Rekenen subgroepsplan groep 7a

Rekenen subgroepsplan groep 7a

Inleiding

Hallo allemaal,

Wij gaan het zes bijeenkomsten hebben over het onderdeel 'lengte van mm t/m km en gewicht van mg t/m kg omzetten in andere eenheden'. We hebben het hier al over gehad tijdens het gesprek en het invullen van de vragenlijst. Hieronder zie je de sommen die van dit onderdeel in de toets voorkwamen. Na elke rekenles op donderdag gaan wij met z'n vieren werken aan dit onderdeel door allerlei opdrachten te doen (ongeveer 20 minuten). We gaan ook een aantal opdrachten hier op de computer/chromebooks doen! De leerkracht zal vertellen wanneer je hiermee aan de slag gaat. De opdrachten wijzen zich vanzelf. Als afsluiting gaan we de sommen die in de toets voorkomen opnieuw maken en kijken of het beter is gegaan.

Veel succes!

 

De opdrachten

Zoals in de inleiding al is verteld, gaan jullie opdrachten maken. Deze opdrachten zijn zowel op de computer als gewoon op papier. De opdrachten die hier staan, maak je allemaal via dit programma. De leerkracht zal tijdens de bijeeenkomsten vertellen wanneer jullie aan deze opdrachten gaan werken.

 

Succes!

Opdracht 1

Jullie zijn begonnen met het werken aan het onderdeel lengte en gewicht omzetten in andere eenheden.

Vandaag hebben jullie al gekeken naar verschillende materialen die met lengte en gewicht te maken hebben. Deze zijn allemaal in het echte leven te zien. Hieronder wordt er bij de filmpjes nog eens extra uitleg gegeven over milimeter, centimeter en meter. Bekijk deze:

Jullie hebben een werkblad gekregen met daarop verschillende afbeeldingen die jullie moeten koppelen aan de juiste eenheid. Deze mogen jullie straks gaan maken.

De opdracht

Jullie gaan op internet zoeken naar materialen/voorbeelden die nog niet eerder genoemd zijn tijdens de bijeenkomst en ook niet op het werkblad staan. Zoek een voorbeeld die je kan koppelen aan een eenheid van lengte (mm t/m km) of gewicht (mg t/m kg), schrijf deze op een A4-papier en probeer er een tekening bij te maken. Je stelt hierbij de volgende vragen:

- Heb ik de juiste eenheid gekoppeld aan het materiaal/voorbeeld/afbeelding?

- Kan ik deze eenheid ook omzetten in een andere eenheid? En wat wordt het dan?

- Kan ik nog een voorbeeld uit de praktijk bedenken?

Opdracht 2

Samen hebben jullie gekeken waarom het belangrijk is om te kunnen vermenigvuldigen (keersommen) en delen (deelsommen). Tijdens deze opdracht gaan jullie hiermee verder aan de slag. Bekijk eerst de volgende filmpjes:

Bespreek in tweetallen wat jullie opviel bij de filmpjes. De volgende vragen kunnen jullie hierbij gebruiken:

- Waarom hebben delen en vermenigvuldigen met elkaar te maken?

- Waarom is het rekenen met x10 x100 x 1000 :10 :100 :1000 zo belangrijk voor het rekenen met het metriek stelsel?

- Hoe goed kunnen wij al vermenigvuldigen en delen?

- Waar hebben wij nog hulp bij nodig bij vermenigvuldigen en delen?

 

Opdracht

Hieronder zie je 12 sommen (6 keersommen en 6 deelsommen) schrijf deze in je schrift en zet het antwoord erachter. Doe het zo:

1. 48 x 10 =

2. 1000 x 292 =

3. 10 x 38 =

4. 100 x 10 =

5. 4,8 x 1000 =

6. 2,5 x 100 =

 

1. 100 : 10 =

2. 292 : 10 =

3. 480 : 10 =

4. 5500 : 100 =

5. 5500 : 1000 =

6. 175 : 100 =

 

Als jullie allemaal klaar zijn, gaan jullie in tweetallen hiermee aan de slag. Jullie krijgen per tweetal een dobbelsteen. Om de beurt gooien jullie met de dobbelsteen. Gooi je bijvoorbeeld 1 dan mag je kiezen of je een keersom of een deelsom wilt. Jullie gaan net zo lang door totdat jullie alle keer- en deelsommen hebben gehad. Stel daarbij de volgende vragen:

- Hadden jullie hetzelfde antwoord?

- Welke waren nog moeilijk?

- Wat ging beter vermenigvuldigen of delen?

 

 

Opdracht 3

Vandaag gaan we het hebben over het metriek stelsel. De leerkracht heeft jullie al uitleg gegeven over het metriek stelsel en straks gaan jullie een quiz hierover doen. Maar eerst moeten jullie deze opdracht gaan uitvoeren. Bekijk eerst de filmpjes hieronder:

De opdracht

Voor deze opdracht hebben jullie het volgende nodig:

- Vorm een tweetal

- A4-papieren met de lengte- en gewichtmaten (mm t/m km) (mg t/m kg) Deze zijn klaargelegd door de leerkracht.

- Een stopwatch

 

Jullie gaan proberen om de lengte- en gewichtmaten op de goede volgorde te leggen. Doe de stopwatch aan en leg de lengtematen en de gewichtmaten op de goede volgorde in tweetallen. Als jullie denken dat de twee in de goede volgorde liggen, ga je zitten en steken jullie je hand op. De leerkracht stopt de stopwatch en kijkt of jullie het goed hebben.

De vragen die jullie hierbij kunnen stellen zijn:

- Wat is de overeenkomst tussen de lengtematen en de gewichtmaten?

- Wat is het verschil tussen de volgorde van het andere groepje en die van jullie?

- Welke lengtemaat en gewichtmaat is het kleinste en welke is het grootste?

Afsluiting

Wat hebben jullie allemaal goed je best gedaan tijdens deze bijeenkomsten!

Als het goed is hebben jullie allemaal het onderdeel uit de toets van blok 1 opnieuw gemaakt. Samen met de leerkracht gaan jullie kijken of het goed gemaakte sommen is verbeterd. Hebben jullie het doel behaald?

Samen bespreken jullie hoe jullie de bijeenkomsten vonden en of je er wat aan hebt gehad. Ook wordt er nog gekeken naar de positieve en negatieve punten die jullie na elke les hebben opgeschreven. Geef zo eerlijk mogelijk antwoord en heb er samen een gesprek over.

 

  • Het arrangement Rekenen subgroepsplan groep 7a is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Esther van de Klundert
    Laatst gewijzigd
    2015-11-02 14:35:03
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van