Eten en afval

Eten en afval

Home

Hallo groep 6!

Welkom op de wequest over ‘Eten en Afval’.
Jullie gaan met behulp van deze webquest van alles leren over voedsel, eten en afval. 

Aan de linkerkant zien jullie de verschillende onderdelen. Zo kun je de opdracht terug lezen of naar informatiebronnen gaan. 
‘
Deze opdrachten gaan jullie in tweetallen maken. 
Van de juf hebben jullie gehoord met wie je moet samenwerken.
Succes, twee kinderen weten meer dan één!

Om verder te gaan met de webquest klik je hieronder op ‘volgende’.

 

Succes!!

Groetjes Juf Kirsten

Inleiding

Beste ontdekkers van groep 6.

 

Jullie hebben de afgelopen tijd al veel geleerd over aardrijkskunde en natuur.

Maar we gaan het eens helemaal anders doen.

 

Jullie gaan in tweetallen aan de slag met verschillende opdrachten waarbij jullie zelf veel gaan ontdekken.

Aan het eind van de vier weken gaan jullie al je bevindingen aan elkaar presenteren.

 

Lees alle onderdelen eerst goed door voordat je gaat beginnen.

Klik snel op volgende om te zien wat je moet doen. 

Opdracht

Voordat we gaan beginnen met de uiteindelijke opdracht moeten jullie eerst aan de slag met de lessen van aardrijkskunde en natuur zelf. 

Bij de lessen kun je zien wat je in les 1, 2 en 3 moet doen. 

De laatste les (les 4) is de presentatie. 

 

Bij de verwerking staat beschreven wat je moet doen als je de opdrachten uit het boek gemaakt hebt. Vergeet dus niet om daar te kijken, anders komt het niet af. 

Les 1

Vandaag gaan jullie aan de slag met de eerste lessen van aardrijkskunde en natuur. 

Jullie gaan de tekst uit het leerlingenboek lezen en de opdrachten in je werkschrift maken en nakijken (geen fouten natuurlijk, anders krijg je het terug ;)

 

Aardrijkskunde blok 3:

  • Les 1: Waar komt ons eten vandaan?

Natuur thema 5:

  • Les 1: Een huis van afval?
  • Les 3: bijzondere bouwplaat

 

Ben je klaar met de opdrachten van natuur en aardrijkskunde dan begin je met het informatieboekje . Bij de de verwerking staat wat je moet doen.

Les 2

Vandaag gaan jullie aan de slag met de tweede lessen van aardrijkskunde en natuur. Vorige week hebben jullie al kennis gemaakt met het onderwerp en de eerste opzet gemaakt voor het informatieboekje en de presentatie. 

Jullie gaan de tekst uit het leerlingenboek lezen en de opdrachten in je werkschrift maken en nakijken (geen fouten natuurlijk, anders krijg je het terug ;)

 

Aardrijkskunde blok 3:

-Les 2: Hoe ziet het platteland eruit op de kaart?

Natuur thema 5:

-Les 2: Eten in een aardehuis.

 

Ben je klaar met de opdrachten van natuur en aardrijkskunde dan ga je verder met het informatieboekje. Bij de de verwerking staat wat je moet doen.

Les 3

Vandaag gaan jullie aan de slag met de derde lessen van aardrijkskunde en natuur. Vorige weken hebben jullie al kennis gemaakt met het onderwerp en zijn jullie al druk bezig met het informatieboekje en de presentatie. 

Jullie gaan de tekst uit het leerlingenboek lezen en de opdrachten in je werkschrift maken en nakijken (geen fouten natuurlijk, anders krijg je het terug ;)

 

Aardrijkskunde blok 3:

-Les 3: waar wordt snoep gemaakt.

Natuur thema 5:

-Les 4: overal afval.

 

Ben je klaar met de opdrachten van natuur en aardrijkskunde dan ga je verder met het informatieboekje. Bij de de verwerking staat wat je moet doen.

Les 4

Vandaag zijn we aangekomen bij de laatste week. 

Jullie gaan je werk presenteren. Je krijgen nog een half uur de tijd om de laatste dingen af te maken en te zorgen dat je weet wat je gaat zeggen. Daarna gaat ieder tweetal vertellen wat ze hebben gedaan en wat ze allemaal hebben gevonden. 

 

 

Verwerking

Nu hebben jullie allemaal de opdrachten uit het boek gemaakt en weten jullie alles over eten en afval.

 

Maar dan begint het echte werk voor jullie als onderzoekers.

Je gaat een informatieboekje maken en dat informatieboekje ga je in de laatste week (week 4) ook presenteren. 

 

Bij het kopje informatieboekje kun je zien wat je moet doen om het informatieboekje te maken. 

Bij het kopje presentatie kun je zien wat je moet doen om het informatieboekje te presenteren.

Het informatieboekje

Je krijgt van de juf en diverse blaadjes papier waarmee jullie het informatieboekje gaan maken.

In dat informatieboekje komt te staan wat jullie allemaal geleerd hebben.

Maar ook wat jullie zelf nog hebben onderzocht.

Je werkt dit netjes uit in (korte) stukjes tekst, steekwoorden, foto’s en tekeningen.

 

Onder het kopje beoordeling op de webquest kun je zien wat er allemaal in moet zitten.

Probeer dit zoveel mogelijk aan te houden, dan weet je dat je goed zit.

Meer mag altijd, maar houdt het wel duidelijk. 

Presentatie

Met de presentatie in week 4 ga je aan de rest van de klas vertellen wat je allemaal geleerd hebt en wat je nog meer te weten bent gekomen.

 

Zorg er dus voor dat je weet wat je gaat zeggen en dat ieder kind even veel te zeggen heeft tijdens het presenteren.

 

Onder het kopje beoordeling op de webquest kun je zien wat er allemaal in de presentatie moet zitten. 

Informatiebronnen

Hallo ontdekkers. 

Hieronder vind je allerlei informatie en filmpjes over: ETEN & AFVAL. 

Maar natuurlijk mag je ook zelf op onderzoek gaan, ik heb alvast wat tips gegeven en die mag je natuurlijk gebruiken. 

Veel succes met het zoeken van informatie. 

Je mag natuurlijk ook zelf boeken meenemen. 

En kijk ook goed naar het materiaal wat in de klas ligt en je eigen omgeving (thuis, school, buiten)

 

Hieronder vind je allerlei informatie en filmpjes over: ETEN:

Wil je zelf nog meer filmpjes over eten bekijken? Ga dan naar www.schooltv.nl en zoek op eten en drinken.

 

 

Wil je meer weten over eten en drinken?

www.willemwever.nl En stel je vraag.

www.jeugdbieb.nl

 

Hieronder vind je allerlei informatie en filmpjes over: AFVAL

Wil je zelf nog meer filmpjes over eten bekijken? Ga dan naar www.schooltv.nl en zoek op afval.

 

 

Wil je meer weten over afval en recyclen?

www.willemwever.nl En stel je vraag.

www.jeugdbieb.nl

Beoordeling

Wat moet er allemaal in het informatieboekje komen?

  • Informatie over verse producten, zuivel, landbouwproducten. (boek/onderzoeken)
  • Hoe er op het platteland gewerkt wordt. (boek/onderzoeken)
  • Hoe er snoep geaakt wordt. (boek/onderzoeken)
  • Hoe belandt voedsel in de supermarkt. (onderzoeken)
  • Van grondstof tot product (onderzoeken)
  • Voedsel van vroeger en nu (boek/onderzoeken)
  • afval van vroeger en nu (boek/onderzoeken)
  • Voedsel bederft (boek/onderzoeken)
  • Voedsel bewaren (boek/onderzoeken)
  • Verschillende materialen, dus verschillende soorten afval. (boek)
  • Iedereen eet anders (boek/onderzoeken)
  • Verpakkingsmateriaal (boek/onderzoeken)
  • Natuurlijk afval en onnatuurlijk afval (boek/onderzoeken)
  • Recyclen (boek/onderzoeken)
  • afvalbergen (boek/onderzoeken)

 

 

Wat moet je allemaal in de presentatie vertellen?

  • Hoe het samenwerken tussen jullie twee ging.
  • Hoe jullie de poster gemaakt hebben.
  • Wat jullie het allerleukste vonden om te doen.
  • Wat niet zo leuk was om te doen.
  • Wat het gekste was wat je bent tegen gekomen.
  • Kort vertellen wat er op de poster staat. 

 

Hieronder vind je het beoordelingskader, zo kun je zien welke punten je krijgt. 

Tel alle punten bij elkaar op en deel dit door 10, dan weet je je cijfer. 

 

 

Onvoldoende (0 punten)

Voldoende (11 punten)

Goed (16 punten)

Perfect (20 punten)

Opdrachten in het werkboek

maximaal 20 punten

Je hebt de opdrachten niet/nauwelijks gemaakt.

Of je hebt heel veel fouten gemaakt

Je hebt goed je best gedaan maar toch wel wat foutjes gemaakt.

De werkschriften ziet er op het eerste gezicht goed uit. Hier en daar zitten er kleine foutjes in.

Je hebt de opdrachten in de werkschriften zonder fouten gemaakt.

Daarnaast heb je ook erg netjes gewerkt.

informatieboekje, inhoudelijk

maximaal 20  punten

Je hebt in de teksten heel veel spellingsfouten gemaakt en de zinnen lopen slecht.

Sommige woorden zijn verkeerd gespeld of verkeerd gebruikt. Ook kloppen hier en daar de zinnen niet.

Bijna foutloos. Hier en daar maar kleine foutjes gemaakt.

Geen spelfouten en de zinnen en alinea's kloppen. Punten, komma's, hoofdletters, het klopte allemaal.

Informatieboekje, uiterlijk

Maximaal 20 punten

Je hebt geen plaatjes gebruikt en het informatieboekje ziet er niet netjes uit.

Je hebt een paar plaatjes gebruikt, en het informatieboekje ziet er nog een beetje rommelig uit.

Je hebt goede plaatjes gebruikt en over het algemeen ziet het informatieboekje er netjes uit.

Je hebt veel aandacht besteed aan het uiterlijk van het informatieboekje .

Je gebruikt duidelijke plaatjes en alles ziet er netjes en verzorgd uit.

Presentatie


maximaal 20 punten

Het leek wel of de presentatie nauwelijks  was voorbereid.
Er weinig tot niets gebruikt om te laten zien. Het was verwarrend en moeilijk om te volgen.

Hier en daar was de presentatie rommelig. Je had meer dingen moeten laten zien. 
Sommige zaken die zijn besproken waren niet ver genoeg uitgediept.

De presentatie zag er keurig verzorgd uit. Toch had je wat dieper op het onderwerp in moeten gaan.

De presentatie was duidelijk en goed te begrijpen. De presentatie was informatief, overtuigend, creatief, en gebruikte alle onderdelen van het project.

Deelname tijdens de lessen.

En samenwerken

Maximaal 20 punten

Je hebt niet actief deelgenomen aan de lessen.

Samenwerken lukte niet.

Je deed goed je best maar af en toe lukte het niet helemaal.

Samenwerken ging meestal goed, maar af en toe wat moeizaam.

 

Je deed goed je best tijdens de lessen.

Je hebt goed laten zien dat je kunt samenwerken.

Tijdens de lessen deed je altijd goed en actief mee.

Samenwerken verliep altijd goed.

Afsluiting

Na het maken van de opdrachten, het informatieboekje en de presentatie weten jullie als echte ontdekkers alles over eten en afval.

 

Straks krijg je de beoordeling van de juf, waardoor je weet hoe goed je het gedaan hebt.

 

Ook krijg je de samenvatting van beide blokken mee naar huis want volgende week wordt jullie kennis nog een keer getest op de toets. Maar daar halen jullie allemaal een 10 op met wat jullie allemaal geleerd en onderzocht hebben.

Leerkracht

Hallo leerkracht,

 

In deze webquest gaan de leerlingen aan de slag met eten en afval.

Zij gaan eerst de opdrachten van de methode maken zodat zij een goed beeld krijgen.

Voor natuur is dit thema 5: Boodschappen doen in de natuur.

Voor aardrijkskunde is dit blok 3: Wie maakt ons eten.

 

Per week staat er beschreven wat de leerlingen moeten maken.

Daarna gaan ze aan de slag met de informatie door een informatieboekje en uiteindelijk een presentatie te maken.

 

In het informatieboekje moeten verschillende onderdelen genoemd worden. Deze staan uitgebreid beschreven onder het kopje beoordeling.

 

Als afsluiting beoordelen de kinderen de presentatie van elkaar aan de hand van het beoordelingskader.

Als leerkracht geef je het cijfer aan de hand van de punten van het beoordelingskader, waardoor de kinderen weten wat ze gehaald hebben.

 

 

 

In het kort.

Titel: Eten en afval

Onderwerp: Eten en afval

Schooltype: Basisonderwijs

Bestemd voor de groepen: groep 6

Vakgebied: aardrijkskunde en natuur

Uitvoering door (hoeveel) leerlingen: tweetallen

Tijdsinvestering: 3 weken 0,5 uur + 1 week 1 uur voor de afsluitende presentaties.

Opbrengst: De leerlingen maken in tweetallen een poster en een presentatie.

Leerpunten: De kinderen leren hoe je aan eten komt. En vervolgens wat er met het afval gebeurd. Dit verwerken ze in een poster en presentatie.

Extra materialen die nodig zijn: verschillende soorten voedsel en afval. Papier, lijm, kleurpotloden, stiften, methodes van aardrijkskunde en natuur.

Webkwestiemaker(s): Kirsten Reijnen

  • Het arrangement Eten en afval is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Kirsten Reijnen
    Laatst gewijzigd
    2016-03-01 15:43:18
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    webquest voor groep 6
    Leerniveau
    PO groep 6;
    Leerinhoud en doelen
    Aardrijkskunde; Natuur;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van