Webquest

Webquest

Inleiding

Hallo onderzoekers! 

We gaan het vandaag hebben over eten. We weten natuurlijk al heel veel van de supermarkt, maar over het eten zelf weten we misschien nog wat minder. En jullie als echte onderzoekers gaan daar vandaag achterkomen!! 

Veel succes!!

Jullie onderzoeken eten!

Opdracht

Waar komt het eten vandaan?

Deze opdracht is een soort warming-up. Trek een lijntje tussen de goede plaatjes. Kunnen jullie als echte onderzoekers mij helpen? 

 

Voor de leerkracht: deze opdracht kan klassikaal of individueel worden uitgevoerd. Klassikaal: door middel van de digipen wordt deze opdracht uigevoerd voor de klas. Individueel: elk kind krijgt een afdruk van het bestand en voert deze opdracht individueel uit aan tafel. 

Waar komt het eten vandaan?

Verwerking

Wat is groente en wat is fruit?

Wat is een groente en wat is fruit? Om de groente zetten jullie een groen rondje en om het fruit zetten jullie een rood rondje.

Succes!!

 

Voor de leerkracht: deze opdracht kan klassikaal of individueel. Klassikaal: door middel van de digipen kunt u samen met de kinderen cirkels trekken op de site. Individueel: elk kind krijgt een afdruk van het bestand en doet deze opdracht individueel aan tafel. 

Wat is groente en wat is fruit?

Papa en mama helpen in de keuken

Hoe zou jij papa en mama nou het beste kunnen helpen in de keuken? Kleur de rondjes van de plaatjes waarin staat hoe jij ze het beste zou kunnen helpen. 

Succes!!

 

Voor de leerkracht: deze opdracht kan klassikaal of individueel worden uitgevoerd. Klassikaal: door middel van de digipen kunt u kinderen deze opdracht voor de klas laten doen. (Een paar kinderen komen naar voren.) Individueel: elk kind krijgt een afdruk van het bestand en voert deze opdracht individueel uit aan tafel. 

Hoe kun jij papa en mama helpen in de keuken?

Van gras tot melk

We weten nu dat melk van een koe komt. Maar hoe wordt melk gemaakt en hoe komt het terecht in onze koelkast? Bekijk dit filmpje (vanaf 4:30) en leg samen met jullie juf de plaatjes in de goede volgorde op een groot vel papier.

Succes!!

 

Voor de leerkracht: deze opdracht kan klassikaal of individueel worden uitgevoerd. Klassikaal: door middel van de digipen wordt deze opdracht uigevoerd voor de klas. Individueel: elk kind krijgt een afdruk van het bestand en voert deze opdracht individueel uit aan tafel. 

Van gras tot melk

Van gras tot melk

Wat proef ik?

Dit is een proef-opdracht. Jullie krijgen zo een blinddoek om en dan stopt juf of meester een stukje eten in je mond. Kun jij proeven wat het is? 

 

Voor de leerkracht: geef de kinderen een stukje banaan, mandarijn, tomaat en aardbei. U kunt met de kinderen nakijken of ze het goed hadden in het bijgevoegde document.

Wat proef ik?

Infobronnen

N.v.t. 

Beoordeling

Hallo onderzoekers, 

Jullie hebben vandaag veel geleerd. Maar wat hebben jullie nou eigenlijk geleerd? Wat weten we nu van de melk en de koeien, wat kunnen we in de keuken allemaal doen om papa en mama te helpen? Welke soorten groenten en fruit kennen we allemaal? Daar horen allemaal nieuwe woorden bij die we nu kennen! 

Jullie gaan samen met juf een groot woordweb maken met allemaal nieuw geleerde woorden. Hang deze op in de klas zodat je er altijd even naar kunt kijken. 

Veel succes! 

Voor de leerkracht: gebruik een groot A3 vel waar in het midden staat: eten. Daaromheen komen de nieuw geleerde woorden zoals prei, ui, sla, bonen, melkfabriek, tank, melkrobot, etc. U kunt de woorden zelf schrijven, waarna de kinderen naast de woorden de juiste plaatjes plakken die in de documenten staan. 

Woordweb maken

Afsluiting

Hallo onderzoekers, 

Daar ben ik weer. Jullie zijn aan het einde gekomen van de WebQuest en wat hebben jullie veel geleerd. Ik zet het allemaal even onder elkaar. 

- Jullie weten nu hoe jullie papa en mama kunnen helpen in de keuken. Helpen afwassen, boodschappen doen, nadenken over het eten, tafel dekken en tafel aruimen, een boodschappenlijstje maken en natuurlijk helpen koken!

- Jullie kennen nu veel groente- en fruitsoorten. Prei, bonen, uien, tomaten en nog veel meer!

- Jullie weten hoe de melk van de koe bij jou in de koelkast terecht komt. De koeien eten gras en maken daar melk van. Daarna wordt de melk opgehaald voor een grote vrachtwagen met een tank. De melk komt in de fabriek en in de fabriek wordt de melk goed drinkbaar gemaakt en in pakken gedaan. Daarna wordt het naar de supermarkten gebracht waar jij dan langskomt met papa of mama. Jullie betalen voor de melk en jullie drinken het thuis lekker op!

- Jullie hebben geleerd om te proeven. Jullie kennen nu de smaken van een mandarijn, tomaat, banaan en aardbei. 

- Ten slotte hebben jullie geleerd welk eten bij welke plant of dier hoort. Het ei hoorde bij de koe toch....??? Oh nee!! Wie weet het nog? 

En natuurlijk hebben jullie ook geleerd om netjes naar elkaar te luisteren wanneer iemand iets wilde vertellen. Super!

Wat fijn dat jullie als echte onderzoekers eten hebben onderzocht. Tot de volgende keer!

Voor de leerkracht: bespreek het geleerde met de kinderen. Laat ze zoveel mogelijk zelf met antwoorden komen. Dit zijn suggesties. 

Kerndoel 44: 

De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik

 

De kinderen zijn deze lessen bezig geweest met eten en gezondheid. Ze hebben het gehad over groentes en de herkomst van eten. Een voorbereidende opdracht op het kerndoel 44 dat gaat over producten. Een uitbreiding op deze WebQuest zou een onderwerp kunnen zijn als recyclen en verschillende materialen wat met de verpakking van eten te maken heeft. 

Leerkracht

Titel

WebQuest

Onderwerp

Eten

Schooltype

Christelijk

Bestemd voor de groepen

1 & 2

Vakgebieden

Natuur

Uitvoering door (hoeveel) leerlingen

Klassikaal, individueel (of in kleine groepjes)

Tijdsinvestering voor leerling(en)

60 min.

Opbrengst

De opbrengst is voor de leerkracht niet heel groot. Je dient de kinderen evenveel begeleiding te bieden als tijdens normale lessen. Wel zijn kinderen tijdens deze opdracht bezig met de voorbereiding voor het werken met de computer of tablet.

Leerpunten

Betrokkenheid van alle kinderen is belangrijk tijdens lessen waarbij de leerkracht afhankelijk is van het digibord. Kinderen kunnen sneller afgeleid zijn dat veroorzaakt wordt door het staren naar een scherm. Een WebQuest is het beste om uit te voeren in de groepen die in staat zijn om zelfstandig te werken en via een computer. Dit is ongeveer vanaf midden groep 3.

Extra materialen die nodig zijn
  • De documenten in de subsecties kunnen geprint en gebruikt worden.
  • Groot A3 vel voor het woordweb. (Lijm, scharen, dikke stift e.d.)
  • Banaan, mandarijn, tomaat en aardbei voor de proefopdracht.  

Webkwestiemaker(s)

Liset Bloemenkamp