Inleiding
Professor Els is een van de hoofdonderzoekers van de NASA. Ze heeft alleen een probleem... Wat het probleem is? Klik gauw op het filmpje dan zal ze het je vertellen!
Professor Els heeft een probleem
Opdracht
Hallo groep 7 van de Wingerd!
Jullie zijn vandaag even mijn collega’s van de NASA onderzoeksgroep. Wat fijn dat jullie mij willen helpen! Ik zal hieronder kort even de opdracht uitleggen.
Mijn baas wil graag van alles weten over de volgende onderwerpen:
1. De planeten
-Welke planeten zijn er?
-Geef wat informatie over elke planeet ( bijvoorbeeld hoe ziet hij eruit, is er leven mogelijk etc)
2. International Space Station (ISS)
3. Het leven in een ruimtestation
-Kleding astronauten
-Eten/drinken
-Zwaartekracht
-Wat doen astronauten allemaal in een ruimtestation?
4. De raket
5. NASA
Met je groepje verzamel je informatie over deze onderwerpen. Deze informatie vind je onder het kopje ‘’Informatiebronnen’’. Gebruik de informatie die je nodig hebt en zoek wanneer nodig nog extra informatie over het onderwerp op internet (overleg dan wel even met jullie juf).
Met deze informatie gaan jullie een poster maken. Op deze poster laat je de 5 onderwerpen duidelijk terugkomen! Je mag gebruik maken van tekst, afbeeldingen, papier, potloden/stiften etc. Gebruik de materialen die je nodig denkt te hebben om er een aantrekkelijke poster van te maken.
Heb je zelf nog een onderwerp wat jullie graag willen toevoegen? Leuk!! Zoek er informatie over op en verwerk het in jullie poster!
Ik vind het leuk als ik vrijdagmiddag verrast wordt met 6 posters ( van elke groepje 1) die boordevol informatie staan, interessante afbeeldingen bevatten en misschien wel hier en daar een eigen tekeningetje. Maak er wat leuks van en verras me!
Voor deze opdracht hebben jullie 2 uur de tijd. Het is daarom misschien handig om de taken te verdelen. Let wel op, iedereen moet uiteindelijk wat over alle onderwerpen wat kunnen vertellen. Een goede samenwerking is dus heel belangrijk!
Heel veel succes en ik verheug me nu al op jullie posters!
Vriendelijke groeten,
Els Themmen
NASA Research
Verwerking
Stappenplan
- Bekijk samen met je groepje de inleiding
- Lees samen met je groepje de opdracht goed door!
- Welke onderwerpen moeten worden uitgevoerd? Het is handig deze even op te schrijven zodat er taken verdeelt kunnen worden.
- Overleg binnen je groepje wie graag welk onderwerp wil uitzoeken. Als meerdere kinderen hetzelfde onderwerp willen uitzoeken kom je samen met een oplossing!
- Bedenk samen hoe jullie de poster gaan inrichten? Welk onderwerp komt waar? Denk ook aan praktische dingen zoals welk lettertype gebruiken we? Welk lettergrootte is de tekst? Welk lettergrootte is de titel? Zo zal de poster een mooi geheel vormen!
- Kijk naar de beoordeling zodat jullie weten waar op beoordeelt wordt.
- Zijn de onderwerpen verdeeld? Dan kan iedereen nu informatie gaan opzoeken over zijn/haar onderwerp. Natuurlijk mag je ook dingen samen uitwerken!
- Voor het vinden van informatie gebruik je het kopje ‘’informatiebronnen’’
- Werk het stukje informatie uit in Word. Schrijven mag natuurlijk ook! (Denk aan de spelling!)
- Plak alle informatie overzichtelijk op de poster.
- Maak de poster aantrekkelijk met afbeeldingen/tekeningen.
Maak er samen een informatieve en aantrekkelijke poster van!
Jullie zijn een team!
Informatiebronnen
De planeten
Ruimtestation ISS
Het leven in een ruimtestation
Het leven in de ruimte
Mercurius
Aarde
Venus
Jupiter
Uranus
Saturnus
Neptunes
(dwergplaneet)Pluto
de raket
Filmpje: ons zonnenstelsel
De raket
Beoordeling
|
|
Onvoldoende
|
Voldoende
|
Goed
|
Score
|
|
Informatie zoeken
|
We hebben niet zo heel veel informatie en afbeeldingen gevonden
|
We hebben heel veel afbeeldingen gevonden maar weinig informatie
|
We hebben veel informatie en afbeeldingen gevonden.
|
|
|
Informatie ordenen
|
We wisten niet goed welke informatie we nodig hadden voor het maken van de poster
|
We wisten redelijk goed welke informatie we nodig hadden voor het maken van de poster
|
We wisten heel goed welke informatie we nodig hadden voor de poster
|
|
|
De informatie op de poster
|
De poster is niet zo duidelijk geworden als we hadden gehoopt
|
De poster is voor ons wel duidelijk maar voor klasgenoten niet
|
De poster is erg duidelijk. Iedereen die de poster bekijkt, snapt waar we het over hebben
|
|
|
Het uiterlijk van de poster
|
De poster ziet er niet zo goed uit. Het heeft geen titel(s) en geen duidelijke afbeelding(en).
|
De poster heeft wel een titel maar geen duidelijke afbeelding(en).
|
De poster heeft een titel en duidelijke afbeeldingen. Hij ziet er verzorgd uit.
|
|
|
Eigen woorden
|
De tekst op de poster was niet in eigen woorden.
|
De tekst op de poster was niet helemaal in mijn eigen woorden.
|
De tekst op de poster was in mijn eigen woorden.
|
|
|
Spelfouten
|
De tekst in de poster had veel spellingsfouten ( meer dan 8)
|
De tekst in de poster had een paar spellingsfouten (niet meer dan 4)
|
De tekst in de poster had geen spellingsfouten
|
|
|
Samenwerking
|
We hebben de taken verdeeld maar niemand hield zich aan de afspraken.
|
We hebben de taken verdeeld maar sommigen hebben zich niet aan de afspraken gehouden.
|
We hebben de taken verdeeld en iedereen heeft zich aan de afspraken gehouden.
|
|
|
Communicatie
|
We hebben tijdens het maken van de poster niet met elkaar overlegd. Hierdoor zijn we niet op de hoogte van de informatie die de anderen hebben uitgewerkt.
|
We hebben tijdens het maken van de poster maar weinig met elkaar overlegd. Hierdoor weet niet iedereen wat over elk onderwerp te vertellen.
|
We hebben tijdens het maken van de poster veel met elkaar overlegd. Informatie is uitgewisseld waardoor iedereen wat over alle onderwerpen kan vertellen.
|
|
Afsluiting
Leerkracht
Deze wikiwijs is gemaakt voor groep 7.
Doelen:
* Tijdens de activiteit is de rol van de student die van observeerder, teruggetrokken begeleider, houder van het overzicht
* Tijdens de activiteit is de rol van de leerling die van ontdekker/onderzoeker, uitvinder/ontwerper
* De kinderen leren omgaan met het programma WikiWijs en maken hierbij gebruik van een iPad
* De kinderen leren verschillende dingen over het heelal. Binnen dit thema staan in ieder geval de onderwerpen NASA, ISS, Het leven in een ruimtestation, de lancering van de raket en de planeten centraal.
Deze activiteit kan verbonden worden met een rekenles over de afstand van het zonnestelsel. Onder het kopje leerkracht staat het lesvoorbereidingsformulier van deze les.Deze les wordt gegeven tijdens het maken van de webquest, als een verrijkingsopdracht!
Tijdens het maken van de poster zijn de kinderen bezig met taal. Daarnaast leren ze de nieuwe begrippen NASA en ISS.Daarnaast worden de begrippen dichtbij en verweg besproken tijdens de rekenles. Het is ook heel leuk om een techniek les aan deze webquest te koppelen. Het bouwen van een raket met de kinderen is erg leuk (het maken van de lanceringsstandaarden vraagt wel wat tijd).
Tips:
- Zorg dat er genoeg boeken en computers beschikbaar zijn, zodat elk kind de kans heeft om informatie op te zoeken.
- Bij deze opdrachten is samenwerken erg belangrijk. Hou hier als leerkracht rekenening mee. Maak desnoods zelf groepjes
- Zorg dat er begonnen wordt vanuit een betekenisvolle context! In dit geval het krantenartikel en het filmpje
Het beoordelingsformulier wordt door de leerkracht ingevuld nadat de posters zijn ingeleverd. Er wordt een onvoldoende, voldoende of goed gegeven.
Afsluiting (reflectie)
