Bekijk de foto hieronder.
Praat met minimaal 3 andere klasgenoten over de foto.
Hoe zit het met jou?
Kun jij de afvalbak vinden?
Misschien vind je het wel helemaal niet belangrijk, of juist wel.
Probeer elkaar met goede argumenten te overtuigen van jouw standpunten.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van de opdracht kun je:
omschrijven wat wordt bedoeld met zwerfaval.
afval goed sorteren over de verschillende afvalbakken.
het begrip recyclen omschrijven.
Wat ga ik doen?
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Je maakt kennis met verschillende creatieve manieren van afvalverwerking en kunt aangeven wat het belang van recyclen in deze gevallen is.
Stap 2
Je bekijkt video en een cirkeldiagram over recyclen. Daarna kun je het begrip recyclen zelf verwoorden en voordelen van recyclen benoemen.
Verder kun je het verschil aangeven tussen het verwerken van afval toen en nu en dit koppelen aan de discussie rondom duurzaamheid.
Stap 3
Locatieonderzoek zwerfafval doen.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvatting
Je onderzoekt samen met een klasgenoot hoe schoon de school is. Hierover kun je een practicum uitvoeren.
Eindopdracht A
Je maakt een stripverhaal over zwerfafval.
Eindopdracht B
Je schrijft een brief aan de schoolleiding over het afval rond de school.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Benodigdheden
Handschoenen
Een plastic bakken per tweetal
Pen
Weegschaal
Eventueel: meetlint of touw (om 100 m² te bepalen)
Tijd
Met deze opdracht ben je ongeveer drie lesuren bezig.
Aan de slag
Stap 1: Afval
Zeg eens eerlijk:
Wat doe jij met je afval? Wat doe jij met een leeg flesje water, een boterhamzakje, een uitgekauwde kauwgom of een appelklokhuis?
Bekijk de volgende filmpjes. Welke oplossingen worden genoemd om Nederland schoon te houden? Bespreek het met een klasgenoot.
Video 1: Nederland schoon - 1
Video 2: Nederland schoon - 2
Video 3: Recyling en zwerfafval
Stap 2: Afval scheiden
In veel gemeenten scheidt men het afval. Veel stoffen die apart worden ingezameld zijn opnieuw te gebruiken (recyclen).
Afval dat niet gescheiden is, heet restafval.
In het cirkeldiagram zie je hoe het huishoudelijk afval is samengesteld.
Bekijk nu het volgende filmpje op de website van Schooltv:
Lees het werkdocument Zwerfafval een keer helemaal door.
Zoek de benodigdheden bij elkaar.
Voer het locatieonderzoek uit op de beschreven manier.
Bespreek met jullie docent hoe de gegevens van het locatieonderzoek worden verzameld.
Vul ook de conclusie in en geef aan hoe je het afval recyclet.
Succes.
Afronding
Samenvatting
Recyclen
Producten die niet meer worden gebruikt, worden verwerkt zodat er een nieuw product van gemaakt kan worden.
Zwerfafval
Producten die niet in de vuilnisbak zijn gegooid, maar achtergelaten zijn op plaatsen die daar niet voor zijn bedoeld.
Restafval
Afval dat niet gescheiden ingeleverd kan worden.
GFT-afval
Groente-, fruit- en tuinafval. Bijvoorbeeld resten van gekookt eten, eierschalen of onkruid.
Klein chemisch afval
Dat is afval dat gevaarlijk is voor mens en milieu. De schadelijke stoffen moeten met zorg worden verwerkt voor eventueel hergebruik. Bijvoorbeeld batterijen.
Eindopdracht A: Stripverhaal
Als je kiest voor eindopdracht A sluit je de opdracht af met het maken van een stripverhaal met als titel 'Een schone school'.
In de strip roep je medeleerlingen op om ervoor te zorgen dat er minder zwerfafval in en rondom de school te vinden is.
Je strip heeft minimaal 10 hokjes.
Beoordeling
Je hebt de opdracht goed uitgevoerd als:
in je strip tips staan om te komen tot een schone schoolomgeving.
Met een stripverhaal kun je een kort verhaal in beeld brengen. Je maakt een combinatie van tekst en beeld door je verhaal uit te werken in tekeningen met tekstballonnen.
Eindopdracht B: Brief schrijven
Eindproduct
Als eindproduct schrijf je een brief aan de schoolleiding over het zwerfafval rondom de school.
In de brief aan de schoolleiding maak je duidelijk:
wat de resultaten zijn van je locatieonderzoek in stap 3.
hoe ervaren leerlingen de hoeveelheid zwerfafval rondom school.
welke tips je aan de schoolleiding geeft om de hoeveelheid zwerfafval rond school te verminderen.
Voor het maken van de brief kun je gebruik maken van de tips in de Gereedschapskist.
Laat je brief ook lezen aan een klasgenoot en lees zelf ook een brief van een klasgenoot.
Luister goed naar de feedback die je krijgt en geef zelf ook feedback.
Pas waar nodig je brief aan.
Beoordeling
Bij het beoordelen van je brief let je docent op het volgende:
het taalgebruik in de brief past bij de doelgroep.
uit de brief wordt duidelijk wat het probleem met zwerfafval is.
uit de brief wordt duidelijk welke tips worden gegeven.
Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.
Terugkijken
Intro
Er staat vrij weinig tekst bij de intro van deze opdracht. Wat had jij leuk gevonden als intro voor deze opdracht?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Klopt dat?
Inhoud
Was de inhoud van de opdracht nieuw voor je of wist je het meeste al?
Schrijf op wat nieuw voor je was.
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht?
Ben je tevreden over de eindopdracht die je uitgekozen hebt. Had je veel aan de adviezen in de gereedschapskist?
Het arrangement Zwerfafval vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor vmbo kgt leerjaar 2. Dit is thema ’Mens en milieu'. Het onderwerp van deze les is: zwerfafval.
Je leert uitleggen wat er met zwerfafval bedoelt wordt.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor vmbo kgt leerjaar 2. Dit is thema ’Mens en milieu'. Het onderwerp van deze les is: zwerfafval.
Je leert uitleggen wat er met zwerfafval bedoelt wordt.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Aan het eind van de opdracht kun je:
Je gaat samen met een klasgenoot onderzoeken hoe schoon jullie school is.
Als je kiest voor eindopdracht A sluit je de opdracht af met het maken van een stripverhaal met als titel 'Een schone school'.
Intro
