Het Europees Verdrag voor de Rechten van de Mens beschrijft eigendom als volgt: Iedere natuurlijke of rechtspersoon heeft recht op het ongestoord genot van zijn eigendom. Aan niemand zal zijn eigendom worden ontnomen behalve in het algemeen belang en onder de voorwaarden voorzien in de wet en in de algemene beginselen van internationaal recht.
Als over iemand wordt gezegd dat 'hij het verschil tussen mijn en dijn niet kent', wordt er bedoeld dat die persoon een dief is. Criminaliteit gaat bijna altijd over het op een illegale manier in bezit nemen van iets van een ander (eigendom). Eigendom leidt vaak tot conflicten tussen mensen.
Bekijk de volgende video.
Criminaliteit vindt bijna iedereen verkeerd, maar we zijn er ook door geboeid.
Kijk maar naar de kijkcijfers van films en series over misdaad en de aandacht voor criminaliteit op tv en in de krant.
Dit thema gaat dan ook over criminaliteit en de berichtgeving daarover. Welke rol spelen misdaadverslaggevers en wat vind jij daarvan?
In dit thema maak je vier opdrachten. In iedere opdracht staat een andere vaardigheid centraal.
In de opdrachten wordt waar mogelijk verwezen naar het thema, maar niet overal.
Wat kan ik straks?
Hier vind je de leerdoelen die horen bij het thema Mijn en dijn.
Leerdoel
Opdracht
Je kunt verbanden en verbindingswoorden tussen alinea's herkennen en benoemen.
Lezen: Verbanden en functiewoorden
Je kunt de bijvoeglijke en bijwoordelijke bepaling in een zin herkennen en gebruiken.
Grammatica: Bepalingen
Je kunt woorden en getallen op de juiste manier aan elkaar of los schrijven.
Spelling: Aan elkaar of los?
Je herkent het perspectief in een verhaal en omschrijft de gevolgen voor de lezer en het verhaal.
Fictie: Perspectief
Wat ga ik doen?
Voor je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier opdrachten.
In de tabel staat per activiteit hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.
Activiteit
Aantal lesuren
Eindproduct
Inleiding
0,5
Lezen: Verbanden en functiewoorden
2 à 3
Artikel met verbindingswoorden
Grammatica: Bepalingen
2
Online test
Spelling: Aan elkaar of los?
3
Collage over spatiefouten
Fictie: Perspectief
1
Kort misdaadverhaal
Afsluiting
3
Folder of presentatie over misdaadjournalisten
Totaal:
12 à 13
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.
Opdrachten
Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
Je sluit dit thema af met het maken van een folder of een presentatie over de opkomst van de misdaadjournalistiek en over de positie van misdaadjournalisten.
In je eindproduct geef je aan of je het wel of niet eens bent de volgende stelling: 'Misdaad kent geen grenzen, maar de journalistiek ook steeds minder.'
In de media is de laatste jaren de aandacht voor misdaad enorm toegenomen. De berichtgeving over misdaden is uitgebreider en je ziet steeds meer zogenaamde misdaadjournalisten.
Hoe gaan jullie te werk?
Kijk eerst samen naar filmfragment over de ontvoering van Freddy Heineken.
Lees daarna onderstaande vragen:
Wie zijn op dit moment de bekendste misdaadjournalisten in Nederland?
Voor wie ze schrijven ze hun misdaadnieuws?
Zijn ze onafhankelijk of hebben ze (te) nauwe banden met de onderwereld?
Hoe komen de misdaadjournalisten aan hun informatie?
Hoe denkt de politie in het algemeen over misdaadjournalisten? Werken ze ook samen, denk je?
Wat vind jij van de misdaadjournalistiek?
Beantwoord samen de vragen en zoek aanvullende informatie over de misdaadjournalistiek op internet.
Met de antwoorden op die vragen maken jullie of een folder of een presentatie.
Kies eerst welk eindproduct jullie gaan maken.
Overleg eventueel met jullie docent.
Vraag aan de docent wanneer het eindproduct klaar moet zijn.
Maak in de groep een werkverdeling: Wie verzorgt welke informatie?
Spreek ook een planning af. Spreek af wanneer jullie overleggen.
Vraag elkaar regelmatig of het lukt om zich aan de afgesproken planning te houden. Pas, als dat nodig is, afspraken aan.
Kijk regelmatig naar de beoordelingscriteria: voldoet jullie eindproduct aan de beoordelingscriteria?
Klaar?
Kijk of jullie eindproduct voldoet aan de volgende criteria.
Inhoud max. 50 punten
goed
De folder of presentatie bespreekt minstens vier misdaadjournalisten. Je legt duidelijk uit of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn. Je legt met goede argumenten uit of je het wel of niet eens bent met de stelling. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn goed afgestemd op je publiek.
voldoende
De folder of presentatie bespreekt drie misdaadjournalisten. Je geeft aan of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn, maar legt dat niet duidelijk uit. Je geeft zonder goede argumenten aan of je het wel of niet eens bent met de stelling. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn redelijk afgestemd op je publiek.
onvoldoende
De folder of presentatie bespreekt twee of drie misdaadjournalisten. Je geeft aan of jij vindt of ze wel of niet onafhankelijk zijn, maar legt dat niet duidelijk uit. Je vergeet aan te geven of je het wel of niet eens bent met de stelling. Je reclameboodschap is niet duidelijk. De toon, het taalgebruik en de zinsbouw zijn slecht afgestemd op je publiek.
Vorm max. 50 punten
goed
De folder of presentatie is aantrekkelijk om naar te kijken. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past goed bij de inhoud en is afgestemd op de doelgroep.
voldoende
De folder of presentatie is leuk om naar te kijken. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past bij de inhoud en is redelijk afgestemd op de doelgroep.
onvoldoende
De folder of presentatie is slordig. Het beeldmateriaal dat is gebruikt past matig bij de inhoud en is slecht afgestemd op de doelgroep.
Beoordeling
Lever jullie eindproduct in bij je docent. Wellicht kan de presentatie voor de klas worden gedaan.
De docent zal in ieder geval:
kijken of jullie eindproduct conform bovengenoemde criteria is uitgevoerd;
of jullie de bovenstaande stelling in jullie eindproduct hebben verwerkt;
of het eindproduct met zorg gemaakt is en origineel van uitvoering is;
of er weinig of geen taalfouten in de tekst zitten.
Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Kijk nog eens goed naar de inleiding.
Kun je uitleggen wat wordt bedoeld met 'mijn en dijn' en wat het te maken heeft met criminaliteit?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je verbanden tussen twee zinnen noemen en aangeven welke verbindingswoorden je kunt gebruiken?
Hoe ging het?
Inhoud
Vond je het lastig om het perspectief in een tekst en/of videofragment te ontdekken en toe te lichten?
Eindopdracht
Hoe hebben jullie de eindopdracht gemaakt? Hadden jullie snel inspiratie?
Hadden jullie wat aan de tips en vragen? Konden jullie je aan de gegeven tijd en planning houden?
Het arrangement Thema: Mijn en dijn h3 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Het thema 'Mijn en dijn HV' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.
Fair Use
In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use
Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv3. Voordat je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier opdrachten. De eerste opdracht betreft 'Lezen: Verbanden en functiewoorden'. Daarna zal je aan de slag gaan met 'Grammatica: Bepalingen'. Vervolgens zal je werken aan 'Spelling: Aan elkaar of los?'. Waarna je uiteindelijk de opdrachten zal afsluiten met 'Fictie: Perspectief'.
Leerniveau
HAVO 3;
Leerinhoud en doelen
Schrijven;
Spelling, interpunctie en grammatica;
Nederlands;
Schrijfvaardigheid;
Literatuur;
Lezen van fictionele teksten en literaire teksten (Nederlands);
Leesvaardigheid;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
12 uur en 30 minuten
Trefwoorden
arrangeerbaar, fictie: perspectief, grammatica: bepalingen, hv3, lezen: verbanden en functiewoorden, mijn en dijn h3, nederlands, spelling: aan elkaar of los?, stercollectie
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv3. Voordat je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier opdrachten. De eerste opdracht betreft 'Lezen: Verbanden en functiewoorden'. Daarna zal je aan de slag gaan met 'Grammatica: Bepalingen'. Vervolgens zal je werken aan 'Spelling: Aan elkaar of los?'. Waarna je uiteindelijk de opdrachten zal afsluiten met 'Fictie: Perspectief'.
arrangeerbaar, fictie: perspectief, grammatica: bepalingen, hv3, lezen: verbanden en functiewoorden, mijn en dijn h3, nederlands, spelling: aan elkaar of los?, stercollectie
Het Europees Verdrag voor de Rechten van de Mens beschrijft eigendom als volgt:
Hier vind je de leerdoelen die horen bij het thema Mijn en dijn.
Voor je aan de slag gaat met de afsluiting maak je vier opdrachten.
Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
Hier vind je de Kennisbankitems die horen bij dit thema.
