Welkom terug op school!
De afgelopen 20 weken heb je stage gelopen. Voor de meesten was dit voor de eerste keer in de praktijk. Je hebt hier veel geleerd. Onderandere wat het inhoud om werkzaam te zijn als verzorgende IG. Je bent nu anderhalf jaar bezig met de opleiding tot verzorgende-IG en bent nu in staat de persoonlijke basiszorg en zorg voor huishouden en wonen planmatig, geïntegreerd en routineus toe te passen bij zorgvragers in laag- tot middencomplexe situaties. Na een BPV-periode ken je de problematiek van vooral oudere zorgvragers goed en beheers je de dagelijkse werkzaamheden. Het wordt daarom tijd je kennis en vaardigheden te verbreden en te verdiepen. Hier gaan we de komende periodes mee bezig.
Iedere week ga je bij BB opdrachten maken die aansluiten bij de lessen die die periode worden gegeven bij BGK, ZGK en ZGK v.
Aan het einde van deze periode ga je een brancheboek maken over de branche die jou het meest aanspreekt. Dit ga je doen door gebruik te maken van de scrum methode.
De gemaakte opdrachten laat je aftekenen op een aftekenkaart. Deze kun je vinden bij week 2 en onder het kopje 'Toets'.
Jullie kennen jullie klasgenoten al maar jullie kennen jullie SLBer en BB docent nog niet.
Daarom gaan we een kennismakingsspel doen om elkaar beter te leren kennen.
Je krijgt van de BB docent een wit a4 papier.
Hier trek je je hand op over,
In je pink zet je waar je je nog in wil ontwikkelen
In je ringvinger zet je waar je trouw aan bent.
In je middelvinger zet je waar je een hekel aan hebt.
In je wijsvinger schrijf je waar je naartoe wil, wat wil je worden?
In je duim schrijf je waar je goed in bent.
In je hand schrijf je wat je al in de vingers hebt. Bijvoorbeeld vooropleidingen, vaardigheden enz.
Deze hand opdracht bespreek je klaissikaal. De docent maakt ook een hand op het bord.
Zodat jullie de docent ook leren kennen.
Jullie leveren de hand in bij de docent. Deze wordt gebruikt als handleiding bij een SLB i gesprek.
Daarna lijkt het ons gezellig om met jullie de school periode leuk te beginnen in de NOVO Konditorei.
Let goed op er zijn hier mensen aan het werk met het syndroom van Down. Hier gaat de opdracht bij ZW en de weekopdracht van volgende week over. Voordat we gaan wordt eerst de opdracht van ZW besproken.
Wat doe je in de ZW uren?
Bij zw maak je individueel een verslag van heb bezoek aan de NOVO konditorei.
Vragen die je beantwoord in het verslag zijn:
- Wat vond je van het bezoek?
- Hoe werden de mensen begeleid die hier aan het werk waren?
- Zou het werken met deze doelgroep wat voor jou zijn? Zo ja waarom? Zo nee waarom niet en waar ligt dan jou voorkeur?
Dit verslag lever je volgende week in bij BB. Dit verslag wordt afgetekend op de aftekenkaart van BB die je kan vinden bij Toets onderaan in deze wiki.
Week 2
Je bent al weer een week op school. Je hebt afgelopen week al een aantal colleges gehad. Deze week gaan we bij BB de kennis die bij deze colleges is gegeven gebruiken voor het maken van de opdrachten.
Deze week gaan we een praktijksituatie maken uit traject. Deze praktijksituatie maak je in de groepjes die vorige week zijn gemaakt bij SLB.
Neem klassikaal de praktijksituatie door.
De praktijksituatie gaat over de kraamzorg. Ivanka is zojuist moeder geworden. Ivanka is bang dat haar zoontje het syndroom van Down heeft. Kijk klassikaal het filmpje: Wat is het syndroom van Down?
Wat is het syndroom van Down?
Werk nu in je groep het syndroom van Down uit via de rodeloper. De rodeloper lever je in bij de uitwerking van de praktijksituatie.
Je hebt afgelopen 2 weken geen BB gehad. Het was thema week en vakantie. Deze week gaan we de draad weer oppakken.
De vorige keer bij BB hebben we het al gehad over assertiviteit hier gaan we deze week mee verder. Wanneer je assertief bent zal het ook gemakkelijker zijn om ter reageren op grensoverschrijdend gedrag.
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek zorg organisatie en beroep
H26 Schooltas blz. 200-207
Boek Begeleiden
H26 Schooltas blz. 209-214
H23, par. 23.12
Schooltas blz. 192-194
Boek Verpleegtechnisch handelen
H16 Schooltas blz. 130-144
H19, par. 19.2 Schooltas blz. 161-163
Wat doen we in de les?
Elise
Bespreken
Weekopdracht 2.1 Rode loper syndroom van Down
Weekopdracht 2.2 Vriendinnen of niet?
Weekopdracht 2.3 Renee, een zorgvrager die intimiteit wenst.
Maken
Bespreek klassikaal de praktijksituatie van
Weekopdracht 3.1: Elise laat het er niet bij zitten.
Maak daarna in je groep weekopdracht 3.1. Bij deze opdrachten doet elk groepslid een verslag van een situatie waarin hij of zij assertief heeft gehadeld op stage.
Als je assertief bent maakt dit je een betere zorgverlener. Het zorgt er onder anderen voor dat je beter om kan gaan met ongewenst gedrag. Een vorm van ongewenst gedrag kan agressief gedrag zijn. Daar gaat de volgende opdracht over.
Maak individueel de e-learning modules 3. Grip op agressie en 5. Omgaan met agressief gedrag.
Lever de certificaten die je krijgt bij het behalen van een 80% score volgende week in.
Deze week ga je je verdiepen in de branches waarin verzorgenden kunnen werken en waarvoor jij in de loop van dit jaar een keuze moet maken.
Je gaat werken aan het project : Brancheboek.
Bij dit project maak je gebruik van de methode Scrum @ school. Als verzorgende weet je dat het belangrijk is om methodisch te werken. Scrum @ school is een manier waarop je methodisch kunt werken. Daarnaast is het belangrijk dat je je als verzorgende steeds gaat verdiepen in nieuwe methodes en kennis over zorg. We noemen dit professionlisering.
Wat heb je deze week nodig?
Product backlog/ verdeling van het project in sprints.
Uitleg scrum at school bij SLB.
Scrum benodigheden
o.a. - bord
- post-its
Voor deze opdracht ga je je verdiepen in de branches waarin verzorgenden kunnen werken en waarvoor jij in de loop van dit jaar een keuze moet maken. Kies je voor de branche:
Verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg (VVT)?
Gehandicaptenzorg (GHZ)?
Geestelijke gezondheidszorg (GGZ)?
Kraamzorg (KZ)?
Klassikaal wordt er voor elke branche een mindmap gemaakt.
Er worde scrummasters aangeseld en door de cermoni team vorming wordt een scrum groepje van 4 personen samengesteld.
In je scrum goepje kies je een branche waarover je je branche boek gaat maken.
Het branche boek bevat 5 hoofdstukken.
Hoofdstuk 1 De geschiedenis van en actuele ontwikkelingen in de branche
Hoofdstuk 2 De kenmerken van de zorginstellingen en de zorg in de branche.
Hoofdstuk 3 De disciplines die werken in de branche en hun taken incl. de verzorgende-IG
Hoofdstuk 4 De kenmerken van de zorgvragers in de branche.
Hoofdstuk 5 De anamnese van een zorgvrager uit de branche.
Het maken van het branche boek is verdeeld in sprints. Deze verdeling staat in de productbacklog hieronder.
Aan de hand van de scrum methode ga je verder met het maken van het brancheboek.
Toets
Voor het vak BB het je geen toets. Je moet alle opdrachten voldoende maken en laten aftekenen door de docenten voor het einde van periode 2. Indien je niet aan bovenstaande voorwaarden voldoet dan zal BB worden beoordeeld met een onvoldoende.
Het arrangement 2015 P5 VZ 14 BB Werken in de branches is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Aftekenkaart BB opdrachten periode 5
