Webquest YConomist

Webquest YConomist

Webquest YConomics

Inleiding

Het vakblad The Economist heeft sinds kort een jongerenafdeling, The Young Economist, ofwel: The YConomist.

Voor dit blad zijn jullie gevraagd om, als drietal, een artikel te schrijven over de rol die de overheid krijgt in de visies van Adam Smith als klassieke econoom en John Maynard Keynes, daarnaast gaat het artikel ook over de rol die de overheid daadwerkelijk heeft aangenomen ten tijde van de kredietcrisis van 2008.

Bij het schrijven voor een tijdschrift is een goede planning essentieel, evenals een goede taakverdeling. De deadlines in de tijdschriftenwereld zijn keihard, voldoe je er niet aan, dan is het afgelopen met jouw artikel voor dat vakblad!

Ofwel… aan de bak! Veel succes en plezier gewenst!

https://www.flickr.com/photos/honestreporting/15855138908
The Economist

 

Opdracht

Jullie gaan een artikel schrijven met als hoofdvraag: “Is, in de ingrepen van de Nederlandse overheid ten tijde van de kredietcrisis nam, de visie van Smith, Keynes of van beiden terug te zien?”

Het artikel wordt ook opgebouwd als een artikel, denk daarbij aan een korte inleiding (benoemen context en werkwijze), introductie begrippen en uiteindelijk kom je uit op een conclusie.

Het artikel krijgt 1000 woorden, lettertype is Arial 12, opmaak: 2 kolommen per pagina en tekst uitgevuld. Inleiding is dikgedrukt en moet ingeleverd worden voor de uiterste inleverdatum die jullie hebben doorgekregen van de docent.

Natuurlijk kan de hoofdvraag niet direct worden beantwoord. Dat betekent dat jullie eerst drie deelonderwerpen gaan onderzoeken. Van dat onderzoek schrijven jullie een verslag. Uiteindelijk lever je daarom een dossier aan met drie hoofdstukken van het onderzoek en één artikel waarin de hoofdvraag wordt beantwoord.

Adam Smith
Adam Smith
Keynes
Keynes
Kabinet Balkenende IV
Kabinet Balkendende IV

 

 

Werkwijze

In het onderzoek gaan jullie op zoek naar het leven en de visie van Smith en Keynes, maar ook naar de ingrepen die de Nederlandse overheid heeft gedaan ten tijde van de crisis. Jullie beschrijven van de beide economen in wat voor situatie ze leefden, jullie beschrijven wat hun visies waren en waarom ze die visie hadden en jullie beschrijven de belangrijkste economische invloeden die beide economen hadden in die tijd, maar ook later, dus waar zijn ze bekend mee geworden? Wat maakt hen bijzonder?

Jullie kunnen gebruik maken van de aangegeven links bij het tabblad informatiebronnen. Hierin zijn per deelonderwerp links aangegeven waar jullie veel informatie kunnen vinden. Natuurlijk staat het jullie vrij om meer diepgang te creëren en met eigen bronnen te komen. Uiteraard geven jullie in je onderzoek en artikel aan welke bronnen je hebt geraadpleegd en wanneer. Kijk eerst naar de filmpjes om een beeld te krijgen van beide economen.

Jullie gaan de kredietcrisis analyseren en beschrijven hoe de Nederlandse overheid heeft gereageerd op deze crisis. Uiteraard komt er dan van jullie kant een conclusie of er gebruik is gemaakt van de visie van een of beide economen, of niet… en wat de motieven daarvan zijn.

De uitleg zal een behoorlijke diepgang moeten hebben, op het eindexamenniveau van het vwo. Een artikel start vanuit de hoofdvraag, maar daarvoor zal je deelonderwerpen moeten behandelen die zorgen dat je uiteindelijk bij de hoofdvraag een passend antwoord krijgt. Er zijn natuurlijk diverse tactieken om dit efficiënt op te pakken, een voorbeeld is om te starten met een woordweb rondom de hoofdvraag en deelvragen en daar de gevonden kenmerken bij de schrijven zodat jullie daarna een sluitend verhaal kunnen schrijven.

Kijk eerst naar de twee volgende inleidende filmpjes voordat je begint met teksten te schrijven:

  • Adam Smith:

     

  • John Maynard Keynes:
     
  • Wouter Bos over crisis: 

     

The Economist
The Economist

 

Informatiebronnen

Beoordeling

IJkpunten voor de beoordeling

(de mate waarin…)

Score(s)

--

-

0

+

++

max

tot

 

 

 

 

 

 

 

 

Opbouw: de onderzoeksvraag wordt beantwoord in een logisch opgebouwd verhaal waarbij verschillende aspecten van de onderzoeksvraag leidend zijn.

 

 

 

 

 

30

 

Inhoud: de diverse ondersteunende deelonderwerpen zorgen voor voldoende verdieping in het artikel.

 

 

 

 

 

20

 

Niveau: het niveau is verhelderend voor examenleerlingen en van voldoende niveau om het onderwerp te kunnen toepassen op het examen.

 

 

 

 

 

10

 

Conclusie: de onderzoeksvraag wordt helder beantwoord en onderbouwd op basis van de gebruikte informatie.

 

 

 

 

 

30

 

Opmaak: het artikel voldoet aan de gestelde eisen voor omvang en opmaak.

 

 

 

 

 

10

 

 

Toelichting op de eindbeoordeling:

 

 

 

 

 

 

 

 

Cijfer:

(aantal punten/10)

 

Terugblik

Met deze opdracht heb je leren werken met een harde deadline. Je hebt vast gemerkt dat samenwerken erg belangrijk, maar ook niet altijd makkelijk is.

Je hebt met deze opdracht geleerd wat de visie van Smith en van Keynes was en waarom deze economen deze visie hadden.

Je hebt de visie van Smith en Keynes gespiegeld aan de rol die de Nederlandse overheid aannam ten tijde van de kredietcrisis en gezien dat deze visie geheel of gedeeltelijk is ingezet, of is genegeerd.

Terugblik
Terugblik

 

Docent

Titel: YConomist

Onderwerp: Visie Adam Smith en Keynes en aanpak kredietcrisis door Nederlandse overheid

Schooltype: VWO

Bestemd voor de groepen: 6 VWO

Vakgebied: Economie

Uitvoering door (hoeveel) leerlingen: hele klas, bij voorkeur groepen van drie

Tijdsinvestering voor leerling(en): 3 weken

Opbrengst: Dossier met uitwerking drie deelvragen en artikel voor de YConomist

Leerdoelen:

  • Vaardigheidsdoelen:
    • De leerlingen kunnen zelfstandig werken met een webquest
    • De leerlingen kunnen samenwerken
    • De leerlingen kunnen een overzichtelijk dossier opstellen in de Nederlandse taal
    • De leerlingen leggen verbanden tussen visies van economen en de huidige politieke- en economische situatie
  • Kennisdoelen:
    • De leerlingen kennen en beschrijven het leven van Adam Smith en zijn visie op de rol van de overheid
    • De leerlingen kennen en beschrijven het leven van John Maynard Keynes en zijn visie op de rol van de overheid
    • De leerlingen kunnen de visies van economen in relatie brengen met het overheidsingrijpen

  • Het arrangement Webquest YConomist is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Geert-Jan Vogel
    Laatst gewijzigd
    2016-04-10 12:30:30
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Bronvermelding afbeeldingen in volgorde van de webquest:

    The Economist: Flickr.com (2014). The Economist. Geraadpleegd op 10 april 2016, van  https://www.flickr.com/photos/honestreporting/15855138908

    Keynes: Unknown (1933). Keynes. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://en.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes

    Kabinet Balkenende IV: Rijksoverheid.nl (2007). Kabinet Balkenende IV. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kabinet-Balkenende_IV.jpg

    Adam Smith: Flickr.com (2008). Adam Smith. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://www.flickr.com/photos/surfstyle/272576639

    The Economist: Flickr.com (2007). Cover The Economist. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://www.flickr.com/photos/lynetter/1312745293

    Death sea newspaper: Flickr.com (2005). Dead sea newspaper. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://www.flickr.com/photos/inju/112082907

    Terugblik: Pixabay.com (2010). Landschap terugblik souvenir. Geraadpleegd op 10 april 2016, van https://pixabay.com/nl/landschap-terugblik-souvenir-1038432/

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Titel: YConomist Onderwerp: Visie Adam Smith en Keynes en aanpak kredietcrisis door Nederlandse overheid
    Leerniveau
    VWO 6;
    Leerinhoud en doelen
    Economie; Conjunctuurbeleid en ingebouwde stabilisatoren; Welvaart en economische politiek; Goede tijden, slechte tijden; Conjunctuurbeleid;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    moeilijk
    Studiebelasting
    10 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van