Thema 2: PLANTEN
In dit thema leer je over de onderdelen van een plant, de functies van die onderdelen en waarom wij niet zonder planten kunnen leven!
Dat komt omdat planten iets kunnen wat wij niet kunnen: FOTOSYNTHESE
Opmerkingen bij de lesstof en opdrachten van biologie voor jou
opmerkingen bij basisstof 2 en 3
Bij basisstof 2 Wortels staan een paar foutjes in Test jezelf.
bij vraag 1: moet je het nr van de zijwortel aangeven (niet de hoofdwortel);
bij vraag 4 is het goede antwoord: 'opnemen van water..' maar dat rekent de computer fout;
bij vraag 9: heb je niet gehad: wortels nemen weinig water op als het koud is
Bij basisstof 3 Stengel
Opdrachten:
9a en 10: De filmpjes van opdracht 9a en 10 zijn omgewisseld!
9c: is een moeilijke vraag. Misschien geef je een ander antwoord dan de computer.
9d: is ook moeilijk, mag je proberen, mag je ook overslaan
11c: overslaan
Test jezelf:
Vraag 1: Kies voor één van de namen, niet 'allebei goed' kiezen.
Vraag 5: de computer zegt dat het 3e antwoord goed is. Klik dat dus aan. 'In alle delen van de plant" zou beter zijn.
vraag 6: Deze plant valt om als hij te weinig water krijgt. Als je dat weet kun je de vraag maken. Aan de stengel is het moeilijk te zien wat voor type plant het is.
vraag 14: kies niet het woord 'breder', maar 'groot'
powerpoints, aantekeningen enz.
Powerpoints die gebruikt zijn in de les
ppt bs.1: levenscyclus planten en onderzoek doen
ppt th2 bs1+6: onderzoek doen en werkplan maken
ppt th2 bs2: wortels
ppt th2 bs3: stengel
ppt th2 bs4: blad en fotosynthese
ppt th2 bs4: Waarom laten bomen in het najaar hun blaadjes vallen
ppt th2 bs5 eetbare delen planten
Filmpjes bij thema 2
Bs.1: ontkiemen van tuinkers (0.23 min)
Bs.1: kiemende boon (kieming, groei en ontwikkeling van de boon)
Bs.1: levenscyclus van een plant: animatie (klik op play > rechtsboven)
Bs.1: levenscyclus van een tomaat (van zaad tot tomaat)
Bs.2: Wortels
engelstalig filmpje over hoe de 'fig tree' z'n wortels gebruikt om over een andere boom heen te groeien en zo heel groot kan worden.
Bs.4: fotosynthese
Bs.4: herfstbladeren. (waarom laat een boom zijn blaadjes verkleuren en afvallen)
bs.4: het klokhuis: fotosynthese (15 min)
Bs.5: eetbare wortels, stengels en bladeren
Welke delen eet je van planten?
thema 2: het klokhuis: bomen (gaat over alle basisstoffen) (15 min)
Filmpje: planten die zaden wegschieten
Practicum opdrachten
Hoe maak je een verslag van een onderzoek?
Hier vind je alle practicumopdrachten van thema 2
Het maken van een onderzoeksverslag
Hoe maak je een verslag van een onderzoek?
Hier vind je alle practicum opdrachten bij elkaar.
alle practicum opdrachten
werkblad bij opdracht 8: overzicht fotosynthese
Werkstuk bladeren 2016-2017
Werkstuk bladeren maken (2016-2017)
Practicum Opdracht 7: de kenmerken van bladeren
Opdracht 7: de kenmerken van bladeren
Leg deze spullen klaar:
- 4 mooie gedroogde bladeren die heel verschillend van elkaar zijn
- 2 vellen tekenpapier en een potlood
- plakband en/of lijm
Werkwijze:
1.Verdeel ieder tekenvel in twee helften (vouwen of trek een lijn met liniaal). Zet op allebei de vellen je naam, klas en datum. En ook het onderwerp van de opdracht: kenmerken van bladeren.
2. Plak op ieder vel papier twee van je blaadjes (met lijm of plakband). Zorg voor schrijfruimte naast of onder ieder blaadje.
3. Trek bij ieder blaadje vijf lijntjes met je liniaal, onder elkaar. Je moet er wat op kunnen schrijven:
- enkelvoudig óf gespleten óf samengesteld (kies welke van deze drie bij jouw blad hoort)
- nervatuur:
- bladrand:
- bladvorm:
- naam van de boom:
4. Schrijf bij ieder blaadje of het enkelvoudig is of gespleten of samengesteld. (zie hieronder)
5. Schrijf op welk soort nervatuur het blad heeft: veernervig, handnervig of parallelnervig. (zie hieronder)
5. Ga voor ieder blad apart opzoeken welke bladvorm en bladrand het blad heeft. Gebruik internet, begin met de sites hieronder.
6. Probeer de naam te vinden van de boom waar het blaadje vanaf komt. Gebruik internet of een bomengids die in de klas ligt.
Zoek op je laptop, bij voorbeeld op deze sites:
- http://www.10voorbiologie.nl/index.php?cat=3&id=1700
- http://www.flora-europa.nl/index.php/determineren/bomen-en-struiken Scroll op deze site omlaag tot je bladvormen en bladranden tegenkomt
- Je eigen biologiesite: bij de lesstof van thema 2, extra basisstof 8 (kenmerken van een blad)
- Bioplek.org: http://www.bioplek.org/animaties%20onderbouw/fotosyntheseonderb/bladvormapart.html
- Om namen van bomen te vinden: http://www.bomen-determineren.com/ Kies voor: zoek op zicht, of voor: determineren
Is je blad enkelvoudig, gespleten of samengesteld?
Let op de plaats van de okselknop.
Nervatuur:
kies uit deze drie;
Wat moet je leren voor de toets?
Hier staat wat je precies moet leren voor je toetsen en hoe je dat kunt aanpakken.
Wat moet je leren voor het SO?
Wat moet je leren voor het SO van thema 2?
Het SO gaat over basisstof 1 t/m 3
Kijk op wikiwijs voor de powerpoints en extra oefeningen
>Basisstof 1: Levenscyclus van planten
-Lesstof: Leer de tekst (blz. 40 niet, de rest wel). Schrijf tijdens het leren de blauwgedrukt woorden op en schrijf ook alles op wat je moeilijk vindt om te onthouden of begrijpen. Ook afb. 3,4,5
- Leer de aantekeningen die je tijdens de les hebt gemaakt.
- Bekijk van de opdrachten: alles behalve 1 en 2 en van test jezelf: vraag 1,2,4,6,10,11,12,13,18. Kijk vooral goed naar de opdrachten die je moeilijk vind of fout had gemaakt.
- Oefen met de flitskaarten.
Je moet de levenscyclus van de plant kennen, je moet de stappen van onderzoek doen en verslag maken op volgorde kennen en ook wat je bij iedere stap moet doen.
>Basisstof 2: Wortels
- Lesstof: Leer de tekst (blz.45 t/m 46, alles dus) en afbeelding 6,7,10,11.
- Leer je aantekeningen
- Bekijk van de opdrachten: 6a, b, c, e, f, g en van test jezelf: vraag 2 t/m 12
- Oefen met de flitskaarten
Je moet weten welke onderdelen er te zien zijn aan een wortelstelsel (hoofwortel, zijwortel, wortelharen) en wat de drie functies van wortels zijn. Je moet weten hoe het zit met het opnemen van water met zouten/mineralen en waarom planten reservevoedsel opslaan.
>Basisstof 3: Stengel
-Lesstof: Alles behalve het eerste stukje tekst op blz. 47. (Je begint dus bij "onderdelen van de stengel."). Afbeelding 14 t/m 18.
- Leer je aantekeningen
- Bekijk van de opdrachten: 7,8,9a,9b,11a,11b en van test jezelf: vraag 12 en 15 niet, de rest wel.
- Oefen met de flitskaarten
Je moet de onderdelen van de stengel kunnen benoemen en weten welke functie ze hebben (als dat erbij staat). Je moet het verschil tussen houtachtige en kruidachtige planten kennen en weten hoe het zit met jaarringen. Je moet ook de functie van de stengel weten en alles over vaten en transport.
>Als je in thema 2 bent, zie je een rij met alle basisstoffen onder elkaar. Helemaal onder aan die rij (paragraaf 12) staat: samenvatting. Hier staat alles nog een keer op een rij. Leer van de samenvatting (blz.63): doelstelling 1 t/m 5 (sommige dingen moet je uit je hoofd leren!)
Let op! Alleen de samenvatting leren is niet genoeg!
Plan je voorbereidingen goed, het is beter om het leren over meer dagen te verspreiden.
Veel succes!!
Wat moet je leren voor het proefwerk?
Na de kerstvakantie heb je een proefwerk over Thema 2: Planten Basisstof 1 t/m 6
Hier staat wat je precies moet leren en hoe je dat kunt aanpakken.
Voor basisstof 1 t/m 3: het zelfde als voor het SO. Van bs.6 hoef je niet alles te leren. zie hieronder.
>Basisstof 1: Levenscyclus van planten
-Lesstof: Leer de tekst (blz. 40 niet, de rest wel). Schrijf tijdens het leren de blauwgedrukt woorden op en schrijf ook alles op wat je moeilijk vindt om te onthouden of begrijpen. Ook afb. 3,4,5
- Leer de aantekeningen die je tijdens de les hebt gemaakt.
- Bekijk van de opdrachten: alles behalve 1 en 2 en van test jezelf: vraag 1,2,4,6,10,11,12,13,18. Kijk vooral goed naar de opdrachten die je moeilijk vind of fout had gemaakt.
- Oefen met de flitskaarten.
Je moet de levenscyclus van de plant kennen, je moet de stappen van onderzoek doen en verslag maken op volgorde kennen en ook wat je bij iedere stap moet doen.
>Basisstof 2: Wortels
- Lesstof: Leer de tekst (blz.45 t/m 46, alles dus) en afbeelding 6,7,10,11.
- Leer je aantekeningen
- Bekijk van de opdrachten: 6a, b, c, e, f, g en van test jezelf: vraag 2 t/m 12
- Oefen met de flitskaarten
Je moet weten welke onderdelen er te zien zijn aan een wortelstelsel (hoofwortel, zijwortel, wortelharen) en wat de drie functies van wortels zijn. Je moet weten hoe het zit met het opnemen van water met zouten/mineralen en waarom planten reservevoedsel opslaan.
>Basisstof 3: Stengel
-Lesstof: Alles behalve het eerste stukje tekst op blz. 47. (Je begint dus bij "onderdelen van de stengel."). Afbeelding 14 t/m 18.
- Leer je aantekeningen
- Bekijk van de opdrachten: 7,8,9a,9b,11a,11b en van test jezelf: vraag 12 en 15 niet, de rest wel.
- Oefen met de flitskaarten
Je moet de onderdelen van de stengel kunnen benoemen en weten welke functie ze hebben (als dat erbij staat). Je moet het verschil tussen houtachtige en kruidachtige planten kennen en weten hoe het zit met jaarringen. Je moet ook de functie van de stengel weten en alles over vaten en transport.
>Basisstof 4: Bladeren
-Lesstof: Blz.51 t/m 54. Afbeelding 19, 20,22,23 (afb. 21 en 24 dus niet).
- Leer je aantekeningen, als je die gemaakt hebt
- Bekijk van de opdrachten: 12 t/m 14 en van test jezelf: alles
- Oefen met de flitskaarten
Je moet de onderdelen van een blad kennen. Je moet de reactievergelijking van fotosynthese kennen:
koolstofdioxide + water + licht --> glucose + zuurstof.
Je moet weten waar in de plant fotosynthese kan plaatsvinden en hoe de plant aan de benodigde stoffen komt. Wat gebeurt er met de glucose en de zuurstof die ontstaan. Waarom is fotosynthese zo belangrijk voor planten maar ook voor mensen, dieren en alle andere organismen.
Waarom verkleuren en vallen boombladeren in de herfst (zie opdrachten en powerpoint)
>Basisstof 5: Eetbare wortels, stengels en bladeren.
-Lesstof: Blz.55 en 56. Afbeelding 25 niet, afb. 26 wel.
- Leer je aantekeningen, als je die gemaakt hebt
- Bekijk van de opdrachten: 16a en 17 en van test jezelf: alles
- Oefen met de flitskaarten
Je moet weten wat voedingsgewassen zijn en welke delen we zoal eten van planten, met voorbeelden
>Basisstof 6: Een experiment ontwerpen
-Lesstof: Blz.57niet + afb.27 niet. Van blz. 58: alleen deze stukjes:
- voldoende organismen
- proefgroep en controlegroep
- slechts één factor verschil
Bekijk zo nodig de powerpoint over dit onderwerp. Denk terug aan het experiment met de tuinkerszaadjes en (bekijk) het verslag wat je daarvan gemaakt hebt. Daarbij heb je geleerd en gedaan wat je van bs.6 moet weten.
>Als je in thema 2 bent, zie je een rij met alle basisstoffen onder elkaar. Helemaal onder aan die rij (paragraaf 12) staat: samenvatting. Hier staat alles nog een keer op een rij. Leer van de samenvatting (blz.63+64): doelstelling 1 t/m 9 (sommige dingen moet je uit je hoofd leren!)
Let op! Alleen de samenvatting leren is niet genoeg!
Plan je voorbereidingen goed, het is beter om het leren over meer dagen te verspreiden. Je kunt oefenen met de oefentoets die bij je opdrachten staat of met de oefeningen op wikiwijs.
Veel succes!!
extra oefenen
Bs.1: levenscyclus bruine boon oefenen
Bs.1: stappen in het onderzoek oefenen
Bs.3+4: oefenen onderdelen stengel en blad
Bs.2,3,4: Alle onderdelen van de plant oefenen (wortel, stengel, blad)
Nr.11 is een bijwortel (dat heb je niet geleerd)
bs.4: oefening fotosynthese
Kruiswoordpuzzel over thema 2 planten (oefenen)
extra oefentoets over thema 2
