Onvoorziene en crisissituaties: Onbegrepen gedrag, BOL, 1.3

Onvoorziene en crisissituaties: Onbegrepen gedrag, BOL, 1.3

Onbegrepen gedrag

Inleiding

In de praktijk hoor je regelmatig het begrip 'probleemgedrag'. Zo wordt het door veel begeleiders  ook ervaren. Cliënten zijn soms agressief, ze dwalen of roepen en dat geeft onrust bij de verzorging en bij medecliënten.

Die term is helemaal zo gek nog niet. Toch gaan we het in deze module hebben over 'onbegrepen gedrag'.

Je gaat ervaren wat onbegrepen gedrag met je doet en hoe je er mee om kunt gaan.

 

 

 

Les 1: Inleidende les onbegrepen gedrag

Ga voorafgaand aan deze les na of je voorbeelden kent van probleemgedrag ofwel onbegrepen gedrag?

Kies van deze voorbeelden één voorbeeld uit en werk deze kort uit op papier en neem deze mee naar de les. De docent zal de studenten hierop bevragen.

Leerdoelen

Je benoemt wat onbegrepen gedrag is.

Je benoemt oorzaken van onbegrepen gedrag.

Opdracht 1

Opdracht 1:

Probeer je voor te stellen dat je nu op jouw leeftijd dementie hebt en in een verpleeghuis woont. Hoe kunnen professionals jou in een goede stemming krijgen? Wat raakt je, waar word je blij van? Noem heel concreet wat ze moeten doen, zodat je je blij en gelukkig voelt.

• Iedere student schrijft kort en krachtig hun antwoord op een post-it en plakt deze op het bord. 

• De post-its worden gesorteerd op thema. De docent is op zoek naar gedetailleerde antwoorden zoals een bepaalde geur, het horen van bepaalde muziek etc. Algemene antwoorden als een vriendelijke houding en serieus genomen worden tellen niet mee.

Nabespreking:

- Welke antwoorden zijn er naar voren gekomen? Bespreek een aantal opvallende antwoorden.

- Worden deze voorbeelden ook in de praktijk gezien? Bijvoorbeeld bij de vorige stageplek?

 

Opdracht 2

Opdracht 2:

Bekijk het volgende filmpje:

 

Nabespreking:

- Wat roept dit filmpje bij jullie op? Is het herkenbaar?

- Hoe maak je eigenlijk contact met een cliënt met dementie?

- Maak met elkaar een top 10 tips hoe te contact te maken met een cliënt met dementie.

Opdracht 3

De docent zal met jullie een powerpoint doorlopen als inleiding op het onderwerp 'onbegrepen gedrag'.

 

Eindopdracht: Expert College

Maken en behalen van MZ: Mishandeling en geweld:

  • e-Xpert mbo MZ: Agressie en veiligheid
  • e-Xpert mbo MZ: Preventie grensoverschrijdend gedrag

In week 9 moet je deze hebben behaald.

Les 2: Agressie

Leerdoel

Je benoemt wat verbale en non-verbale agressie inhoudt.

Je benoemt wat agressie bij je kan oproepen.

Je beschrijft de spanningsopbouw bij jezelf en bij de ander.

Maken voorafgaand aan de les

Maken voor deze les:

  1. Noem twee kenmerken van agressie en omschrijf op basis daarvan in je eigen woorden wat agressie is.
  2. Kun je aan de hand van iemand zijn karakter voorspellen of iemand agressief reageert? Waarom?
  3. Noem in de zorg drie situaties die agressief gedrag uitlokken.

 

 

Lesinhoud

Je neemt samen de powerpoint door.

De docent start met wat agressie nou exact inhoudt. Vervolgens zal er een klassikale opdracht worden uitgevoerd waarbij er stil wordt gestaan wat een specifieke 'agressiesituatie' met jou doet.

Les 3 Agressie en omgaan met agressie

Leerdoel

Je legt uit hoe je omgaat met agressie.

Bespreken en maken e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld

Bespreken theorie e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld: module Agressie en veiligheid:

  • Studiemateriaal Agressie
  • Studiemateriaal Omgaan met agressie

 

Maken e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld: module Agressie en veiligheid:

  • Opgaven Agressie
  • Opgave omgaan met agressie

Les 4 Multidisciplinaire aanpak

Leerdoel

Je legt uit waarom een multidiciplinaire aanpak belangrijk is.

Bespreken en maken Expert College Multidisciplinaire aanpak

Bespreken theorie e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld: module Agressie en veiligheid:

  • Studiemateriaal Multidiciplinaire aanpak

 

Maken e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld: module Agressie en veiligheid:

  • Opgaven Multidiciplinaire aanpak

Les 5 Preventie grensoverschrijdend gedrag

Leerdoelen

Je benoemt wat grensoverschrijdend gedrag is.

Je benoemt hoe je grensoverschrijdend gedrag kunt herkennen.

Je benoemt wat je kunt doen als je grensoverschrijdend gedrag signaleert.

Bespreken en maken e-Xpert mbo MZ: Preventie grensoverschrijdend gedrag

Bespreken e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld:

  • studiemateriaal e-Xpert mbo MZ: Preventie grensoverschrijdend gedrag

 

Maken e-Xpert mbo MZ: Mishandeling en geweld: 

  • Opgaven e-Xpert mbo MZ: Preventie grensoverschrijdend gedrag

Les 6: Casus van Johanna

Leerdoelen

Je leert wat de reactie van de omgeving en het team doet met het gedrag van de persoon met dementie.

Je oefent om vanuit meerdere kanten te kijken naar een casus.

Voorbereiding

Probleemsituatie

Deze casus gaat over Johanna. Johanna is 95 jaar. Sinds 6 jaar woont ze in het verpleeghuis. De laatste tijd schreeuwt en zingt ze de gehele dag door. Ze beweegt constant in haar stoel. ’s Nachts is ze onrustig, wordt vaak roepend wakker. Mevrouw is oververmoeid, ze put zichzelf uit. Om haar wat rustiger te maken krijgt ze medicijnen.

Ze wordt inderdaad rustiger maar ook duffer, waardoor ze niet meer in staat is te eten of te drinken. Om te voorkomen dat ze ’s nachts valt, ligt ze vast met een zweedse band. De overige bewoners ervaren haar gedrag als zeer storend en worden zelf ook onrustig, zo gaan ze bijv. op de tafel slaan om hun ongenoegens te uiten. Om te voorkomen dat Johanna te veel last bezorgt aan de andere bewoners wordt ze vaak op haar kamer neergezet door de verzorgers. Het team heeft al veel geprobeerd, zoals corrigeren, afleiden door even iets anders te doen en door haar af te zonderen. Maar niets lijkt te werken.

Zelfs de meest ervaren kracht geeft aan dat ze het niet meer aankan. Het team voelt zich gefrustreerd en machteloos. Dit is even kort een schets van het probleem. Belangrijk om te weten is dat mevrouw dementie heeft. Dit is een belangrijke factor bij het ontstaan van het probleemgedrag. Echter, bij gedrag en instandhouding daarvan is altijd sprake van interactie met de omgeving. In deze casus zal duidelijk worden dat niet zo zeer de dementie bepalend is voor het probleemgedrag maar de reactie van de omgeving en het team.

Lesinhoud

In deze les gaan we de casus van Johanna doornemen. 

Daarnaast gaan we het stappenplan 'Omgaan met probleemgedrag' bespreken.  Helaas heet het nog zo.

 

Het stappenplan 'probleemgedrag' vind je hier:https://www.zorgvoorbeter.nl/probleemgedrag-ouderen/stappenplan

 

Filmpje stappenplan "onbegrepen gedrag"

Les 7, 8 Oefenen aan de hand van casussen

Leerdoel

Je oefent het omgaan met onbegrepen gedrag met behulp van casussen.

Casussen

Les 9 - Eindopdracht en evalueren

Eindopdracht Expert College

Maken en behalen van MZ: Mishandeling en geweld:

  • e-Xpert mbo MZ: Agressie en veiligheid
  • e-Xpert mbo MZ: Preventie grensoverschrijdend gedrag

  • Het arrangement Onvoorziene en crisissituaties: Onbegrepen gedrag, BOL, 1.3 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteurs
    Wessel van Veen
    Laatst gewijzigd
    2023-01-27 16:26:02
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    BOL lj 1
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Filmpje stappenplan "onbegrepen gedrag"
    https://vimeo.com/23534545     		Video

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van