"zorgen moet je doen, niet maken" Je begint met de opleiding tot verpleegkundige! Een mooi en uitdagend beroep!
Aan het einde van je opleiding heb je je verdiept in de gezondheidssituatie van allerlei meinsen met verschillende achtergronden, leeftijden en gezondheidswensen en problemen. Je hebt dan verschillende stages gedaan in verschillende branches, in de VVT (Verpleeg Verzorging en Thuiszorg), in de GGZ (Geestelijke Gezondheidszorg), de GHZ (de Gehandicapten Zorg) en ZH (Ziekenhuis)
Verwachtingen
De student maakt deel uit van een srumgroep en maakt kennis met de methode scrum.
De student oriënteert zich samen met haar leergroep op de leervragen.
De student formuleert een persoonlijke leervraag en leerdoel.
De student doet actief mee.
Fouten maken mag.
Vragen stellen mag.
De student is samen met haar scrumgroep verantwoordelijk voor de opleveringen.
Ter inspiratie
Basiszorg
Verzorgend wassen
Gezondheidsrisico's
Goed contact
Verantwoording
Werkprocessen en kerntaken
B-K1-W2: Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
Kennis:basiskennis AF, pathologie (bewegingsapparaat, circulatiestelsel, longenstelsel, spijsverteringsstelsel, urogenitaalstelsel, hormoonstelsel, zenuwstelsel, huid, zintuigen, cellen en weefsels), beroepscode, bacteriologie en virologie, benaderingswijzen dementerenden, patiëntveiligheid, brandveiligheid en preventie, Gedrag:belangrijkste gegevens halen uit informatie van collega’s en betrokkenen, overdrachten en onderzoeken; respect voor ervaringsdeskundigheid; aandacht voor beleving en welbevinden; adequaat reageren op (non)verbale signalen; adequaat reageren bij acute gezondheidsproblemen; rapporteren
B-K1-W4: Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden
Kennis:(dysfunctionele) gezondheidspatronen, bedcomplicaties en preventieve maatregelen Gedrag:rekening houden met behoeften zv, respect voor privacy en gewoonten, motiveren zv, observeren gedrag en welbevinden, bevindingen bespreken met zv en betrokkenen, informeren van betrokkenen , signaleren van veranderingen
B-K1-W6: Begeleidt een zorgvrager
Kennis:beroepscode, beroepshouding, eenzaamheid, sociale uitsluiting Gedrag:biedt sturende, motiverende of activerende begeleiding, toont betrokkenheid, stimuleert autonomie van zv, betrekt naasten, begeleiding bij verwerking gevolgen, herkennen emotionele problemen; anticiperen op kracht van zv, zv met respect behandelen, andere deskundigen raadplegen, regie zv optimaliseren
Vijf stappenmodel
Je gaat aan de slag met een PIT (project in thema), met een aantal medestudenten. Dat ga je doen volgens de werkwijze van srum@school. Hierover krijg je uitleg van je docent. Vervolgens loop je 5 stappen door.
Stap 1: Een oriëntatie op leervragen
Stap 2: Persoonlijke leervraag formuleren
Stap 3: Bronnen zoeken en leeractiviteiten uitvoeren
Stap 4: Opleveren van producten en zichtbaar maken van leeropbrengst
Stap 5: Waardering van de producten en reflectie gericht op de leervragen
De student maakt deel uit van een scrumgroep en maakt kennis met de methode Scrum@school.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Backlog PIT1
