Webquest N&T

Webquest N&T

Inleiding

Inleiding

Een aantal dagen geleden is er in de buurt van de school een woonboerderij afgebrand. De bewoners zitten met hun handen in het haar en hebben daarom de hulp van jullie nodig. In het filmpje is te zien hoe de woonboerderij precies afbrandde. 

 

 

Opdracht

Helaas is de woonboerderij tot de grond afgebrand. De bewoners hebben echter vertrouwen in de toekomst, maar hebben hier wel jullie hulp nodig. Het huis zal opnieuw opgebouwd moeten worden. Maar dit kun je niet zo maar even doen.

 

De bewoners vragen jullie om hun in deze moeilijk periode te ondersteunen. 

 

 

 

Verwerking

Opdracht 1: Vergaderen

Nu we dus weten wat er gebeurd is, moeten jullie als werknemers van Bouwbedrijf Klus B.V. eerst met elkaar in bouwoverleg. Want wat komt er allemaal kijken bij het bouwen van een huis? Denk bijvoorbeeld aan:

 

- Het aanvragen van een vergunning 
- Het maken van de bouwtekening
- Het aanschaffen van bouwmaterialen

Schrijf in jullie bouwgroep op wat jullie ideeën zijn. Kom ook voor je eigen ideeën op en maak er een levendige discussie van. Kom tot een gezamenlijk eindresultaat.

 

Opdracht 2: Plattegrond

Tijdens de bouwvergadering hebben jullie besloten dat de oude woonboerderij ongeveer weer in oude staat nagebouwd gaat worden. Na lange discussies, zijn er toch eindelijk knopen doorgehakt.

 

Jullie maken op A3-papier een bouwtekening voor de nieuwe woonboerderij. Op de bouwtekening werk je met schaal, geef deze ook aan. Verder laat je deze componenten in ieder geval terugkomen in tekening:

- Hoe geef ik de muren aan?
- Afmetingen per muur
- Deuren en ramen
- Verdiepingen
- Verschillende strepen per kamer

 

Opdracht 3: Bouwen

Nu de bouwtekening af is, kunnen de werknemers van Klus B.V. echt aan de slag met het bouwen van het huis. De familie kan niet wachten totdat ze weer terug kunnen naar hun eigen plekje. 

Jullie gaan in schaal het huis nabouwen. Denk hierbij aan de kaart die je hebt gemaakt. Op deze manier maak je het huis ook. Het gaat bij het bouwen van het huis om een buitenaanzicht. Dus het gaat niet om de binnenkant. Denk bij het bouwen van het huis aan de volgende punten:

- Materialen 
- Grootte 
- Dak
- Kleuren
- Stevigheid

 

Bouwen en duurzaamheid

Jullie gaan een uitzending van het klokhuis kijken over bouwen. Als het goed is zien jullie allerlei componenten terug die jullie ook heb gebruikt tijdens het bouwen. Klik hiervoor op de volgende link:

http://www.schooltv.nl/video/het-klokhuis-uitslag-klokhuis/#q=huis%20bouwen 

 

Nu julllie dit gezien hebben moeten jullie na gaan denken over de duurzaamheid van het gebouw. Wat kan de familie doen om zo milieubewust te leven als mogelijk is. Zoek op internet in je groepje naar mogelijkheden en schrijf deze op. Bedenk hierbij één mogelijkheid die echt te realiseren is in jullie huis!

Wat heb je nodig?

Tijdens het bouwoverleg:

- Sterke argumenten
- A4-papier met lijntjes
- Pen


Tijdens het maken van de plattegrond:

- A3 papier
- Schaal
- Potlood
- Meetlat
 

Tijdens het bouwen van het huis:

- Verf
- Satéprikkers (dak)
- Hout
- Steen
- Lijm
 

Overleg goed met elkaar, laat elkaar uitpraten en gebruik goed je verstand!

Beoordeling

Werknemers van bouwbedrijf Klus B.V.

Jullie zijn al hard aan het werk geweest en hebben de volgende onderdelen van het bouwproject al afgerond:

- Bouwplan opgesteld
- Bouwtekening gemaakt
- Huis gebouwd

Om te controleren of jullie echt iets hebben opgestoken over dit project gaan we kijken of jullie ook in aanmerking komen voor een fikse loonsverhoging! Los deze vragen met je groepje op:

  • Namen van jullie groepsleden
  • Wat is schaal?
  • Hoe geef je op een bouwtekening aan wat, wat is?
  • Hoe maak je gebouw na op schaal?
  • Hoe kom je van een plan tot een eindproduct?
  • Wat vinden jullie dat er goed is gegaan en wat minder?
  • Welk cijfer geef je het eindproduct?
  • Hoe vond je het om aan dit project te werken?
  • Hoe was de samenwerking?
  • Wat vond je van de eindresultaten van de andere groepjes?

 

 

Afsluiting

Nu jullie het gehele project hebben afgerond is er maar één goede manier om dit af te sluiten. Dit gaan we doen met de gehele school, maar ook met jullie ouders. De kinderen van andere klassen mogen langskomen lopen op donderdag tussen twee en drie en mogen ook vragen stellen. Jullie als groepje maken een korte presentatie en bedenken wat jullie willen vertellen aan de kinderen en jullie ouders. Verdeel de taken goed, want na afloop krijgen jullie het cijfer voor de presentatie en voor jullie eindproducten. 

 

Voor de leerkracht

Doelen

Deze webquest is gemaakt voor groep 7/8 van het basisonderwijs.

Deze webquest is in te zetten bij bepaalde onderdelen van natuur en techniek, maar zouden ook gebruikt kunnen worden bij taal en rekenen.

De webquest is uit te voeren zonder hulp van een leerkracht.

Doelen

  • De leerlingen kunnen tijdens een discussie hun mening onderbouwen met argumenten
  • De leerlingen kunnen goed samenwerken
  • De leerlingen kunnen een bouwtekening maken op schaal
  • De leerlingen kunnen een gebouw bouwen met materialen waarover is nagedacht

 

De kerndoelen die aan bod komen (SLO, 2013):

  • kerndoel 42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
  • kerndoel 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.

 

Klassenmanagement

Bij het uitvoeren van een activiteit als deze is er een onderzoekende houding nodig, echter zijn er nog een aantal punten waaraan gedacht moet worden. Dat zijn de volgende punten:

  • Denk na over de materialen die je nodig hebt. Schrijf het desnoods op en leg het op een veilige plek. Verdeel de materialen eerlijk en overleg ook met andere groepen.
  • Verdeel de ruimte met andere groepjes. Neem per groep een bouwtafel in de kelder.
  • Bij gebruik van ICT kom je naar de leerkracht. Hij/zij zal overleggen met de andere gebruikers van computers wanneer wij deze kunnen gebruiken.
  • Denk aan de tijd die je hebt. We gebruiken twee hele midagen, dus haast je niet. Het project is pas afgerond als de leerkrachten tevreden zijn over het eindresultaat. 

Taal en rekenen

Wanneer je kijkt naar de opdrachten, zie je dat er ook een aantal aspecten van taal en rekenen zijn geïntegreerd in de opdrachten.

Verbindingen met taal:

  • Er moet mondeling overleg worden gevoerd, dit stimuleert de taalontwikkeling.
  • Bij het geven van de presentatie wordt ook de mondelinge taalontwikkeling gestimuleerd.
  • Er wordt een aantal keer aangegeven dat er wat moet opgeschreven, hieraan zouden schriftelijke taaldoelen gekoppeld kunnen worden.
  • De kinderen moeten hun argumenten kunnen beargumenteren. Dit helpt ook bij de mondelinge taalontwikkeling.

 

Verbindingen met rekenen:

  • Werken met schaal
  • Tekenen met een centimeter
  • Hoofdrekenen gebruiken bij het maken van de bouwtekening

Beoordeling

Een belangrijk aspect in dit project is samenwerken. Vooral omdat deze groep hier veel moeite mee heeft, is dit een punt waar ik erg op ga letten. Ik heb een aantal regels vooraf verteld. Dit zijn punten waaraan zij ten alle tijden moeten denken. Maar ook moeten ze zichzelf realiseren dat hier meer bij komt kijken. Ook is er bij de beoordeling gekeken of zij anderen kunnen beoordelen. Dus wat vinden ze goed en wat minder goed bij andere bouwwerken? Ze leren dus tips en tops te geven. Maar ook wordt er gekeken naar de ontwikkeling die zij hebben doorgemaakt tijdens het project. Er worden vragen gesteld over bepaalde aspecten tijdens het project, maar ook over het eindproduct. Als laatste wordt er ook gekeken naar afsluiting van het project. De presentatie. Hierin laten de kinderen alle facetten terugkomen. Dus ze vertellen het een en ander over rekenen, taal, maar ook over het natuurkundinge en techniekdeel van de opdracht. 

  • Het arrangement Webquest N&T is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Rik Ramaker
    Laatst gewijzigd
    2016-01-08 14:39:26
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van