Duurzaamheid

Duurzaamheid

Film maken over duurzaamheid

Groep 7,

 

Vandaag gaan we starten met het project over duurzaamheid.In dit project ga je leren wat duurzaamheid is. Wat kun je er zelf aan doen en waar heeft het allemaal mee te maken? In deze Webquest vind je de stappen die je moet volgen om een mooi eindresultaat neer te zetten. Als je de stappen volgt zoals ze er staan en antwoord geeft op de vragen die hierin zijn verwerkt weet je precies wat je moet doen en wat ik van je verwacht. 

In de klas hebben we de onderwerpen verdeeld en weet je aan welk onderwerp je de komende weken gaat werken. Om je alvast een beetje op weg te helpen heeft elk groepje een eigen kopje in deze webquest. Hierin staan onderzoeksvragen waar je een antwoord op probeer te krijgen. Dit verwerk je later weer in je film.

Ook ga je een klein toneelstukje bedenken dat met jou onderwerp te maken heeft. Je maakt dus een informatief stukje en een soort toneelstukje.

Ik verheug me op de eindfilm. Vertrouw op jezelf en bekijk alles goed voordat je begint dan weet ik zeker dat jullie een prachtig eindproduct neer kunnen zetten.

Succes!!

Meester Martijn

inleiding

Zoek het uit!!

Zoals je net al hebt gelezen gaan jullie bezig met het maken van een film over duurzaamheid. Voordat we uiteindelijk kunnen beginnen met filmen moet je willen weten wat duurzaamheid nou eigenlijk is. Dat ga je uitzoeken in deze opdracht. Je gaat antwoorden proberen te vinden op vragen zoals:

  • Duurzaamheid,wat is dat eigenlijk?
  • Waar heeft duurzaamheid mee te maken?
  • Kan ik zelf bijdragen aan een duurzamere omgeving?
  • Wat heeft duurzaamheid met het klimaat te maken?
  • heeft armoede ook met duurzaamheid te maken?

De vragen die je jezelf stelt zijn hulpvragen om je straks een beter beeld te geven wat je nou eigenlijk wil gaan filmen. waar wil je dat filmen en hoe ga je dat filmen. 

Deze webquest is zo opgebouwd dat als je deze stappen goed leest en de bijbehorende opdrachten maakt, je straks een duidelijk plan hebt wat je nou gaat doen met je groepje. Let dus goed op wat er precies gevraagd wordt en vul niet zomaar wat in. je werkt namelijk langzamerhand naar een script(een verhaal dat je gaat schrijven voordat je gaat filmen) toe. 

Probeer om zo vrij mogelijk te denken en als je een leuk idee of een vraag hebt schrijf dit dan op. De regisseur van je groepje kan deze vragen en ideeën voorleggen aan het begin van de les aan de juf of meester. Samen gaan we dan bekijken of het haalbaar is om het idee binnen de geplande tijd uit te voeren.

een duurzame vorm van energiewinning

Opdracht

Zoals jullie net hebben gelezen gaan we aan het werk met het maken van een eigen gemaakte film over duurzaamheid. Hier gaan we in stappen naar toe werken omdat je natuurlijk niet zomaar kunt beginnen met filmen zonder dat je weet wat je moet doen. 

De opdracht bestaat uit vier onderdelen die je doorwerkt. Hieronder zie je waar de opdracht uit bestaat:

- Onderzoeksvragen maken en antwoord vinden op die vragen.

- Werkblad met vragen uitwerken. 

- Script schrijven.

- Filmen.

De taakverdeling

Voordat je kunt beginnen moet er eerst een ding gebeuren, het verdelen van de taken. Wie gaat wat doen?

je kunt denken aan de volgende taken:

- Wie wordt de regisseur.

  (Als regisseur schrijf je de vragen en ideeën op die er tijdens het project ontstaan en ben jij degene die de vragen kan stellen aan de juf of meester.    elke les voordat we beginnen heb je een moment met de juf of meester waarin je de vragen en ideeën de je hebt opgeschreven kunt bespreken.)

- Wie gaat er filmen.

- Wie zorgt er voor de kleding die je eventueel nodig hebt?

- Wie werkt welke onderzoeksvraag uit?

- Wie schrijven het script?

- Wie gaan het monteren?

 

 

Onderzoeksvragen per onderwerp

Onderzoeksvragen.

Er volgen nu een aantal hoofdstukken met onderwerpen van dit project. Je hoeft niet alle hoofdstukken door te lezen maar klik door naar het hoofdstuk met het onderwerp van jouw groepje.

In het mapje met het onderwerp van jouw groepje vind je een inspiratie filmpje en een aantal onderzoeksvragen die ik al voor je bedacht heb. Probeer hier een aantal vragen bij te bedenken. Let op, je hoeft niet meer dan zes vragen(inclusief de vragen die er al staan) te maken voor jouw onderwerp. Zo kan iedereen een vraag opzoeken en uitwerken en zo een bijdrage leveren aan het project.

Bronnen

In dit hoofdstuk vind je een aantal bronnen die je kunt gebruiken om een antwoord te vinden op je onderzoeksvragen. Je zult zelf ook actief moeten zoeken naar bronnen omdat je lang niet alle antwoorden zult vinden bij de bronnen die ik voor je heb opgezocht.

 

http://www.platformduurzaamheid.net/index.php?/Wat-is-Duurzaamheid/achtergrond-duurzaamheid/wat-is-duurzaamheid.html

http://http://hetklokhuis.nl/

http://http://hetklokhuis.nl/reportagecursus/

https://www.leraar24.nl/video/710#tab=0

Energie

Energie uit water

  • Wat heeft energie met duurzaamheid te maken ?
  • wat is er schadelijk aan energie?

Duurzame landbouw

voorbeelden waar je aan kunt denken

  • Wat heeft duurzaamheid met landbouw te maken ?
  • Wat is duurzame landbouw ?

Afval recyclen

grondstoffen

  • Wat heeft afval verwerken met duurzaamheid te maken?
  • Wat kun je zelf doen om bij te dragen aan een duurzaam milieu?

kleding productie

eerlijke kleding

  • Wat heeft eerlijke kleding met duurzaamheid te maken?
  • Gaat het bij duurzame kleding om mens, milieu of beide?

Ons klimaat

uitlaatgassen

broeikas effect.

  • Wat heeft klimaat met duurzaamheid te maken ?
  • Wat gebeurt er met het klimaat als we niks aan duurzaamheid zouden doen ?

Verwerking

Zoek het uit!!!

Je hebt met je groepje een aantal onderzoeksvragen bedacht en uitgewerkt. Deze onderzoeksvragen kun je in de volgende stappen gebruiken om je onderzoekje en de voorbereiding voor je film makkelijker te maken. hieronder krijg je stap voor stap uitgelegd wat je moet doen. 

 

Probeer een goede taakverdeling te maken en zoek samen naar een leuke manier om je verhaal te verfilmen. 

 

Werkblad

Voordat je aan het script gaat werken en uiteindelijk bezig gaat met het filmen moet je aan aantal vragen met je groepje beantwoord hebben:

- Hoe gaan jullie de informatie die je hebt opgezocht straks vertellen en in een film verwerken?

 

- Wat moet ik weten om de goede informatie te vertellen in de film?

 

- Moet ik daar mensen voor interviewen?

 

  • Opa
  • Oma
  • Vader
  • Moeder
  • Winkel of bedrijf 

 

Wat is het verschil met vroeger?

  • Werd er vroeger op dezelfde manier gewerkt of was dat toen ook al zo?

 

- Wat ga je maken?

Elk groepje maakt een informatief deel en een drama stukje. Een drama stukje kan bestaan uit het volgende:

  • Een toneelstukje over jouw onderwerp.
  • Het maken van een liedje.

 

- Een informatief stukje kan op de volgende manieren( Als je zelf een idee hebt dan mag je dit altijd overleggen, ideeën zijn altijd welkom!!)

  • Een interview met iemand?
  • Filmen in het dorp?
  • Filmen in het bos?
  • Bij een bedrijf?
  • In de tuin?
  • Bij ……?

 

- Wat is mijn plan?

Schrijf in steekwoorden op wat je gaat doen. Gebruik de antwoorden op de vragen die je hier hebt beantwoord en de onderzoeksvragen te maken. Op de volgende pagina ga je het script schrijven voor je film. Het script lever je als het af is bij mij in en die kijk ik na. Als het goedgekeurd is dan kunnen jullie bezig met het leukste deel. De film.

 

reportagecursus

Het script.

Het script

Als het goed is, weet je nu je onderwerp, je hebt er informatie over, je weet welke beelden je erbij kunt maken en je weet hoe je het verhaal gaat vertellen. Je kunt dan natuurlijk gewoon gaan draaien en zien waar je uitkomt. Maar als je vooraf zeker wilt weten of alles ook echt in elkaar past, dan moet je een script maken. Dat is wel zo handig want dan heb je alles tegelijk op één papier en hoef je het alleen nog maar uit te voeren.


Je reportage getimed

Een script is eigenlijk een doormidden gevouwen papier. Op de ene helft staat beschreven wat er uiteindelijk te zien is,waar je het gaat filmen, wie wat speelt of doet en een verhaal waarin ongeveer verteld wat je gaat doen en op welke manier je dat gaat doen. Alles wat met het beeld te maken heeft.  Op de andere helft staat wat er te horen is, het geluid. Waar moet je op letten bij het geluid? Zijn dat alleen de stemmen of wil je meer geluid opnemen.

 

Verder staat aan de zijkant van het papier hoe lang de verschillende stukjes in je reportage mogen duren. Als de presentator bijvoorbeeld een verhaal vertelt, kun je precies vooraf timen hoe lang hij/zij er over doet. Oefen een keer met een voorleesboek om te kijken hoeveel tekst je kunt voorlezen in een minuut.

Het geluid

Het geluid

Als de camera op de 'automatic' knop staat wordt naast het beeld meestal ook het geluid automatisch opgenomen. Als dat zo is, luister dan vaak terug wat je hebt opgenomen om zeker te weten dat ook het geluid er goed op staat.
 

Geluidstips
1 Probeer voordat de opnames beginnen het geluidsniveau te regelen.

2 Blijf luisteren of er tijdens de opnames niet allerlei brommers voorbijscheuren of vliegtuigen overkomen die de presentator onverstaanbaar maken.

 

Filmen maar

Als het goed is heb je alle stappen doorlopen en kun je aan de slag met het leukste deel van de opdracht, het filmen. 

Hier nog een aantal tips die je kunt gebruiken bij het filmen.

- Gebruik je script en wijk daar niet heel veel meer van af.

- Hou je aan de taakverdeling die je hebt gemaakt.

- Maak er met je groepje wat leuks van en probeer goed met elkaar samen te werken.

Heel veel succes met het filmen.

Meester Martijn 

Beoordeling

Voor dit project krijg je een cijfer. De juf en de meester gaan samen jouw groepje beoordelen. daarbij letten we op de volgende punten:

- Samenwerking

- Heb je een antwoord op de onderzoeksvragen?

- Hoe ziet de film eruit?

- Heb je een orgineel toneelstuk?

- Hoe is het script geschreven?

 

Terugblik

Jullie hebben in de afgelopen dagen geleerd hoe je een onderzoeksvraag uiteindelijk uit kunt werken tot een filmpje. Hierin ben je bezig geweest met de volgende onderdelen:

Samenwerken

Overleggen

Het schrijven van een script.

Taken verdelen

Filmen

Toneelspelen

Aardrijkskunde

Natuur

 

Misschien had je niet eens door dat je hier mee bezig bent geweest maar jullie hebben aan heel veel onderdelen tegelijk gewerkt. 

Samen gaan we uiteraard de film nog kijken en in elkaar zetten.

Pagina voor de docent

Opdracht is voor kinderen van groep 7 en 8

* Duur van de opdracht is 2 a 3 uur, exclusief filmen en monteren

* Benodigdheden: Tablet voor elk kind of per 2 kinderen. 
                           Papier om het werkstuk uit te printen.

* Tip: Help de kinderen met het zoeken van informatie.
        sommige kinderen vinden het lastig om informatie alleen op te zoeken en hebben daardoor iets meer ondersteuning nodig bij het verzamelen van antwoorden op hun onderzoeksvragen.