Beoordelen en metadateren aanvullend lesmateriaal

Beoordelen en metadateren aanvullend lesmateriaal

1. Inleiding

Bij het voorbereiden van lessen hebben studenten in veel gevallen ook aanvullend lesmateriaal nodig of willen dit gebruiken. Op internet is heel veel materiaal te vinden. Maar hoe gaat de student gericht zoeken? Kiest hij/zij dan voor Google?  En is het lesmateriaal dat de student gevonden heeft wel geschikt? Past het bij de les? Past het bij de doelgroep?

Er zijn voor het onderwijs veel betere plaatsen om lesmateriaal te vinden dan Google, namelijk databases waarin het lesmateriaal al helemaal ‘gelabeld’ is voor alle vormen van onderwijs: voor welke groep, welke kerndoelen, welk thema etc. Die labels noemen we de ‘metadata’. 

De meest bekende en uitgebreide leermiddelendatabase voor het onderwijs is WikiwijsLeermiddelenplein.

De student krijgt de opdracht om aanvullend lesmateriaal te zoeken voor een of meerdere lessen in WikiwijsLeermiddelenplein, dit materiaal te beoordelen met een speciaal daarvoor ontwikkelde checklist (zie de bijlagen) én dat lesmateriaal ook te voorzien van extra metadata (labels), zodat het voor een ander nog beter vindbaar wordt.

Natuurlijk kan de student daarnaast ook gebruik maken van andere (betrouwbare) websites, bijvoorbeeld die de docent heeft opgegeven en daarvoor ook de checklist gebruiken.

Er is een checklist voor leerjaar 1 met basiscriteria en een uitgebreidere checklist voor leerjaar 2 (zie bijlage).

Meer informatie

De handleiding Zoeken  laat zien hoe je leermaterialen zoekt op Wikiwijsleermiddelenplein.

In de Handleiding Delen staan alle stappen om leermateriaal op het platform te zetten en te delen met collega’s.

 

Bevindingen PABO Haarlem

Kennisnet heeft in samenwerking met PABO Haarlem een lesmodule uitgewerkt waarin studenten leren aanvullend (digitaal) lesmateriaal te beoordelen op geschiktheid voor de les. In onderstaand document zijn de bevindingen van PABO Haarlem gebundeld.

2. Doelstelling

  • De student kan aanvullend lesmateriaal  in de leermiddelendatabase WikiwijsLeermiddelenplein vinden met behulp van de metadata.
  • De student kan lesmateriaal beoordelen op geschiktheid voor zijn les met behulp van een checklist. Voor leerjaar 1 op basisaspecten, voor leerjaar 2 ook op specifieke aspecten.
  • De student kan lesmateriaal aanvullend metadateren en weer terugplaatsten op WikiwijsLeermiddelenplein.
  • De student kan het belang aangeven van het beoordelen van de geschiktheid van aanvullend lesmateriaal als vanzelfsprekend onderdeel van het voorbereiden van lessen.

 

3. Leertaken

  • De student neemt kennis van en oefent met zoeken van lesmateriaal in WikiwijsLeermiddelenplein.
  • De student zoekt aanvullend lesmateriaal voor de lessen  die hij voorbereidt.
  • De student vult voor het gekozen aanvullende lesmateriaal de checklist in en bepaalt op basis hiervan of het lesmateriaal geschikt is.
  • De student past het aanvullende lesmateriaal toe in de lessen.
  • De student vult zoveel mogelijk de metadata van het lesmateriaal aan.
  • De student levert de ingevulde checklisten in (volgens afspraak met de docent). 

4. Tips voor de docent

  • De checklist is opgesteld om te beoordelen of gekozen bronnen passen bij de les van de student. Het is geen hulpmiddel om de betrouwbaarheid van de website te beoordelen.
  • De checklist is zo gemaakt dat de student hem voor zichzelf kan gebruiken om bronnen te beoordelen op geschiktheid. Als u wilt dat de student de checklist ook inlevert, dan kan hij/zij de laatste regel op het formulier invullen.
  • De checklist voor leerjaar 1 bevat een aantal algemene beoordelingsaspecten. De checklist voor leerjaar 2 bevat, behalve deze algemene criteria, een uitbreiding met een aantal specifieke aspecten. Deze checklist kan meteen in het tweede leerjaar worden ingezet, dus ook zonder dat de student de checklist in en van het eerste leerjaar heeft toegepast.
  • Om bronnen in Wikiwijsleermiddelenplein  te vinden is enige uitleg voor de studenten zeker aan te raden.  Bijvoorbeeld  over ‘uitgebreid zoeken’. Hiermee kan de student filters kiezen om heel gericht te zoeken: op doelgroep, vakgebied  en/of kerndoel.

Ook voor het metadateren  is enige uitleg en oefening wenselijk.

Bijlage I: Checklist leerjaar 1

Checklist voor het beoordelen van aanvullend lesmateriaal – eerste leerjaar

Toelichting

In de praktijk blijken bronnen en aanvullende leermaterialen die je op internet vindt lang niet altijd van voldoende kwaliteit te zijn en/of goed aan te sluiten bij de les.

Het lesmateriaal is alleen geschikt voor je les als je al de onderstaande vragen met ‘ja’ kunt beantwoorden.  Als je bij één van de criteria ‘nee’ antwoordt, is het lesmateriaal niet geschikt voor jouw les.

Lever de checklist in als dat is afgesproken met jouw docent.

Vooraf

 

Is de website waar je het lesmateriaal gevonden hebt betrouwbaar?

□ Ja

□ Nee

Als je hier niet zeker van bent, zoek dan verder naar betrouwbare bronnen!

 

Algemene beoordelingsaspecten

 

Past het bij het vak?

□ Ja

□ Nee

Past het bij het niveau van de groep?

□ Ja

□ Nee

Past het bij één of meerdere kerndoelen?

□ Ja

□ Nee

Past het bij het /de lesdoel(en)?

 

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij de methode?

 

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij overig te gebruiken lesmateriaal?

□ Ja

□ Nee

Als je bij één van de criteria ‘nee’ antwoordt, is het lesmateriaal niet geschikt voor jouw les.

 

 

 

Vul dit in als de checklist ingeleverd moet worden

 

Eindconclusie

Naam (www) van de bron:

 

 

 Bron/materiaal gebruikt in mijn les:

□ Ja

□ Nee

Want (toelichting):

 

 

Bron/materiaal gemetadateerd en weer op Wikiwijsleermiddelenplein gezet:

□ Ja

□ Nee


 

Bijlage II: Checklist leerjaar 2

Bijlage II – Checklist voor het beoordelen van aanvullend lesmateriaal – tweede leerjaar

 

Toelichting

In de praktijk blijken bronnen en aanvullende leermaterialen die je op internet vindt lang niet altijd van voldoende kwaliteit te zijn en/of goed aan te sluiten bij de les.

 

Algemene beoordelingsaspecten

Het lesmateriaal is alleen geschikt voor je les als je alle vragen bij dit onderdeel met ‘ja’ kunt beantwoorden. Als je bij één van de criteria ‘nee’ antwoordt, is het lesmateriaal niet geschikt voor jouw les. (NB: Dit zijn dezelfde punten als in de checklist van het eerste leerjaar.)

 

Specifieke beoordelingsaspecten

De onderdelen ‘Lesstof’, ‘Didactiek’ en ‘Layout’ beoordeel je naar eigen inzicht. Wanneer je veel vragen met ‘nee’ beantwoordt, kun je er vanuit gaan dat het lesmateriaal van lage kwaliteit is. Hoe vaker je met ‘ja’ antwoordt, hoe beter het lesmateriaal is. Hier maak je zelf, of met een medestudent, een afweging.

 

Lever de checklist in als dat is afgesproken met jouw docent.

 

Vooraf

 

Is de website waar je het lesmateriaal gevonden hebt betrouwbaar?

□ Ja

□ Nee

Als je hier niet zeker van bent, zoek dan verder naar betrouwbare bronnen!

 

Algemene beoordelingsaspecten

Past het bij het vak?

□ Ja

□ Nee

Past het bij het niveau van de groep?

□ Ja

□ Nee

Past het bij één of meerdere kerndoelen?

□ Ja

□ Nee

Past het bij het /de lesdoel(en)?

 

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij de methode?

 

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij overig te gebruiken lesmateriaal?

□ Ja

□ Nee

Als je bij één van deze criteria ‘nee’ antwoordt, is het lesmateriaal niet geschikt voor jouw les.

 

 

 

Specifieke beoordelingsaspecten

Lesstof

Sluit het aan bij de voorkennis van de klas?

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij de interesses van de klas?

□ Ja

□ Nee

Hebben de onderdelen samenhang?

□ Ja

□ Nee

Bevat het zintuigelijke afwisseling? (zien, horen etc.)

□ Ja

□ Nee

Didactiek

Past het bij de werkvorm van de les?

 

□ Ja

□ Nee

Sluit het aan bij het moment van de les?

 

□ Ja

□ Nee

Stuurt het de leerlingen voldoende aan?

□ Ja

□ Nee

Presentatie

Is de opbouw duidelijk?

□ Ja

□ Nee

Zijn de beelden en plaatjes helder?

□ Ja

□ Nee

Is de lay-out ondersteunend?

□ Ja

□ Nee

Hoe vaker je met ‘ja’ antwoordt bij deze specifieke aspecten, hoe beter het lesmateriaal is.

Maak zelf, of met een medestudent, de keuze of je het lesmateriaal wel of niet gebruikt.

 

 

Vul dit in als de checklist ingeleverd moet worden

 

Eindconclusie

Naam (www) van de bron:

 

 

 Bron/materiaal gebruikt in mijn les:

□ Ja

□ Nee

Want (toelichting):

 

 

Bron/materiaal gemetadateerd en weer op Wikiwijsleermiddelenplein gezet:

□ Ja

□ Nee


 

 

  • Het arrangement Beoordelen en metadateren aanvullend lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Lia Kollaard
    Laatst gewijzigd
    2015-07-15 08:18:39
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Docentenhandleiding voor de opdracht ‘Beoordelen en metadateren van aanvullend lesmateriaal’. De opdrachten zelf zijn bestemd voor studenten Pabo - leerjaar 1 en leerjaar 2
    Leerniveau
    MBO, Niveau 2: Basisberoepsopleiding; VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VVE; VWO 2; PO groep 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; PO groep 4; MBO, Niveau 3: Vakopleiding; HAVO 4; HAVO 1; PO groep 1; VMBO theoretische leerweg, 4; VWO 6; VMBO gemengde leerweg, 1; MBO, Niveau 4: Middenkaderopleiding; VMBO theoretische leerweg, 2; PO groep 8; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2; PO groep 7; MBO, Niveau 1: Assistentenopleiding; PO groep 6; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; PO groep 5; PO groep 2; HAVO 5; Praktijkonderwijs; VSO; Speciaal basisonderwijs; VWO 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; SO; HAVO 2; VMBO gemengde leerweg, 4; VWO 5; HBO - Bachelor; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van