ook drinken.
2- Voldoen jouw dagmenu's aan de schijf van vijf? Leg je antwoord uit met meerdere voorbeelden. Wil je dingen verbeteren?
3- Registreer je op de website van "mijn voedingscentrum". Vul je gegevens in.
Vul je beide dagmenu's in in de "eetmeter"(mijn dagboek). Noteer dan hoeveel van elke voedingsstof je hebt binnen gekregen en hoeveel energie. Wat is je conclusie? Eventueel kun je ook een persoonlijk doel invullen.
4- Doe de test "het nieuwe eten"op deze site. Welk advies krijg jij?
|
Gezonde-ongezonde voeding animatie
de schijf van 5
Voedingscentrum
Game
toets jezelf
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
3
|
Spijsvertering:
Het spijsverteringsstelsel
Bouw en functies van de mond- en keelholte, de slokdarm en de maag
Reuk en smaak
|
PB1, H7 t/m 7.5 Schooltas blz 64-67
|
PB1, H9.7, opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 83
|
spijsvertering
spijsvertering
game spijsvertering
puzzel spijsvertring
puzzel mond en keelholte
reuk en smaak Body Atlas
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Spijsvertering:
Bouw en functies van de dunne darm, de alvleesklier, de lever en de galwegen
Betekenis van de spijsverterings-sappen voor de vertering van de voedingsstoffen
|
PB1, H7.6 t/m 7.9 Schooltas blz 67-71
|
PB1, H9.7, opdracht 5 en 6 Schooltas blz 83
|
dunne darm
de lever
puzzel spijsvertering
toets spijsvertering
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Stofwisseling:
Uitscheidingsorganen
Handhaving van het evenwicht
Uitdroging en oedeem
|
PB1, H10.1 en 10.2 Schooltas blz 86-87
|
PB1, H14.10, opdracht 1, 2 en 3
Schooltas blz 113
|
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Uitscheiding:
Het urinewegstelsel
De urinelozing
Samenstelling van urine
|
PB1, 10.3 en 10.4
Schooltas blz 87-90
|
PB1, H14.10, opdracht 4 t/m 8
Schooltas blz 113
|
de nieren
animatie nieren
puzzel nieren
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
7
|
‘’Uitscheiding’’:
Bouw en functies van de dikke darm
Ontlasting en zindelijkheid
Samenstelling van feces
|
PB1, H7.10
Schooltas blz 71-72
|
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
Toets
|
VZ-AF2 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
AF3 Circulatie, ademhaling en temperatuurregeling
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Circulatie:
Bouw en functies van het hart
|
PB2, H1 t/m 1.2 Schooltas blz 18-20
|
PB2, H6.1, opdracht 1, 2, 3
Schooltas blz 59
|
|
2
|
Bouw en functies van de bloedvaten
Bloeddruk
Kleine en grote bloedsomloop
|
PB2, H1.3 Schooltas blz 20-22
Reader AF:
De bloedsomloop
|
Opdrachten in de reader
|
|
3
|
Samenstelling van het bloed
Beenmerg en milt
Bloedgroepen
Lymfesysteem
|
VVT2, H15.1 en 15.2 Schooltas blz 86-88
VVT2, H16.1 en 16.2 Schooltas blz 95-96
|
VVT2, H17.15, opdracht 1, 2
Schooltas blz 101
|
|
4
|
Functies van het bloed:
Bloedstelping
Afweer en immuniteit
|
Reader AF:
Het bloed
|
Opdrachten in de reader
|
|
5
|
Ademhaling:
Ademhalingsorganen (neus, keelholte en strottehoofd, luchtpijp en luchtpijptakken, longen)
|
PB2, H3 t/m 3.2.4
Schooltas blz 43-47
VVT1, H35
Schooltas blz 296-299
|
VVT1, H37.35, opdracht 1
Schooltas blz 315
|
|
6
|
Werking van de ademhaling
Gasuitwisseling
Regeling van de ademhaling
|
PB2, H3.2.5 Schooltas blz 47
VVT1, H35 Schooltas blz 296-299
|
PB2, H6.3, opdracht 1 en 2
Schooltas blz 60
VVT1, H37.35, opdracht 2 t/m 8
Schooltas blz 315-316
|
|
7
|
Lichaamstemperatuur:
Warmteproductie en –afgifte
Regeling van de temperatuur
|
PB2, H2 t/m 2.2.2
Schooltas blz 30-31
Reader AF:
Temperatuurregeling
|
Opdrachten in de reader
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
|
Toets
|
VZ-AF3 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Circulatie:
Bouw en functies van het hart
|
PB2, H1 t/m 1.2
Schooltas blz 18-20
|
PB2, H6.1, opdracht 1, 2, 3
Schooltas blz 59
|
http://biodesk.nl/bloed/puzzel2-hart.swfuzzel van het hart
hoe werkt het hart
werking van het hart
Je zal het maar hebben: stoornis, handicap
hartstichting redt levens
het hart
hartonderdelen oefenen
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Bouw en functies van de bloedvaten
Bloeddruk
Kleine en grote bloedsomloop
|
PB2, H1.3 Schooltas blz 20-22
Reader AF:
De bloedsomloop
|
Opdrachten in de reader
|
oefenen: bloedsomloop
toets: hart, bloedvaten, bloed
oefentoets: hart, bloedvaten, bloed
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
3
|
Samenstelling van het bloed
Beenmerg en milt
Bloedgroepen
Lymfesysteem
|
VVT2, H15.1 en 15.2 Schooltas blz 86-88
VVT2, H16.1 en 16.2 Schooltas blz 95-96
|
VVT2, H17.15, opdracht 1, 2
Schooltas blz 101
|
lesopdracht
oefenen, begrippen bloedsomloop
puzzel bloedsomloop
uitleg bloedgroepen
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Functies van het bloed:
Bloedstelping
Afweer en immuniteit
|
video en opdracht bloedstolling
Reader AF:
afweer en immuniteit
|
|
Bloedstolling
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Ademhaling:
Ademhalingsorganen (neus, keelholte en strottehoofd, luchtpijp en luchtpijptakken, longen)
|
PB2, H3 t/m 3.2.4 Schooltas blz 43-47
VVT1, H35 Schooltas blz 296-299
|
VVT1, H37.35, opdracht 1
Schooltas blz 315
|
oefening ademhalingsstelsel
oefening stand huig en strotteklepje
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Werking van de ademhaling
Gasuitwisseling
Regeling van de ademhaling
|
PB2, H3.2.5 Schooltas blz 47
VVT1, H35 Schooltas blz 296-299
|
PB2, H6.3, opdracht 1 en 2
Schooltas blz 60
VVT1, H37.35, opdracht 2 t/m 8
Schooltas 315-316
|
puzzel ademhaling
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
7
|
Lichaamstemperatuur:
Warmteproductie en –afgifte
Regeling van de temperatuur
|
PB2, H2 t/m 2.2.2
Schooltas blz 30-31
Reader AF
|
Opdrachten in de reader
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
Toets
|
VZ-AF3 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
AF4 Neurologische en hormonale regeling, waarneming en veroudering
Anatomie/Fysiologie: AF4 Neurologische en hormonale regeling, waarneming en veroudering (P4)
WP1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden, E F J R
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Het willekeurig zenuwstelsel:
Onderdelen en bouw van centraal zenuwstelsel: hersenen/ruggenmerg
Het perifere zenuwst. incl. reflexen
Bescherming van het centrale zenuwstelsel
Bloedvoorziening van de hersenen
|
GHZ, H18 t/m 18.4.1
Schooltas blz. 228-232
|
GHZ, H22.18, opdracht 1, 2 en 3
Schooltas blz. 265
|
|
2
|
Werking en functies van het willekeurig zenuwstelsel
|
GHZ, H18.4.2 en 18.4.3
Schooltas blz. 233-234
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
|
Opdrachten in de reader
|
|
3
|
Het onwillekeurig zenuwstelsel:
Bouw, onderdelen, werking en functies
|
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
|
Opdrachten in de reader
|
|
4
|
Het zintuigstelsel:
Onderdelen van het zintuigstelsel
Bouw en werking van het oor
Bouw en werking van het evenwichtsorgaan
|
GHZ, H23.1 en 23.2
Schooltas blz. 270-272
Reader AF:
Het zintuigstelsel
|
H25.23, opdracht 1, 2, 3, 5, 6
Schooltas blz. 291
Opdrachten in de reader
|
|
5
|
Bouw en werking van het oog
|
GHZ, H24.1 en 24.2 t/m 24.2.3
Schooltas blz. 281-283
Reader AF: Het zintuigstelsel
|
H25.24, opdracht 1 en 2
Schooltas blz. 292
Opdrachten in de reader
|
|
6
|
Hormoonstelsel:
Klieren met inwendige afscheiding
Werking hormoonklieren
Terugkoppeling
|
VVT1, H28 t/m 28.2
Schooltas blz. 252-253
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het hormoonstelsel
|
VVT1, H30.28, opdracht 1
Schooltas blz. 269
Opdrachten in de reader
|
|
7
|
Veroudering:
Endogene en exogene oorzaken Lichamelijke, geestelijke, sociale asp.
Begrippen: levensverwachting, babyboom, morbiditeit, mortaliteit,
ontgroening, (dubbele) vergrijzing
Complexiteit in ouderdomsprobl. (multiple pathologie/multimorb.)
Chronisch-degeneratieve ziekten
ICF-classificatie
Gerontologie en (psycho)geriatrie
Gevolgen van multimorbiditeit
|
VVT1, H1 t/m 1.5
Schooltas blz. 22-27
VVT2, H18.2
Schooltas, blz.
|
VVT1, H5.1, opdracht 1 t/m 9
Schooltas blz. 44
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
|
Toets
|
AF4 Kennistoets
|
De leerstof in de reader(s) en de genoemde boeken:
- Reader AF: Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
- Reader AF: Regeling van het functioneren via het hormoonstelsel
- Reader AF: Het zintuigstelsel
- Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 1 (VVT1)
- Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 2 (VVT2)
- Boek Gehandicaptenzorg (GHZ)
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen / Gemaakte opdrachten
|
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Het willekeurig zenuwstelsel:
Onderdelen en bouw van centraal zenuwstelsel: hersenen/ruggenmerg
Het perifere zenuwstelsel incl. reflexen
Bescherming van het centraal zenuwstelsel
Bloedvoorziening van de hersenen
|
GHZ, H18 t/m 18.4.1
Schooltas blz 228-232
|
GHZ, H22.18, opdracht 1, 2 en 3
Schooltas blz 265
|
zenuwstelsel
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Werking en functies van het willekeurig zenuwstelsel
|
GHZ, H18.4.2 en 18.4.3
Schooltas blz 233-234
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
|
Opdrachten in de reader
|
hersenen
impulsgeleiding
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
3
|
Het onwillekeurig zenuwstelsel:
Bouw, onderdelen, werking en functies
|
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
|
Opdrachten in de reader
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Het zintuigstelsel:
Onderdelen van het zintuigstelsel
Bouw en werking van het oor
Bouw en werking van het evenwichtsorgaan
|
GHZ, H23.1 en 23.2
Schooltas blz 270-272
Reader AF:
Het zintuigstelsel
|
H25.23, opdracht 1, 2, 3, 5, 6
Schooltas blz 291
Opdrachten in de reader
|
digitale les: het oog
lesopdracht het oog
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Bouw en werking van het oog
|
GHZ, H24.1 en 24.2 t/m 24.2.3
Schooltas blz 281-283
ReaderAF:
Het zintuigstelsel
|
H25.24, opdracht 1 en 2
Schooltas blz 292
Opdrachten in de reader
|
digitale les: het oor
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Hormoonstelsel:
Klieren met inwendige afscheiding
Werking hormoonklieren
Terugkoppeling
|
VVT1, H28 t/m 28.2
Schooltas blz 252-253
Reader AF:
Regeling van het functioneren via het hormoonstelsel
|
VVT1, H30.28, opdracht 1
Schooltas blz 269
Opdrachten in de reader
|
hormoonstelsel deel 1
hormoonstelsel deel 2
Les 7
|
7
|
Veroudering:
Endogene en exogene oorzaken Lichamelijke, geestelijke, sociale asp.
Begrippen: levensverwachting, babyboom, morbiditeit, mortaliteit,
ontgroening, (dubbele) vergrijzing
Complexiteit in ouderdomsprobl. (multiple pathologie/multimorb.)
Chronisch-degeneratieve ziekten
ICF-classificatie
Gerontologie en (psycho)geriatrie
Gevolgen van multimorbiditeit
|
VVT1, H1 t/m 1.5
Schooltas blz. 22-27
VVT2, H18.2
Schooltas, blz.
|
VVT1, H5.1, opdracht 1 t/m 9
Schooltas blz. 44
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 4
|
Toets
|
AF4 Kennistoets
|
De leerstof in de reader(s) en de genoemde boeken:
- Reader AF: Regeling van het functioneren via het zenuwstelsel
- Reader AF: Regeling van het functioneren via het hormoonstelsel
- Reader AF: Het zintuigstelsel
- Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 1 (VVT1)
- Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 2 (VVT2)
- Boek Gehandicaptenzorg (GHZ)
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen / Gemaakte opdrachten
|
AF5 Bevruchting, zwangerschap, bevalling en ontwikkeling
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
De geslachtsorganen:
Bouw en functies van de mannelijke geslachtsorganen
Bouw en functies van de vrouwelijke geslachtsorganen
Puberteit en menopauze
|
Reader AF:
Geslachtsorganen
|
Opdrachten in de reader
|
|
2
|
Menstruatiecyclus
Bevruchting
Celdeling en geslachtsbepaling
|
KZ, H6 t/m 6.4
Schooltas blz 62-67
|
KZ, H9.6, opdracht 1 t/m 3, 6, 7
Schooltas blz 88
|
|
3
|
Erfelijkheid
|
Reader AF:
Erfelijkheid
|
Opdrachten in de reader
|
|
4
|
Zwangerschap:
Innesteling
Ontwikkeling van embryo tot baby
|
KZ, H6.7 t/m 6.7
Schooltas blz 71-73
|
KZ, H9.6, opdracht 4, 5, 8
Schooltas blz 88
|
|
5
|
Zwangerschapsverschijnselen
|
KZ, H7 Schooltas blz 74-81
|
KZ, H9.7, opdracht 1, 3, 4, 5, 7, 8 Schooltas blz 88-89
ZW: KZ, H9.7, opdracht 2, 6
Schooltas blz 89
|
|
6
|
Bevalling en pasgeborene:
Liggingen van de baby
Fasen van de bevalling incl. weeën
Kenmerken van de pasgeborene
Benamingen van de pasgeborene
|
KZ, H13 t/m 13.4, 13.7, 13.8, 13.11
Schooltas blz 112-114, 117-119, 121-127
KZ, H14 Schooltas blz 128-131
|
KZ, H16.13, opdracht 1, 6 t/m 8
Schooltas blz 142
KZ, H16.14, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 143
|
|
7
|
Groei en ontwikkeling van het kind
|
KZ, H31 en H32 Schooltas blz 278-287
|
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
|
Toets
|
VZ-AF5 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
De geslachtsorganen:
Bouw en functies van de mannelijke geslachtsorganen
Bouw en functies van de vrouwelijke geslachtsorganen
Puberteit en menopauze
|
Reader AF:
Geslachtsorganen
|
Opdrachten in de reader
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Menstruatiecyclus
Bevruchting
Celdeling en geslachtsbepaling
|
KZ, H6 t/m 6.4 Schooltas blz 62-67
|
KZ, H9.6, opdracht 1 t/m 3, 6, 7
Schooltas blz 88
|
Les 3
|
3
|
Erfelijkheid
|
Reader AF:
Erfelijkheid nog toevoegen
|
Opdrachten in de reader
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Zwangerschap:
Innesteling
Ontwikkeling van embryo tot baby
|
KZ, H6.7 t/m 6.7
Schooltas blz 71-73
|
KZ, H9.6, opdracht 4, 5, 8
Schooltas blz 88
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Zwangerschapsverschijnselen
|
KZ, H7 Schooltas blz 74-81
|
KZ, H9.7, opdracht 1, 3, 4, 5, 7, 8 Schooltas blz 142
ZW: KZ, H9.7, opdracht 2, 6
Schooltas blz 89
|
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Bevalling en pasgeborene:
Liggingen van de baby
Fasen van de bevalling incl. weeën
Kenmerken van de pasgeborene
Benamingen van de pasgeborene
|
KZ, H13 t/m 13.4, 13.7, 13.8, 13.11
Schooltas blz 112-114, 117-119, 121-127
KZ, H14
Schooltas blz 128-131
|
KZ, H16.13, opdracht 1, 6 t/m 8
Schooltas blz 142
KZ, H16.14, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 143
|
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
7
|
Groei en ontwikkeling van het kind
|
KZ, H31 en H32
Schooltas blz 278-287
|
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
Toets
|
VZ-AF5 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
AF6 Verstandelijke beperkingen
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Verstandelijke beperkingen:
Beperking, handicap, syndroom
Definitie van verstandelijke beperking
Verschijnselen van een verstandelijke beperking
|
GHZ, H1 t/m 1.4.2 Schooltas blz 26-30
GHZ, H15.1 en 15.2 Schooltas blz 186-188
|
GHZ, H5.1, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 65
|
|
2
|
Indelingen o.b.v. intelligentie, niveau en ervaringsfase
|
GHZ, H1.4.3 Schooltas blz 30-32
|
GHZ, 5.1, 9 t/m 11 Schooltas blz 65-66
|
|
3
|
Specifieke doelgroepen:
Mensen met een licht verstandelijke beperking en gedragsstoornis
Mensen met een lichamelijke beperking
Mensen met een meervoudige beperking
|
GHZ, H1.5 t/m 1.9
Schooltas blz 33-34
GHZ, H29.1 en 29.2, 29.5
Schooltas blz 314-316, 322-329
|
GHZ, H5.1, opdracht 12 t/m 20
Schooltas blz 66
GHZ, H32.29, opdracht 1 t/m 6
Schooltas blz 357
|
|
4
|
Specifieke syndromen bij mensen met een lichte of matige verstandelijke handicap:
Syndroom van Down
|
GHZ, H10.4.1
Schooltas blz 144-145
|
GHZ, H14.10, opdracht 9
Schooltas blz 179
|
|
5
|
Foetaal alcohol syndroom
Fragiele X-syndroom
|
GHZH10.4.2 en 10.4.3
Schooltas blz 145-147
|
GHZ, H14.10, opdracht 10 en 11
Schooltas blz 180
|
|
6
|
Specifieke syndromen bij mensen met een ernstige verstandelijke handicap:
Rettsyndroom
Angelmansyndroom
Syndroom van Prader-Willi
|
GHZ, H12.4
Schooltas blz 167-170
|
GHZ, H14.12, opdracht 9 t/m 11
Schooltas blz 182-183
|
|
7
|
Veel voorkomende gedrags- en mobiliteitsproblemen:
ADHD
Autisme
Spasticiteit/Cerebrale parese
|
GHZ, H16.2
Schooltas blz 203-205
GHZ, H29.3 en 29.4
Schooltas blz 317-322
|
GHZ, H32.29, opdracht 6 t/m 11
Schooltas blz 357-358
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
|
Toets
|
VZ-AF6 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
1
|
Verstandelijke beperkingen:
Beperking, handicap, syndroom
Definitie van verstandelijke beperking
Verschijnselen van een verstandelijke beperking
|
GHZ, H1 t/m 1.4.2
Schooltas blz 26-30
GHZ, H15.1 en 15.2
Schooltas blz 186-188
|
GHZ, H5.1, opdracht 1 t/m 8
Schooltas blz 65
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
2
|
Indelingen o.b.v. intelligentie, niveau en ervaringsfase
|
GHZ, H1.4.3
Schooltas blz 30-32
|
GHZ, 5.1, 9 t/m 11
Schooltas blz 65-66
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
3
|
Specifieke doelgroepen:
Mensen met een licht verstandelijke beperking en gedragsstoornis
Mensen met een lichamelijke beperking
Mensen met een meervoudige beperking
|
GHZ, H1.5 t/m 1.9
Schooltas blz 33-34
GHZ, H29.1 en 29.2, 29.5
Schooltas blz 314-316, 322-329
|
GHZ, H5.1, opdracht 12 t/m 20
Schooltas blz 66
GHZ, H32.29, opdracht 1 t/m 6
Schooltas blz 357
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
4
|
Specifieke syndromen bij mensen met een lichte of matige verstandelijke handicap:
Syndroom van Down
|
GHZ, H10.4.1
Schooltas blz 144-145
|
GHZ, H14.10, opdracht 9
Schooltas blz 179
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
5
|
Foetaal alcohol syndroom
Fragiele X-syndroom
|
GHZH10.4.2 en 10.4.3
Schooltas blz 145-147
|
GHZ, H14.10, opdracht 10 en 11
Schooltas blz 180
|
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
6
|
Specifieke syndromen bij mensen met een ernstige verstandelijke handicap:
Rettsyndroom
Angelmansyndroom
Syndroom van Prader-Willi
|
GHZ, H12.4
Schooltas blz 167-170
|
GHZ, H14.12, opdracht 9 t/m 11
Schooltas blz 182-183
|
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
7
|
Veel voorkomende gedrags- en mobiliteitsproblemen:
ADHD
Autisme
Spasticiteit/Cerebrale parese
|
GHZ, H16.2 Schooltas blz 203-205
GHZ, H29.3 en 29.4 Schooltas blz 317-322
|
GHZ, H32.29, opdracht 6 t/m 11
Schooltas blz 357-358
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
8
|
Toetsvoorbereiding
|
|
|
Toets AF 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Leren
|
Maken
|
|
Toets
|
VZ-AF6 Kennistoets
|
De leerstof in de reader en de boeken
Evt. aanvullende leerstof van de docent
Aantekeningen
Gemaakte opdrachten
|
het gebit
AF Reader Opbouw van het menselijk lichaam
