1. Inleiding
Nederland en Turkije onderhouden nauwe betrekkingen. Het is een jarenlange traditie dat ministers en ambtenaren uit beide landen elkaar regelmatig bezoeken. Nederland is een van de grootste investeerders wereldwijd in Turkije en er is veel wederzijdse handel. Jaarlijks bezoeken 1,2 miljoen Nederlandse toeristen Turkije. Dit jaar staat in het teken van 400 jaar handelsrelatie tussen Nederland en Turkije.
Zoals je weet staat hierom de hele school de komende periode in teken van Turkse Handel, zo hebben we ook keuzecursus gedaan, met Turkse activiteiten, bijv. Turkse dans, Turks gekookt, Arabies schrijven, handelsschip maken en weven. Maar daarnaast zijn er ook veel verschillende lessen die in het thema hiervan staan, waaronder deze gastles van Meester Koen.
In deze webkwestie ga je een aantal ontdekkingen doen en informatie opzoeken. Door de webkwestie te volgen krijg je uiteindelijk een mooie basis om een poster te maken.
2. Opdracht
Maak een poster met antwoorden van de volgende vragen, bij info-hulp staan internet pagina's die je kunt gebruiken in je zoektocht. Bij verwerking staat hoe je deze vragen verder moet verwerken, dus vergeet daar niet te kijken voordat je gaat beginnen!
1. Door welke landen kom je als je in een rechte lijn van Amsterdam naar Istanbul zou rijden?
2. Hoeveel kilometer heb je dan ongeveeer gereden? bepaal met je liniaal hoeveel centimeter de reis op de kaart is. Reken met behulp van de schaal van de kaart uit hoeveel kilometer dat is.
3. hoe heet het eiland dat voor een deel Turks en voor een deel Grieks is?
4. Hoe heten de Europese buurlanden van Turkije?
5. Hoe heten de Aziatische buurlanden van Turkije?
6. Waar liggen de hoogste bergen in Turkije? (noord, oost, zuid of west)
7. Wat is de hoogste berg van Turkije?
Extra vragen:
8. Stel, je rijdt gemiddeld 100km per uur. Iedere twee uur ruste je een kwartier. Hoe lang doe je minstens over de reis van Amsterdam naar Istanbul?
9. Hoeveel neerslag in millimeters valt er jaarlijks in Istanbul?
3. Verwerking
Schrijf eerst alle antwoorden in een tekstverwerker (Word).
Maak vervolgens een poster waarin jij laat zien dat je de antwoorden weet op de vragen. Maak de poster zo mooi mogelijk, schrijf bijv. niet alleen het aantal KM's op bij vraag 2, maar zet het in een verhaaltje neer. Bijvoorbeeld zoals dit:
Als ik van Amsterdam naar Istanbul zou rijden kom ik door ........ en......... Als ik daar aankom heb ik maarliefst .... KM gereden! Plaats er ook leuke afbeeldingen bij, deze mag je opzoeken en printen of zelf tekenen.
De poster maak je op A3 formaat (2x A4). Aan het einde presenteer je deze poster in een korte presentatie, max. 3 min.
4. Info-bron
Google Maps
Algemene wereldatlas (Topografische kaarten)
Klimaat informatie Istanbul
5. Beoordeling
| |
Beginner |
niet slecht |
goed |
perfect |
| Antwoorden |
Van de antwoorden kloppen er maar weinig. |
Van de antwoorden heb je minimaal de helft goed. |
Bijna alle antwoorden goed. |
Alle antwoorden en extra vragen goed. |
| Poster |
Je poster bestaat alleen uit directe antwoorden op de vragen en heeft geen uitstraling. |
Je heb geprobeerd de vragen om te zetten in een verhaal op de poster, maar dat is het dan ook. |
Je hebt geprobeerd de vragen om te zetten in een verhaaltje op de poster. De poster heeft afbeeldingen. |
Alle vragen zijn gestructureerd omgezet in een verhaal op de poster. De poster ziet er aantrekkelijk uit en heeft afbeeldingen.
|
| Presentatie |
Tijdens de presentatie lees je de poster voor. |
Je leest de poster voor en verteld hoe je de opdrachten hebt gemaakt. |
Je kijkt in de klas tijdens de presentatie en weet veel over het onderwerp. |
Je weet naast de punten op je poster nog wat extra informatie te vertellen die de rest van de klas wellicht niet is tegengekomen in hun zoektocht. |
6. Afsluiting
In deze opdracht heb je geleerd om:
- Samen te overleggen
- Taken te verdelen
- Een aantal aardrijkskundige vraagstukken op te lossen.
- Een poster te maken a.d.h.v. de gevonden informatie.
- Een presentatie voor te bereiden waarin je jouw poster hebt gepresenteerd.
7. Leerkracht
Titel: 400 jaar handel tussen Turkije en Nederland
Onderwerp: Turkije
Schooltype: Basisschool
Bestemd voor de groepen: 6 t/m 8
Vakgebied(en): Aardrijkskunde
Uitvoering door (hoeveel) leerlingen: 2
Tijdsinvestering voor leerling(en): 1 uur
Opbrengst: Poster en Presentatie
Extra materialen die nodig zijn: Printer (optioneel), Gekleurde A3 vellen, witte A4 vellen, tekenmateriaal (stiften, kleurpotloden)
Webkwestiemaker: Koen Sibbel
