Thema Bloed en bloedsomloop vmbo-kgt12

Thema Bloed en bloedsomloop vmbo-kgt12

Thema: Bloed en bloedsomloop

Intro

Waarschijnlijk weet je al wel dat je hart een van je belangrijkste organen is.
Maar weet je ook hoe je hart precies in elkaar zit? Je weet wel dat het hart een belangrijke rol speelt bij het rondpompen van het bloed door je lichaam.
Maar waarom is het zo belangrijk dat het bloed door heel je lichaam wordt gepompt?
Waarschijnlijk weet je ook al wel dat er verschillende hartziekten zijn. Maar weet je ook wat een hartinfarct is?

In het thema Bloed en bloedsomloop kijk je naar

  • de bouw en de werking van het hart,
  • hoe je bloed door het lichaam stroomt,
  • naar de verschillende functies van het bloed,
  • naar verschillende hart- en vaatziekten.

Aan het eind van dit thema maak je samen met een klasgenoot een spel waarmee je mensen leert hoe belangrijk je bloed en/of bloedsomloop zijn en/of hoe het allemaal werkt.

Dan moet je natuurlijk eerst zelf alles hierover weten.

Wat kan ik straks?

In de tabel vind je de leerdoelen van dit thema.

Aan het einde van dit thema kun je:

Opdracht:

de begrippen rode bloedcellen, witte bloedcellen, bloedplaatjes en bloedplasma benoemen en uitleggen wat de functie van deze bloedbestanddelen is.

  • Bloed

de verschillende onderdelen van het hart benoemen met hun functie.

  • Hart en bloedsomloop

de werking van het hart, de aders, slagaders en haarvaten uitleggen.

  • Hart en bloedsomloop

twee hartziekten en drie vaatziekten opnoemen en beschrijven.

  • Hart- en vaatziekten

 

Wat ga ik doen?

In dit thema ga je aan de gang met drie opdrachten, twee extra opdrachten (★) en de afsluiting.
In de tabel staat per onderdeel hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.

Activiteit

Tijd

Eindproduct

Inleiding

0,5 lesuur

 

Opdracht: Bloed

3 lesuren

Toets maken.

Opdracht: Hart en bloedsomloop

3 lesuren

Toets maken of inspanningsonderzoek.

Opdracht: Hart- en vaatziekten

3 lesuren

Folder maken of eigen les maken.

Extra Opdracht: ★ Afweersysteem

3 lesuren

Podcast maken.

Extra Opdracht: ★ Bloedtransfusie

3 lesuren

Toets maken.

Afsluiting

3 lesuren

Spel maken.

Diagnostische toets

1 lesuur

 

Totaal

19,5 lesuren

 

De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

 

Opdrachten

Hieronder vind je de drie opdrachten die horen bij dit thema.
De vierde en vijfde opdracht zijn keuzeopdrachten (★).
Maak je keuze.

Opdracht 1

Bloed

Opdracht 2

Hart en bloedsomloop

Opdracht 3

Hart- en vaatziekten

Extra

★ Afweersysteem

Extra

★ Bloedtransfusie

Afsluiting

Kennisbanken: Bloed en bloedsomloop

De theorie van dit thema vind je in de Kennisbank biologie HV.

Bloed en lymfe

Hart en bloedsomloop

Hart- en vaatziekten

Eindproduct: Bloed en bloedsomloop

Dit thema sluit je af met het maken van een spel, waarin de spelers allerlei problemen tegenkomen die het bloed ook tegenkomt als het door het lichaam stroomt.

Het mag een bordspel zijn, maar ook een digitaal spel (als je een beetje ervaring hebt in het werken met GameMaker of Stagecast Creator.

Groepsgrootte
Je maakt het spel samen met een klasgenoot.

Tijd
Je mag per persoon drie lesuren aan het maken van het spel besteden.
Plan de tijd goed en verdeel taken.

Benodigdheden
Bordspel:
Papier, geodriehoek/liniaal/passer, lijm, viltstiften/kleurpotloden, dobbelstenen en pionnen.

Computerspel:
Programma om een simpel computerspel mee te kunnen maken zoals StageCast Creator of GameMaker.

Waar gaat het spel over?
Jullie spel moet gaan over één of een combinatie van de volgende onderwerpen.
In overleg met jullie docent worden onderwerpen over de klas verdeeld.

  • De taken van de verschillende soorten bloedcellen.
  • De weg van het bloed: langs welke verschillende organen in het lichaam gaat het en welke taken voert het bloed daar werkelijk uit?
  • De namen van de onderdelen van het hart en van de verschillende bloedvaten.
  • Ziektes aan het bloed of de bloedvaten en hoe ze zijn te voorkomen of juist het herstel ervan.

Nadat de onderwerpen zijn verdeeld maak je een overzicht van wat er aan inhoud in het spel moet komen.
Ieder van jullie kijkt terug bij de onderdelen van de afgelopen lessen, waar jullie spel over moet gaan en noteert de dingen die in het spel inhoudelijk aan bod moeten komen.

Bepaal nu welk spel jullie gaan maken.
Maak samen een goede taakverdeling en plan de activiteiten in de tijd.
Vergeet niet de spelregels op te schrijven.

Speel het spel een aantal keer met een ander groepje.
Wat vonden zij van het spel?
Moeten jullie nog wat verbetering aanbrengen?

Beoordeling
Jullie docent let bij de beoordeling van jullie spel op het volgende:

  • Ziet het spel er verzorgd uit?
  • Is het spel compleet?
  • Zijn de regels van het spel duidelijk?
  • Kan iemand alleen (computerspelletje) of een groepje (bordspel) het spel goed uitspelen?
  • Kun je door het spel te spelen meer over het bloed en/of de bloedsomloop en/of het voorkomen van ziektes die ermee te maken hebben leren?

Klaar?
Laat het spel beoordelen door jullie docent.

Spel maken

Een spel is een creatieve manier om informatie te presenteren. Een deel van de lesstof verwerk je in een spel en door deze te spelen onthoud je de kennis beter. Er zijn veel verschillende soorten spellen waarin je informatie kunt verwerken. Denk bijvoorbeeld aan ganzenbord, memory, galgje, een kaartspel, een dominospel, enzovoorts.

 

Diagnostische toets

Je sluit het thema Bloed en bloedsomloop af met het maken van een diagnotische toets.

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
    Had je veel weetjes goed? Een aantal weetjes ben je tegengekomen in dit thema. Weet je welke?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de eindopdracht bezig zou zijn. Klopt dat?
    Als het niet klopte. Hoeveel tijd was je dan meer/minder kwijt en hoe kun je dit verklaren?
  • Inhoud
    Was de inhoud van de opdracht nieuw voor je of wist je het meeste al?
    Schrijf op wat nieuw voor je was.
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Vond je het fijn om de opdracht met z'n tweeën te doen?
    Hoe verliep de samenwerking?
    Hoe werden de verschillende onderwerpen verdeeld over de groep? Deed jullie docent dat of was dat jullie eigen keuze?
    Hoe vond je het om feedback van klasgenoten te krijgen? Kun je makkelijk met eventuele negatieve feedback omgaan? Hoe ervaar je dat?

Verderkijker

De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.

Websites

Leerlingen voor leerlingen

 

Video: Weefselvloeistof

Video: Bloedstolling

Video: Drie verschillende typen aderen

Video: De slagaders

Video: De haarvaten

Video: De aders

SchoolTV

Op de website van SchoolTV zijn veel verschillende video's te vinden over het thema Omgeving.
We hebben een aantal interessante video's voor je op een rijtje gezet:

  • Wat is het verschil tussen slagaders en aders?
  • Bloedneus
  • Een wond
  • De haarvaten
  • Bio-bits Mens en lichaam transport
  • Hart- en bloedvaten. Waar begint de bloedsomloop
  • Het hart
  • Bloedvaten. Slagaders, aders en haarvaten
  • Bloedsomloop
  • Clipphanger: Hoe werkt een AED

Youtube

Op youtube staan talloze filmpjes die passen binnen dit thema. We zetten er een aantal op een rijtje:

  • Topdoks Extra: Wat doet een bloedzuiger
  • Er was eens het leven: functie rode bloedcellen
  • Weet u wat uw bloed doet?

 

  • Het arrangement Thema Bloed en bloedsomloop vmbo-kgt12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2022-09-13 14:31:05
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Bloed' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor vmbo kgt leerjaar 1/2. Dit thema heet bloed en bloedsomloop en behandelt 5 onderwerpen. Het eerste onderwerp heet bloed. Je leert de begrippen rode bloedcellen, witte bloedcellen, bloedplaatjes en bloedplasma benoemen en uitleggen wat de functie van deze bloedbestanddelen is. Het tweede onderwerp heet hart en bloedsomloop. Je leert de verschillende onderdelen van het hart benoemen met hun functie en kunt de werking van het hart, de aders, slagaders en haarvaten uitleggen. Het derde onderwerp heet hart en vaatziekten. Je kunt twee hartziekten en drie vaatziekten opnoemen en beschrijven. Het vierde onderwerp heet afweersysteem. Dit is een extra onderwerp. Aan het eind van de opdracht kun je de cellen en stoffen herkennen die bij de afweer tegen micro-organismen en virussen een rol spelen, begrijp je hoe ons afweersysteem werkt en begrijp je op welke manieren je het afweersysteem kunt helpen. Het vijfde onderwerp heet bloedtransfusies. Dit is een extra onderwerp. Aan het eind van de opdracht kun je benoemen welke bloedgroepen er zijn, uitleggen welke bloedgroep iemand met een bepaalde bloedgroep van een donor kan ontvangen en in een simulatie uitzoeken welke bloedgroep een bepaalde patiënt heeft.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO theoretische leerweg, 1; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Dynamisch evenwicht; Biologie; Instandhouding en ontwikkeling; Instandhouding;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    12 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    afweersysteem, arrangeerbaar, biologie, bloed, bloedsomloop, bloedtransfusie, hart, stercollectie, vaatziekte, vmbo kgt1/2