Webquest
| Onderwerp |
Des personnalités célèbres |
| Schooltype |
VO (havo/vwo) |
| Doelgroep |
Klas 3 & 4 |
| Vakgebieden |
Frans |
| Aantal personen |
4 leerlingen |
| Totale tijd |
2 tot 3 klokuren |
1. Inleiding
De Franse taal en cultuur is enorm rijk en gevarieerd.
Ik wil jullie dan ook in aanraking brengen met enkele aspecten hiervan. Dit wil ik doen aan de hand van een ICT-opdracht, waarbij jullie informatie en gegevens gaan verzamelen op Franse websites over enkele beroemde personen uit de Franse cultuur.
Jullie gaan in groepen aan deze opdracht werken. Elke groep zal zich gaan verdiepen in één van deze beroemde personen en daar verslag van doen, alles in het Frans!
Alle verslagen zullen worden gebundeld en het resultaat zal één gezamenlijk ‘digitaal’ werkstuk zijn. Iedereen zal op deze wijze kennis maken met zes beroemde personen uit de Franse cultuur.
2. Taak
Je gaat in groepen van 4 personen op Franse websites informatie verzamelen over een beroemd persoon uit de Franse cultuur.
* Met je groep maak je een taakverdeling en een planning die je opneemt in een logboek.
* De informatie die je verzamelt, verwerk je en vat je samen in een verslag van minimaal 15 regels. Een hulpmiddel bij het verzamelen en verwerken van de informatie is een vragenlijst (zie punt 3 werkwijze).
* Het verslag maak je in het Frans in het programma ‘Word’.
* Geef het verslag op creatieve wijze vorm middels afbeeldingen, lettertype, kleur, e.d.
* Dit verslag presenteer je aan het eind in het Frans aan de klas.
Het eindproduct van deze taak is één gezamenlijk, digitaal werkstuk over zes beroemde en belangrijke personen uit de Franse cultuur.
3. Werkwijze
Er zijn drie lessen voor deze ICT-opdracht; de eerste twee lessen zijn voor het verzamelen en verwerken van informatie en het maken van het verslag, de derde les is voor de presentaties. Het huiswerk voor deze week is (verder) werken aan deze ict-opdracht taak (tip: mail/ msn met elkaar).
Maak voordat je aan de opdracht begint met je groep duidelijke afspraken over de taakverdeling (denk aan: - bewaken van de tijd, - het ‘verdelen’ van de vragen (geen dubbel werk!), - het bijhouden van het logboek, - doormailen van de producten, etc..)
In het logboek noteer je de taakverdeling (wie heeft wat gedaan), de planning (wanneer wordt er wat gedaan), eventuele huiswerk, de gebruikte bronnen, e.d..
Het Verzamelen van Informatie
Bij punt 4 ‘bronnen’ staan een aantal Franse websites genoteerd die je kunt gebruiken om informatie over de beroemde persoon te verzamelen. Bij de websites ‘encyclopedieën en biografieën’ kun je informatie zoeken door de naam van de persoon in te typen. (Tip: Klik ook andere ‘kopjes’ aan (b.v. ‘dates’) die op deze website vermeld staan.)
Andere Franse websites mag je gebruiken, noteer ze wel in je logboek.
Leesinstructie
* Probeer de teksten globaal te begrijpen, hoofdzaken van bijzaken te
onderscheiden en ga niet te veel in op details
* Ga gewoon door met lezen als je iets niet begrijpt, soms wordt het juist
duidelijk als je even doorleest.
* Gebruik als het nodig is een digitaal woordenboek (ga niet alle woorden
opzoeken!)
* Gebruik de vragenlijst als hulpmiddel, zodat je weet waar je naar moet zoeken.
Als je deze vragen weet te beantwoorden heb je voldoende materiaal om je
verslag te kunnen schrijven. ( zie vragenlijsten onderaan de pagina!)
* Maak tijdens het lezen aantekeningen (schrijf in het kort op welke informatie je
gevonden hebt, zodat je er later een verslag van kan maken).
N.B. Verdeel goed de taken bij het verzamelen van de informatie (voorkom dubbel werk!) en noteer dit in je logboek!
Het Verwerken van Informatie
* Als je genoeg informatie hebt verzameld, bundel deze gegevens, bespreek in de groep wat jullie wel en niet op willen nemen in jullie verslag.
* Maak een verslag van minimaal 15 regels in het Frans; verdeel taken en noteer deze in je logboek.
* Maak eenvoudige Franse zinnen, gebruik daarbij ook je grammaticaoverzicht in je ‘livre de textes’ (Tip: maak goed gebruik van bijvoorbeeld de passé composé) en het digitale woordenboek.
* Kijk gezamenlijk het verslag goed na, let op schrijffouten, gebruik van grammatica, e.d.
* Als je er niet uit komt, vraag advies aan je docent.
* Werk het verslag uit in het programma ‘Word’.
* ‘Kleed’ het verslag op creatieve wijze aan; vormgeving is belangrijk! (denk aan lay-out afbeeldingen, lettertype, kleur, e.d.)
* Mail het verslag (met creatieve vormgeving) én het logboek voor de derde les naar de docent.
N.B. Verdeel ook hier goed de taken en noteer deze in je logboek!
Woordenlijst
Met je groep maak je een lijst met minimaal 15 nieuwe Franse woorden die je op de websites tegenkomt. Je noteert (knippen en plakken) de volledige zin waarin het onbekende woord voorkomt en je onderstreept dit woord. Vervolgens geef je de vertaling van het onderstreepte woord achter de zin.
De Presentatie
De derde les houdt met je groep de presentatie. Iedereen neemt deel aan deze presentatie en heeft een eigen bijdrage hierin!
De presentatie per groep duurt ongeveer 5-7 minuten.
Let op een goede uitspraak; oefen van te voren met elkaar en corrigeer elkaar.
De docent zal alle verslagen van de groepen bundelen en het resultaat zal één gezamenlijk, (digitaal) werkstuk zijn over zes beroemde personen uit de Franse cultuur!! Elke leerling krijgt dit werkstuk toegestuurd!
Hulpmiddel Vragenlijsten
Jeanne d´Arc
Wanneer en waar is Jeanne d’Arc geboren?
Wat gebeurde er toen Jeanne d’Arc 13 jaar was?
In welke oorlog speelde zij een belangrijke rol? En op welke wijze?
Wat heeft koning Charles VII hiermee te maken?
Wat kun je vertellen over de manier waarop Jeanne d’Arc is gestorven?
Waarom denk je dat Jeanne d’Arc zo’n grote betekenis voor Frankrijk heeft gehad?
Napoleon
Wanneer en waar is Napoleon geboren?
Met wie trouwde Napoleon? Had hij kinderen?
Met welke landen voerde Napoleon oorlog?
Wanneer werd Napoleon keizer van Frankrijk en op welke manier werd hij gekroond?
Wat deed Napoleon op Elba?
Wat gebeurde er in Waterloo en wanneer was dit?
Wanneer en waar is Napoleon gestorven? Waarom juist op die plek?
Victor Hugo
Wanneer en waar is Victor Hugo geboren?
Van welke literaire stroming is Victor Hugo als de belangrijkste schrijver gezien? (Noem enkele belangrijke kenmerken van deze stroming.)
Wat heeft Victor Hugo nog meer gedaan, naast het schrijven van romans?
Noem enkele (wereld) beroemde romans die hij geschreven heeft.
Kies er één uit en vertel in het kort waar deze over gaat.
Welke gebeurtenis, die veel invloed op het leven van Victor Hugo heeft gehad, vindt plaats in 1843?
Waar liggen Guernsey en Jersey en hoe is Victor Hugo daar terecht gekomen?
Wanneer is Victor Hugo gestorven?
Claude Monet
Wanneer en waar is Monet geboren?
Vertel in het kort iets over zijn leven.
Met welke bekende schilders heeft hij veel gewerkt en hoe noemde ze de nieuwe stroming in de schilderkunst?
Wat is er nu nog in Giverny te bezichtigen?
Noem enkele belangrijke werken van Monet.
Kies er één uit en beschrijf deze in het kort. (Wat zie je? Wat kun je zeggen over kleur, sfeer, e.d. en wat vind je ervan?)
Edith Piaf
Wanneer leefde Edith Piaf?
Wat is haar echte naam?
Vertel in het kort iets over haar leven (huwelijken, kind, e.d.)
Noem enkele bekende ‘chansons’ van Edith Piaf.
Kies er één uit en beschrijf in het kort waar het over gaat.
Vertel iets over haar dood.
Louis XIV en de architectuur
Wanneer leefde Louis XIV?
Hoe oud was hij toen hij koning van Frankrijk werd?
Wat is de bijnaam van Louis XIV? (Leg dit uit)
In welk beroemd paleis woonde Louis XIV in het begin van zijn koningschap?
Geef een korte beschrijving van dit paleis (wanneer gebouwd, ligging, e.d.)
Waarvoor wordt dit paleis tegenwoordig gebruikt?
In welk ander beroemde paleis heeft Louis XIV gewoond?
Hoe heet de architect die dit voor Louis XIV heeft ontworpen en gebouwd?
Vertel in het kort iets over dit paleis (denk aan ligging, tuinen, inrichting, etc.)
4. Bronnen
Digitale woordenboeken
- http://www.tv5.org/TV5Site/alexandria/definition.php (Geef in het eerste blokje de taal aan waarin het woord aangegeven staat en in het tweede blokje de taal waarin je het woord vertaald wil hebben)
- http://www.mijnwoordenboek.nl
- http://www.interglot.com
Het vervoegen van werkwoorden
- http://www.leconjugueur.com/
Encyclopedieën
- http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/
- http://fr.vikidia.org/index.php/Accueil (encyclopedie voor kinderen)
Biografieën
- http://www.linternaute.com/biographie/ (tip: kijk ook bij ‘dates’ voor een ‘tijdsbalk’)
Aanvullende websites
Victor Hugo
- http://www.geocities.com/Paris/Rue/9847/chronol.htm
- http://livres.fluctuat.net/victor-hugo.html
Claude Monet
- http://www.impressionniste.net/monet.htm
Edith Piaf
- http://www.ramdam.com/art/p/edithpiaf_bio.htm
- http://www.ramdam.com/art/p/edithpiaf.htm
Louis XIV
- http://pagesperso-orange.fr/bibliokid/louis/dossierlouis.htm
- http://courduroisoleil.chez.com/documents/versailles.htm
5. Beoordeling
Jullie worden per groep beoordeeld aan de hand van onderstaande tabel. Bij het behalen van 27 punten heb je een 6.0. (elke 4,5 punten is één heel punt) Het cijfer telt als een schriftelijke overhoring.
Verslag
Gebruik van digitale bronnen 1 2 3 4 5
Gebruik van vocabulaire /grammatica en zinsbouw 1 2 3 4 5
Opbouw en inhoud van het verslag 1 2 3 4 5
Creatieve vormgeving/ originaliteit verslag 1 2 3 4 5
Woordenlijst
Compleet en correct 1 2 3 4 5
Presentatie
Uitspraak 1 2 3 4 5
Uitvoering (houding, manier van vertellen, 1 2 3 4 5
stemgebruik,e.d.)
Samenwerking
Beoordeling aan de hand van het logboek 1 2 3 4 5
- taakverdeling
- tijdsplanning
Beoordeling van de docent tijdens de lessen 1 2 3 4 5
- inzet en aandacht
- samenwerking en taakverdeling?
1 = slecht; 2 = onvoldoende; 3 = voldoende; 4 = ruim voldoende; 5 = goed
6. Terugblik
* Je hebt leren samenwerken in groepen, op planmatige wijze en met een taakverdeling
* Je hebt een aantal Franse websites bekeken en bestudeerd en je bent in staat om hieruit relevante informatie te selecteren
*Je bent in staat om uit een Franse tekst belangrijke hoofdzaken / gebeurtenissen te begrijpen
* Je bent in staat om hiervan in het Frans kort verslag te doen
* Je hebt geleerd in het Frans verslag te doen van deze gevonden informatie
( correct gebruik van grammaticaregels en vocabulaire)
* Je hebt gebruik leren maken van een digitaal woordenboek
* Je hebt een aantal nieuwe Franse woorden geleerd en opgenomen in een woordenlijst.
* je hebt geleerd een verslag in het Frans aan de klas te presenteren.
* Je hebt kennis gemaakt met zes beroemde personen uit de Franse cultuur.
* Je hebt een eigen bijdrage geleverd aan een klassikaal (digitaal) werkstuk.
7. Docentpagina
Deze webquest is gemaakt voor een 3e klas HAVO.
Uiteraard kan de webquest aangepast worden aan niveau en leent het zich ook voor uitbreiding en aanpassing van de onderwerpen.
Deze webquest is gemaakt door:
Jasmijn Valkenburg
