Thema's Leerjaar 1
Vaardigheden
Thema 1: Omgeving
Thema 2: (Sport)blessures
Thema 3: Zintuigen
Thema 4: Dieren
Dieren zijn leuk om naar te kijken. Ze zijn vaak ons
gezelschap als huisdieren. Sommige dieren houden
we als vee om ons vlees en melk te geven.
Veel dieren wonen in de buurt zonder dat ze van ons
zijn: vogels, muizen, vissen, kikkers, insecten, slakken
en ga zo maar door.
Verschillende dieren zien er allemaal verschillend uit
en leven allemaal anders. Over een aantal groepen
van deze dieren gaat dit thema.
Thema Dieren
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Cellen nader bekeken
2 Ordening van dieren
3 Dieren ademen
4 Dieren eten
5 Dieren doorlopen een levenscyclus
6 Diergedrag
Thema 5: Planten
Of je nu in het bos, in de tuin, in huis of in de school kijkt,
overal kom je planten tegen. Je ziet verschillende plantensoorten.
Veel van deze planten zijn zaadplanten. Sommigen kun je eten,
anderen kun je beter laten staan. Ondanks de vele verschillen
hebben zaadplanten ook veel overeenkomsten.
In dit thema staan zaadplanten centraal.
Aan het eind van het thema maak je een tekening van een
zaadplant met de verschillende onderdelen.
En een beschrijving van de functie van de verschillende onderdelen.
Thema Planten
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Cellen nader bekeken
2 Fotosynthese
3 Bouw van de plant
4 Bloemetjes en bijtjes
5 Kiemen en levenscyclus
6 Planten en de mens
Thema's Leerjaar 2
Thema 6: Voeding
Gezond eten is 'in'. Een voorbeeld van gezond eten is
een broodje gezond. Maar is echt ieder ‘broodje
gezond’ wel zo goed voor je gezondheid?
In deze opdracht zoek je uit hoe je een broodje
gezond maakt en leg je uit waarom een broodje
gezond ook echt gezond is.
In dit thema staat voeding centraal.
Aan het eind van het thema maak je samen met
een klasgenoot een broodje gezond met een
duidelijk kaartje voor in de broodjeswinkel.
Je maakt het broodje gezond klaar op een
hygiënische manier en eet smakelijk!
Thema Voeding
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Eetgewoontes
2 Voedingsstoffen
3 Eetproblemen
4 Voedselbereiding
5 Extra: Broodje gezond
6 Extra: Eiwit aantonen
Thema 7: Spijsvertering en ademhaling
Je lichaam neemt voedingsstoffen op uit alles wat je eet. Je lichaam verteert het eten en dat begint al met het kauwen van je eten. Het voedsel gaat door de organen van je spijsverteringsstelsel. In je darmen komt het verteerde voedsel in het bloed. Het bloed vervoert het naar al je cellen, waar het voor groei of energie zorgt.
Om energie te krijgen om dingen te gaan doen, verbrandt het voedsel in je cellen. Je hebt daarvoor zuurstof nodig. Je krijgt zuurstof door lucht in te ademen. Je bloed vervoert het dan naar je cellen.
In dit thema opdracht leer je van alles over (on)gezond eten, de spijsvertering en ademhaling en verbranding.
Thema: Spijsvertering en ademhaling
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Van cel tot organisme
2 Spijsvertering
3 Verschillende eters
4 Ademhaling
5 Extra: Nier te koop
Thema 8: Bloed en bloedsomloop
Waarschijnlijk weet je al wel dat je hart een van je belangrijkste organen is. Maar weet je ook hoe je hart precies in elkaar zit? Je weet wel dat het hart een belangrijke rol speelt bij het rondpompen van het bloed door je lichaam. Maar waarom is het zo belangrijk dat het bloed door heel je lichaam wordt gepompt? Waarschijnlijk weet je ook al wel dat er verschillende hartziekten zijn. Maar weet je ook wat een hartinfarct is?
In het thema bloed en bloedsomloop kijk je naar de bouw en de werking van het hart, hoe je bloed door het lichaam stroomt, naar de verschillende functies van het bloed en naar verschillende hart- en vaatziekten.
Aan het eind van dit thema maak samen met een klasgenoot een spel waarmee mensen leert hoe belangrijk je bloed en/of bloedsomloop zijn en/of hoe het allemaal werkt.?
Dan moet je natuurlijk eerst zelf alles hierover weten….
Thema: Bloed en bloedsomloop
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Bloed
2 Hart en bloedsomloop
3 Hart- en vaatziekten
4 Bloedtransfusie
5 Extra: Afweer
Thema 9: Seksualiteit en seks
Inleiding
In de puberteit verandert je lichaam. Soms voel je je onzeker en niet altijd prettig. Je verandert lichamelijk en je gaat anders over zaken denken. Je bent immers bijna volwassen, je wilt niet meer als kind behandeld worden. Dit thema gaat over de levensfasen van een mens, over seksualiteit en seks en zaken die handig zijn om te weten vóór je met een jongen of meisje gaat vrijen.
Eindproduct/beoordeling
Je zit in de redactie van de schoolkrant. Jullie maken een speciale aflevering over pubers. Hierin beantwoord je brieven van lezers, schrijf je een column over wat je bezighoudt in de liefde, plaats je een stripverhaal over cybersex en maak je een onderdeel van de Vrij Veilig campagne.
Thema: Seksualiteit en seks
In het B-deel van dit thema vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Puberteit
2 Liefde is ....
3 Man en vrouw
4 Bevruchting
5 Veilig vrijen
Thema 10: Generaties
Generaties
Je behoort tot de jongste generatie van je familie. Er waren al veel andere generaties voor jou:
Je hebt ouders, die ook weer ouders hebben. Dat zijn jouw grootouders (opa en oma). De ouders van hen zijn jouw overgrootouders. Weet jij hoe de ouders van je overgrootouders heten?
Van al die mensen, die voor jou leefden heb je erfelijke eigenschappen in je en jij niet alleen: ook je eventuele broertjes of zusjes, neefjes en nichtjes.
Daarom lijken jullie als familieleden vaak op elkaar.
Duizenden generaties terug waren er nog niet zo heel veel mensen. Zij zijn wel onze voorouders, maar zagen er toch iets anders uit dan wij nu.
Hoe dat kan? Dat legt de evolutietheorie uit.
In dit thema staan daarom erfelijke eigenschappen en hoe die veranderen door evolutie centraal.
Thema: Generaties
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Wat is erfelijk?
2 Jongetje of meisje?
3 Eigenschappen erven
4 Stambomen
5 Evolutie
Thema 11: Mens & milieu
Duurzame school, duurzaam ondernemen, duurzaam reizen, enzovoort. Wat betekent duurzaamheid eigenlijk? Duurzaam betekent letterlijk dat iets lang kan blijven bestaan. En tegenwoordig wordt er vooral mee bedoeld dat de aarde lang kan blijven bestaan. Iets is duurzaam als het nu en in de toekomst geen schade toebrengt aan de aarde, het milieu of aan andere mensen.
In dit thema zie je meer over hoe de mens omgaat met zijn leefomgeving. Leefomgeving noem je ook wel ‘milieu’. Mensen beïnvloeden het milieu op verschillende manieren en soms zo sterk dat het niet meer duurzaam is.
Aan het eind van het thema maak je met de klas een plan voor een duurzamere school.
Thema: Mens en milieu
In het B-deel vinden de leerlingen de volgende opdrachten:
1 Afhankelijk van de natuur
2 Landbouw en milieu
3 Heel veel mensen
4 Voetafdruk
5 Broeikaseffect
6 Duurzaamheid
Kennisbank
In de thema´s/opdrachten van de Stercollecties biologie hv12 wordt regelmatig verwezen naar de Kennisbank biologie. In de Kennisbank vind je de theorie die je nodig hebt voor het beantwoorden van de vragen en het maken van de opdrachten.
De Kennisbank is te vinden via de volgende link:
Kennisbank biologie onderbouw
