Module Verhaalanalyse - h45

Module Verhaalanalyse - h45

Module Verhaalanalyse

Inleiding

Houd jij van lezen? Ben je een grote lezer? Wat is het laatste boek dat je hebt gelezen? En het eerste?

Als je regelmatig leest, heb je vast een voorkeur voor een soort boeken. Houd je van spanning, van verhalen over de middeleeuwen of juist van sciencefiction? Of lees je liever een verhaal over het leven van beroemd persoon?

In de bovenbouw havo moet je beargumenteerd verslag doen van je leeservaringen. Je doet dat onder andere door als eindopdracht van deze module een leesautobiografie te maken. Je bespreekt ook minimaal acht door jezelf geselecteerde literaire werken.

Om je te helpen je leeservaringen op papier te zetten, ga je in deze module aan de slag met verschillende onderdelen van de verhaalanalyse. Je onderzoekt wat het verschil is tussen fictie en non-fictie, wat het verschil is tussen lectuur en literatuur en welke stijlkenmerken door schrijvers gebruikt kunnen worden.
Je gaat aan de slag met poëzie en je onderzoekt hoe een schrijver spanning in zijn verhaal kan brengen, hoe hij/zij kan omgaan met tijd en ruimte en welke rol personages in het verhaal kunnen spelen.

Kortom genoeg te doen. Succes met het doorwerken van deze module.

Wat kan ik straks?

De leerdoelen van de module Verhaalanalyse zijn:

Literatuur

Je kunt:

  • het verschil omschrijven tussen fictie en non-fictie.
  • twee voorbeelden noemen van boeken of werken die onder fictie en onder non-fictie vallen.
  • vijf verschillende punten noemen om het verschil tussen literatuur en lectuur aan te geven.
  • vijf stijlkenmerken noemen om de schrijfstijl van een schrijver te kunnen beoordelen.

Poëzie

Je kunt:

  • verschillende vormen van poëzie herkennen.
  • aangeven wat wordt verstaan onder rijm en vijf rijmvormen noemen.
  • de meest voorkomende rijmschema's herkennen.
  • aangeven welk rijmschema hoort bij gepaard rijm, gekruist rijm en bij omarmend rijm.
  • uitleggen wat wordt bedoeld met metrum.
  • in een versregel zwak of sterk beklemtoonde lettergrepen onderscheiden.
  • omschrijven hoe typografie een belangrijke rol kan spelen in de poëzie.
  • uitleggen waarom stijlfiguren in de poëzie gebruikt worden en een paar voorbeelden noemen van stijlfiguren.
  • omschrijven wat strofen in een gedicht zijn.
  • enkele versvormen herkennen en opnoemen.

Spanning - Tijd - Ruimte

Je kunt:

  • omschrijven wat het doel is van open plekken in een verhaal of boek.
  • minimaal drie manipulatietechnieken omschrijven waarmee een schrijver de lezer kan manipuleren of spanning in het verhaal kan brengen.
  • het verschil tussen een fabel en sujet omschrijven.
  • de rol van een flashback en een flashforward omschrijven.
  • het verschil tussen de vertelde tijd en de verteltijd uitleggen.
  • (met behulp van een voorbeeld) duidelijk maken dat de ruimte (en handeling) voor spanning en sfeer in een verhaal kan zorgen.

Personages - perspectief

Je kunt:

  • aangeven welke rol personages in een roman of verhaal kunnen spelen.
  • omschrijven waarom identificatie (kunnen inleven in de hoofdfiguur) belangrijk is voor het verhaal.
  • omschrijven wat een antiheld is en wat wordt bedoeld met een 'speaking name'.
  • uitleggen wat wordt bedoeld met het perspectief van een verhaal.
  • vier verschillende vertelperspectieven herkennen.

Thematiek

Je kunt:

  • omschrijven welke informatie je nodig hebt om het thema van een verhaal vast te stellen.
  • drie soorten motieven omschrijven.
  • omschrijven wat wordt bedoeld met het motto van het boek.

Wat ga ik doen?

De module 'Literatuur: Verhaalanalyse' bestaat uit de volgende onderdelen:

Onderdeel Tijd in SLU
Inleiding 0,5
Opdracht: Literatuur 3
Opdracht: Poëzie 8
Opdracht: Spanning - Tijd - Ruimte 4
Opdracht: Personages - Perspectief 3
Opdracht: Thematiek 2
Afsluiting 4
Totaal 23 à 24 SLU

 

De tijd is een indicatie en mede afhankelijk van de duur van de eindopdracht.

Opdrachten

Hier vind je de vijf opdrachten die samen de module Verhaalanalyse vormen.
Maak je keuze.

Opdracht 1

Literatuur
Opdracht 2

Poëzie
Opdracht 3

Spanning - Tijd - Ruimte
Opdracht 4

Personages - Perspectief
Opdracht 5

Thematiek

Afsluiting

Samenvattend

Hier vind je een overzicht van de Kennisbanken die in deze module besproken zijn.

Eindopdracht: Leesautobiografie

In de leesautobiografie beschrijf je je leeservaringen tot nu toe.
Hieronder vind je aantal vragen die je jezelf kunt stellen bij het verzamelen van informatie voor je biografie.

  1. Wat voor boeken las je op de basisschool?
    Welke schrijvers en titels kun je je nog herinneren? Weet je ook nog wat je er leuk aan vond?
  2. Wat voor soort boeken vond je niet leuk?
  3. Zijn er zaken die je toen belangrijk vond en nu niet meer? Ben je bepaalde eigenschappen belangrijker gaan vinden?
  4. Welke boeken heb je in de onderbouw gelezen? Weet je nog waarom je die gekozen hebt? Ben je tevreden over je keuze? Noteer namen en titels.
  5. Kun je beschrijven wat er in je voorkeuren is veranderd? Zijn er omstandigheden of mensen die jou hebben beïnvloed?
  6. Heb je een idee welke boeken je de komende twee jaar gaat lezen? Aan welke eisen moeten die boeken voldoen?

Opdracht

Schrijf nu je eigen leesautobiografie. Schrijf daartoe een verslag van 1 à 2 A4'tjes.
Laat je biografie beoordelen door twee klasgenoten en je docent.
Als jullie werken met een leesdossier zorg je dat het daarin terug te vinden is.


Download hier een voorbeeld van een leesdossier.

Zie ook de pagina's:

Nog een handige link: Boekentaal.

Verslag schrijven

Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd.        

 

Terugkijken

Inleiding

  • Zijn alle vetgedrukte onderdelen uit de inleiding voldoende behandeld in deze module?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen per opdracht nog eens door.
    Kun je o.a. de spanning, open plekken, stijlfiguren, verteltijd en manipulatietechnieken van een verhaal of boek herkennen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij 'Wat ga ik doen?' stond een studiebelasting van 23 à 24 SLU. Was deze tijd ruim voldoende om de module door te werken en de eindopdracht te maken?
  • Eindopdracht
    Is het je gelukt een eigen leesautobiografie te maken? Kreeg je goede reacties van je klasgenoten of docent?
    Ben je zelf ook tevreden met het resultaat?

  • Het arrangement Module Verhaalanalyse - h45 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2021-07-01 08:18:53
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    De module Literatuur: Verhaalanalyse 1 HV is ontwikkeld door Fred Marsman (CambiumNed) en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use.
    Meer informatie: Fair use .

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de
    helpdesk VO-content .

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze module valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor Nederlands voor hv45. Deze module bestaat uit vijf opdrachten. Allereerst ga je aan de slag met de opdracht 'Literatuur'. Daarna ga je werken aan de opdracht 'Poëzie'. Daarna volgt de opdracht 'Spanning - Tijd - Ruimte'. In het vierde onderdeel ga je oefenen met de opdracht 'Personages - Perspectief'. Uiteindelijk zal je de opdrachten afsluiten met de opdracht 'Thematiek'.
    Leerniveau
    HAVO 4; HAVO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Lezen van zakelijke teksten (Nederlands); Nederlands; Literatuur; Lezen van fictionele teksten en literaire teksten (Nederlands); Leesvaardigheid;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    23 uur en 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, hv45, module verhaalanalyse - hv45, nederlands, opdracht: literatuur, opdracht: personages - perspectief, opdracht: poëzie, opdracht: spanning - tijd - ruimte, opdracht: thematiek, stercollectie

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content Nederlands. (z.d.).

    Literatuur: Verhaalanalyse 2 h45

    https://maken.wikiwijs.nl/80935/Literatuur__Verhaalanalyse_2_h45

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van