Module Spreken
Inleiding
Waarschijnlijk heb je al eerder op (de basis-)school een presentatie of spreekbeurt gehouden.
Ook in de bovenbouw, tijdens je vervolgstudie of werk, zal je vaker iets moeten presenteren.
Belangrijk bij het spreken voor publiek is dat je zorgt voor een goede voorbereiding en dat je jezelf goed presenteert.
We geven daarom eerst een aantal tips voor een goede voorbereiding en gaan daarna in op waar je op moet letten tijdens je presentatie.
Wat kan ik straks?
De leerdoelen van de module Spreken zijn:
Spreken voor publiek
Je kunt:
- aangeven waar je met je taalgebruik op moet letten tijdens een presentatie voor publiek.
- enkele tips noemen die belangrijk zijn bij de voorbereiding en het houden van een goede presentatie.
Soorten spreekbeurten
Je kunt:
- omschrijven wat het verschil tussen een informerende en een overtuigende spreekbeurt of presentatie.
- een informerende of overtuigende spreekbeurt beoordelen op een aantal punten.
Spreekbeurt houden
Je kunt:
- een informatieve of betogende spreekbeurt voorbereiden door materiaal te verzamelen, te ordenen en te structureren.
- een informatieve of betogende spreekbeurt houden volgens een opgezet plan.
Debat
Je kunt:
- omschrijven wat wordt bedoeld met een debat.
- aangeven wat het doel van een debat is.
- van een stelling aangeven of deze wel of niet geschikt is voor het houden van een debat.
- argumenten voor en argumenten tegen een stelling bedenken.
- aangeven waar je op moet letten als je deelneemt aan een debat.
- deelnemen aan een (school)debat.
Wat ga ik doen?
De module 'Spreken' bestaat uit de volgende opdrachten:
Onderdeel
|
Tijd in SLU
|
Inleiding
|
0,5
|
Opdracht: Spreken voor publiek
|
3
|
Opdracht: Soorten spreekbeurten
|
5
|
Opdracht: Spreekbeurt houden
|
4 à 5
|
Opdracht: Het debat
|
4
|
Afsluiting
|
1
|
Totaal
|
18
|
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de duur van de eindopdracht.
Opdrachten
Hier vind je de vier opdrachten die samen de module Spreken vormen.
Maak je keuze.
Afsluiting
Samenvattend
Hier een overzicht van de Kennisbanken in deze module.
Eindopdracht
Je gaat je nu voorbereiden op een debat over twee stellingen. Dat kunnen de stellingen hieronder zijn, maar het kan ook zijn dat je de stellingen van je docent krijgt.
Stelling 1
Iedereen zou vegetariër moeten worden.
Stelling 2
In grote steden moet openbaar vervoer gratis zijn.
Bedenk bij beide stellingen samen met een klasgenoot zoveel mogelijk argumenten voor en tegen bij iedere stelling. Probeer bij elkaars argumenten tegenargumenten te bedenken.
Gebruik eventueel een schema als hieronder.
Jij
|
Klasgenoot
|
Conclusie:
|
Voor:
|
Tegenargument:
|
Voor / tegen, want:
|
Tegen:
|
Tegenargument:
|
Klasgenoot
|
Jij
|
Conclusie:
|
Voor:
|
Tegenargument:
|
Voor / tegen, want:
|
Tegen:
|
Tegenargument:
|
Lees het item 'Debat voeren' in de Gereedschapskist.
|
Bij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden.
|
|
Ga met een ander tweetal leerlingen in debat. Geef elkaar commentaar op de inhoud.
Let ook op elkaars houding. Evalueer samen het debat.
Beoordeling
Misschien dat je docent tijdens het debat meekijkt en het debat beoordeelt.
Bij de beoordeling van het debat let hij/zij dan op het volgende:
- De standpunten werden duidelijk overgebracht.
- De argumenten werden goed onderbouwd.
- Bij de argumenten werden voorbeelden gegeven.
- Er werd duidelijk gesproken.
- De lichaamstaal paste bij de toon van het debat.
Succes!
Examenopdracht
Spreken is geen onderdeel van het Centraal Examen.
Bij deze module daarom geen examenopdrachten.
Terugkijken
Intro
- In de inleiding staan de exameneisen Mondelinge taalvaardigheid omschreven. Vind je dat je na het afronden van deze module de exameneisen hebt behaald?
Kan ik wat ik moet kunnen?
- Lees deze leerdoelen nog eens door. Kun je nu een informerende of een overtuigende spreekbeurt voorbereiden en houden?
Hoe ging het?
- Tijd
Bij 'Wat ga ik doen?' stond een studiebelasting van 18 SLU. Had je voldoende tijd voor alle opdrachten?
- Inhoud
Het houden van een spreekbeurt is wel wat anders dan meedoen aan een debat.
Schrijf een of twee dingen op die je in deze module geleerd hebt, die je nog niet wist.
- Eindopdracht
Hoe verliep de voorbereiding op het debat in de klas? Was de stelling duidelijk en de rollen goed verdeeld?
Vertel iets over jullie onderlinge samenwerking bij deze opdracht.