Webquest
1. Inleiding
We weten dat er verschillende zintuigen zijn die we altijd gebruiken, hier hebben we het al eerder over gehad in de klas. Maar waarom hebben we die eigenlijk nodig? Waarvoor gebruiken we zintuigen eigenlijk? En gebruiken we ze zomaar of echt met een reden?
Tijdens de lessen hebben jullie hier al het een en ander over geleerd. Nu is het de bedoeling dat jullie er zelf informatie over op gaan zoeken.
Hiervoor kun je internet en de lesboeken gebruiken.
Kijk vooraf ook onderstaande filmpje.
Door naar de opdracht pagina te gaan, krijg je uitleg over wat de opdracht verder is.
Heel veel succes en vooral plezier!
2. Opdracht
Wat zijn zintuigen nou eigenlijk?
We weten ondertussen welke zintuigen er zijn. Je kunt horen, zien, proeven, voelen en ruiken.
Dit doe je met oren, ogen, tong, huid en neus.
Jullie moeten nu ontdekken wat we er dan daadwerkelijk mee kunnen en hoe je dit kunt testen.
Dat betekent dat jullie een aantal proefjes moeten gaan zoeken.
Je zoekt een zintuig uit. Daarover ga je zelf informatie opzoeken, schrijf dit op een kladblaadje op.
Gebruik de vragen die bij het zintuig staan als vragen waar jij antwoord op moet vinden.
Van alle informatie die je gevonden hebt ga je de belangrijkste stukjes kiezen en opschrijven op de poster.
Op de poster mag je tekenen, schrijven en plaatjes plakken die je geprint hebt.
Ook verwerk je een proefje in je presentatie, waarin je laat zien wat jouw zintuig allemaal kan.
3. Werkwijze
Kies hieronder een zintuig uit waarover jij graag mee informatie zou willen opzoeken. Daarbij moet je ook een proefje bedenken!
Horen
► voor het zintuig horen moet je gaan onderzoeken en welke deeltjes het oor bestaat. Daarbij moet je ook ontdekken welke functie de verschillende onderdelen hebben. Deze zijn namelijk bepalend voor hoe je kunt horen.
Voelen
► voor het zintuig voelen moet je onderzoeken welke lagen er in de huid zitten en met welk deel je kunt voelen. Daarin moet je dus de verschillende lagen kunnen uitleggen.
Ruiken
► voor het zintuig ruiken moet je onderzoeken welke onderelen er in je neus zitten waardoor we kunnen ruiken. Misschien heb je er wel meer voor nodig dan alleen je neus op zich ;) Geef ook voorbeelden van wat je zou kunnen ruiken, lekker en minder prettig.
Proeven
► voor het zituig proeven moet je onderzoeken welke delen van de mond en tong nodig zijn voor het proeven. Ook moet je onderzoeken welke smaken we dan kunnen onderscheiden en hoeveel smaken we kunnen onderscheiden. Geef ook duidelijk aan waar je die smaken kunt proeven.
Kijken
► voor het zintuig kijken moet je onderzoeken welke delen van het oog nodig zijn om te kunnen kijken. Geef ook aan hoe we in zowel het donker('s avons laat) als in het licht(overdag) kunnen zien.
4. Bronnen
5. Beoordeling
Bij elk zintuig stonden een aantal vragen waarop je moest letten tijdens het zoeken van informatie. Hopelijk heb je daarop een antwoord gevonden en in de presentatie geplaatst.
Hieronder zie je de manier waarop de presentatie en het proces wordt beoordeeld.
|
|
Onvoldoende
|
Voldoende
|
Goed
|
|
Proces
|
Er is niet goed samen gewerkt.
1 punt
|
Er is rustig samengewerkt, evt. kleine probleempjes.
1.5 punt
|
Er is goed en rustig samengewerkt zonder problemen.
2 punten
|
|
Poster
|
De poster is niet af en niet leesbaar.
1 punt
|
De poster is compleet en leesbaar.
1.5 punt
|
De poster is mooi afgewerkt en duidelijk leesbaar.
2 punten
|
|
Presentatie
|
Er wordt niet samengewerkt. Het verhaal klopt niet en loopt niet lekker.
1 punt
|
Er is een goede samenwerking. Er wordt deels verteld aan de hand van de poster.
2 punten
|
Er is een goede samenwerking en het verhaal is duidelijk en kloppend. Ook wordt er aan de hand van de poster verteld.
3 punten
|
|
Proefjes
|
Het proefje zit niet bij de presentatie.
1 punt
|
Het proefje zit bij de presentatie. De presentatie gevers voeren het zelf uit.
2 punten
|
Het proefje zit bij de presentatie en wordt met een kind uit de klas voor gedaan.
3 punten
|
6. Terugblik
Als jullie al op deze pagina zijn betekend dat dat jullie bijna klaar zijn. Jullie zijn in ieder geval klaar met het opzoeken van de informatie en misschien zelfs al met het maken van de poster. Hebben jullie het proefje al een keer getest? Is het geslaagd?
Voordat je nou besluit helemaal klaar te zijn kun je nog even naar de pagina Beoordeling gaan. Daarop staan de punten die belangrijk zijn voor de puntentelling. Hierop kun jij dus ook zlef controleren of je overal aan hebt gedacht ;)
Jullie hebben tijdens deze webkwestie meer geleerd over een bepaald zintuig. Als je het interessant vind zou je je nog kunnen verdiepen in een van de andere zintuigen, als je zo ver bent met je eigen presentatie en poster.
Hopelijk was het leuk en interessant en kijken jullie uit naar het geven van de presentatie met een proefje.
7. Docentpagina
In deze webkwestie moeten de kinderen informatie opzoeken over de 5 zintuigen. Ze mogen zelf een zintuig kiezen en moeten daar informatie over opzoeken met een bijpassend proefje. Dit wordt verwerkt in een korte presentatie waarbij aan het einde het proefje wordt uitgevoerd.
Onderwerp
Het onderwerp beslaat dus de 5 zintuigen.
Leerdoelen
De kinderen leren zelfstandig informatie op te zoeken over een onderwerp waarmee ze beginnend bekend zijn.
Ze kunnen de functies en werking van de zintuigen weergeven in de presentatie door middel van plaatjes/tekeningen en omschrijving.
Groep
groep 6-7-8
Vakgebied
OJW, biologie
Eindproduct webquest
Het eindproduct is een posterpresentatie met een proefje
Extra aanwijzingen
Onder ''Bronnen'' is een lijstje met sites die informatie kunnen geven over de zintuigen en waar voorbeelden staan van zintuigen proefjes.
Materialen
*voldoende computers, en pc per 2 leerlingen
*materiaal voor proefjes, leerlingen zouden dit evt. zelf kunnen zoeken in kosteloos materiaal
*printer voor tekst/plaatjes
*A3 vellen voor de posters
*teken en schrijf materiaal
Webquest maker
Annelore den Biggelaar
