Deze onderzoeksopdracht gaat over de NAVO, het bondgenootschap van Westerse landen waar ook Nederland lid van is. Je onderzoekt waarom de NAVO is opgericht, bij welke gebeurtenissen de NAVO een rol speelde en wat de plaats van Nederland is in de NAVO.
Hierbij gebruik je allerlei bronnen.
Daarmee beantwoord je vier deelvragen.
Elke stap bestaat uit één deelvraag:
Stap 1: In welke omstandigheden werd de NAVO opgericht, en wat is de
doelstelling van het bondgenootschap?
Stap 2: Welke belangrijke ontwikkelingen heeft de NAVO doorgemaakt tot 2000?
Stap 3: Welke NAVO-taken heeft Nederland in Afghanistan op zich genomen?
Stap 4: Is er nog toekomst voor de NAVO of is het einde in zicht?
In de eindopdracht verwerk je alle deelvragen samen in een verslag.
Ook maak je een toets om je kennis over de NAVO te testen.
Bekijk voor je begint de video.
Zo maak je alvast kennis met de NAVO.
Ben jij het eens met artikel 5 uit de video?
Bespreek het met een klasgenoot.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze les kun je:
de belangrijkste redenen voor de oprichting van de NAVO.
beschrijven tegen welke vijanden de NAVO zich in de loop van de tijd heeft verdedigd.
beschrijven welke taak Nederland heeft in de NAVO.
uitleggen waarom de NAVO nog steeds een rol speelt in de verdediging van de democratische landen in het westen.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Stap
Activiteit
Stap 1
In de eerste deelvraag ga je op zoek naar informatie over de oprichting van de NAVO. Met verschillende bronnen beantwoord je de deelvraag.
Stap 2
De eerste 50 jaar van de NAVO is vastgelegd in verschillende video's. Met klasgenoten geef je antwoord op de vraag welke belangrijke ontwikkelingen de NAVO heeft doorgemaakt tot het jaar 2000.
Stap 3
Ook Nederland maakt deel uit van de NAVO. Daarom maakte Nederland ook deel uit van de missie in Afghanistan. Wat precies de rol van Nederland was, onderzoek je in deze stap.
Stap 4
Heeft de NAVO nog een toekomst? Dat onderzoek je in deelvraag 4.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Begrippenlijst
Hier vind je de begrippen die passen bij deze opdracht.
Eindproduct A
Je maakt eerst eindproduct A. Dat is een toets.
Eindproduct B
Bij eindopdracht B maak je van je vier losse deelvragen een compleet verslag.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je 3 à 4 uur nodig.
Aan de slag
Stap 1: Oprichting en doel
De NAVO: oprichting en doel
Deelvraag 1:
In welke omstandigheden werd de NAVO opgericht, en wat is de doelstelling van het bondgenootschap?
In de video hieronder zie je de geschiedenis van de NAVO. De informatie in deze video kun je gebruiken als bron voor het beantwoorden van deelvraag 1.
Achtergrondkennis:
Om de deelvraag te beantwoorden, kun je je kennis over de Koude Oorlog nog eens opfrissen.
Raadpleeg hiervoor de volgende links:
Natuurlijk mag je ook andere betrouwbare bronnen raadplegen!
Vermeld die dan wel in je verslag.
Bronnen:
Om de deelvraag te beantwoorden, bestudeer je ook onderstaande bronnen.
Dit is het embleem van de NAVO: een windroos of kompas.
Kun je achterhalen waarom deze afbeelding is gekozen?
NOS: de NAVO - een korte geschiedenis.
Op deze website vind je een paar belangrijke feiten over de NAVO,
die je kunnen helpen de deelvraag te beantwoorden.
Op deze kaart zie je alle lidstaten van de NAVO afgebeeld.
Kun je verklaren waarom er juist vanaf 1990 zoveel lidstaten zijn bijgekomen?
Heb je de links en bronnen goed bestudeerd?
Beantwoord dan nu deelvraag 1 in een verslag. Maak hiervoor gebruik van een (Google-)document. Bewaar alles goed, aan het einde van deze opdracht voeg je alle deelvragen samen in een verslag.
Geef het verslag de titel NAVO.
Zet deelvraag 1 boven je antwoord.
Gebruik niet meer dan 1 A4 per deelvraag.
Vermeld eventuele zelfgevonden bronnen in de bronnenlijst.
Stap 2: De eerste 50 jaar
De NAVO: een halve eeuw ontwikkelingen
In de loop van de tijd kreeg de NAVO te maken met verschillende bedreigingen van de vrijheid. De Koude Oorlog speelde aanvankelijk de hoofdrol, later veranderde dat.
Deelvraag 2:
Welke belangrijke ontwikkelingen heeft de NAVO doorgemaakt tot 2000?
Vorm een groepje van vijf leerlingen om de ontwikkelingen goed in beeld te krijgen.
In de volgende video zie je een overzicht van de verschillende bijzonderheden sinds het ontstaan van de NAVO. Verdeel de jaartallen (ongeveer 1940-1950 / 1950-1960 / etc) over de groepsleden.
Elk groepslid bestudeert op internet informatie over zijn/haar periode van de NAVO en maakt daarover 5 vragen. Beantwoord daarna elkaars vragen en kijk elkaars antwoorden na.
Jullie zijn zelf verantwoordelijk voor het vinden van de juiste bronnen! Let wel goed op de betrouwbaarheid.
Stap 3: Nederland als bondgenoot
De NAVO: Nederland als bondgenoot
Vanaf de oprichting van de NAVO was Nederland een trouwe bondgenoot. Geen wonder, want Nederland is beslist niet in staat om zichzelf te verdedigen in tijd van oorlog. Maar Nederland neemt ook deel aan acties die zijn gericht op het bestrijden van terrorisme, zoals de missie in Afghanistan van 2002 tot 2021.
Deelvraag 3:
Welke NAVO-taken heeft Nederland in Afghanistan op zich genomen?
Achtergrondkennis:
Om de vraag te beantwoorden, kun je verder nog dezelfde bronnen gebruiken als bij de voorgaande deelvragen.
Stap 4: Toekomst Navo?
De NAVO: toekomst
In het begin van zijn bestaan was het duidelijk wie de vijand was: de communistische staten van het Warschaupact in Oost-Europa. Maar sinds de val van de Muur is daarin verandering gekomen.
Sommigen dachten dat de NAVO overbodig zou worden, omdat de grote vijand van de Koude Oorlog niet meer bestond. Maar al snel staken nieuwe gevaren de kop op, waarvan het internationale terrorisme wel het belangrijkste is. Terroristen strijden niet namens een staat, maar voor een doel dat men met geweld wil bereiken.
Hoe effectief de NAVO als organisatie kan optreden, bleek in het voorjaar van 2016, toen zij binnen een paar dagen fregatten naar de Turkse kust dirigeerde om te helpen de migrantenstroom onder controle te brengen.
Deelvraag 4:
Is er nog toekomst voor de NAVO of is het einde in zicht?
Kernwapens / wapenwedloop
Om tijdens de Koude Oorlog een evenwicht in bewapening te hebben tussen West en Oost produceerden beide kanten atoomwapens. De blokken boden tegen elkaar op: er is sprake van een wapenwedloop.
NAVO
De Noord-Atlantische Verdragsorganisatie (NAVO) is een samenwerkingsverband op het gebied van defensie tussen Amerika en de bondgenoten, opgericht in 1949.
Warschaupact
Het Warschaupact is het samenwerkingsverband op het gebied van defensie tussen Rusland en de bondgenoten, opgericht in 1955.
Eindopdracht A: Toets
Test je kennis over de NAVO.
Deze toets bestaat uit 23 vragen.
Na het maken van de toets ga je door met eindopdracht B.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Nadat je de toets bij eindopdracht A hebt gemaakt, ga je aan de slag met het verslag over de NAVO.
In de 4 stappen van deze opdracht hebben jullie onderzoek gedaan naar verschillende facetten van de NAVO. In elke stap hebben jullie een hoofdvraag beantwoord met behulp van bronnen.
Deelvraag 1:
In welke omstandigheden werd de NAVO opgericht,
en wat is de doelstelling van het bondgenootschap?
Deelvraag 2:
Welke belangrijke ontwikkelingen heeft de NAVO doorgemaakt tot 2000?
Deelvraag 3:
Welke NAVO-taken heeft Nederland in Afghanistan op zich genomen?
Deelvraag 4:
Wat doet Nederland binnen de NAVO om piraterij op zee te bestrijden?
In deze eindopdracht ga je de verschillende deelvragen samenvoegen tot een verslag.
Let er daarbij op dat in je de conclusie van je verslag dat je de leerdoelen van deze opdracht beheerst.
Lees voor je het verslag gaat maken eerst de Gereedschapskist hieronder.
Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling van je verslag op de volgende punten:
de vier deelvragen zijn elk op een nieuwe pagina verwerkt in je verslag.
het antwoord op elke deelvraag is maximaal 1 A4 lang.
in het slot laat je zien dat je de leerdoelen beheerst.
het verslag heeft een duidelijke titel, een inleiding, kern en slot.
het verslag ziet er verzorgd uit en bevat niet teveel taalfouten.
Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd.
Terugkijken
Inleiding
In de inleidende video heb je kennisgemaakt met de NAVO. Heb je de informatie uit de video nog kunnen gebruiken voor één van je deelvragen? Zo ja, voor welke?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Denk je dat je de vragen in de eindtoets bij deze leerdoelen kunt beantwoorden?
Hoe ging het?
Tijd
Voor deze opdracht staat 3,5 uur. Is het gelukt om alle deelvragen in deze tijd te beantwoorden. Welke deelvraag kostte de meeste tijd? Is het niet gelukt? Probeer dan voor jezelf een verklaring te vinden en ontdek welke lessen je hier uit kunt trekken.
Inhoud
Waarschijnlijk had je voor deze opdracht al eens gehoord van de NAVO. In het nieuws verschijnen tenslotte regelmatig berichten over de NAVO. Maar je wist vast nog niet alles. Schrijf op wat de belangrijkste en interessantste dingen zijn die je deze opdracht hebt geleerd.
Eindopdracht
De eindopdracht bestond uit twee delen die je beide moest maken. Het eerste deel was de toets. Is het gelukt om hier minimaal 80% goed voor te scoren?
Daarna moest je het verslag maken. Op welke manier heb je laten zien dat je de leerdoelen van deze opdracht beheerst?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor havo en vwo, leerjaar 3. Dit is tijdvak 10 met het onderwerp: NAVO. De NAVO (Noord-Atlantische Verdragsorganisatie) is een een militair bondgenootschap met West-Europa als reactie op de Koude Oorlog en de wapenwedloop en het Warschaupact die daar bij hoorde. Tegenwoordig houdt de NAVO zich bezig met nieuwe dreigingen zoals falende staten, terrorisme en de verspreiding van massavernietigingswapens. Vanaf de oprichting van de NAVO was Nederland een trouwe bondgenoot omdat Nederland is niet in staat om zichzelf te verdedigen in tijd van oorlog. Maar Nederland neemt ook deel aan acties die zijn gericht op het bestrijden van terrorisme.
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 3;
VWO 3;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
De tijd van televisie en computer (vanaf 1950);
Geschiedenis;
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor havo en vwo, leerjaar 3. Dit is tijdvak 10 met het onderwerp: NAVO. De NAVO (Noord-Atlantische Verdragsorganisatie) is een een militair bondgenootschap met West-Europa als reactie op de Koude Oorlog en de wapenwedloop en het Warschaupact die daar bij hoorde. Tegenwoordig houdt de NAVO zich bezig met nieuwe dreigingen zoals falende staten, terrorisme en de verspreiding van massavernietigingswapens. Vanaf de oprichting van de NAVO was Nederland een trouwe bondgenoot omdat Nederland is niet in staat om zichzelf te verdedigen in tijd van oorlog. Maar Nederland neemt ook deel aan acties die zijn gericht op het bestrijden van terrorisme.
De geschiedenis van de NAVO
Tijd
De NAVO: oprichting en doel
Dit is het embleem van de NAVO: een windroos of kompas.
De NAVO: een halve eeuw ontwikkelingen
De NAVO: Nederland als bondgenoot
De NAVO: toekomst
Nadat je de toets bij eindopdracht A hebt gemaakt, ga je aan de slag met het verslag over de NAVO.
Inleiding
