Praat met minimaal 3 andere klasgenoten over de foto.
Hoe zit het met jou? Kun jij de afvalbak vinden?
Misschien vind je het wel helemaal niet belangrijk, of juist wel.
Probeer elkaar met goede argumenten te overtuigen van jouw standpunten.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van de opdracht kun je:
omschrijven wat wordt bedoeld met zwerfafval.
afval goed sorteren over de verschillende afvalbakken.
het begrip recyclen omschrijven.
Wat ga ik doen?
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
en
Video's bekijken en oefening maken.
Stap 2
Afbeelding bekijken, video bekijken en oefening maken.
Stap 3
Locatieonderzoek 'Hoe schoon is jullie school?'.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvatting
Begrippen van de opdracht zwerfafval.
Eindopdracht
Eigen keuze.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Groepsgrootte
Het onderzoek ‘Hoe schoon is mijn school’ en het eindproduct doe je samen met een klasgenoot.
Tijd
Met deze opdracht ben je ongeveer drie lesuren bezig.
Aan de slag
Stap 1: Nederland schoon
Zeg eens eerlijk:
Wat doe jij met je afval? Wat doe jij met een leeg flesje water, een boterhamzakje, een uitgekauwde kauwgom of een appelklokhuis?
Bekijk de volgende filmpjes.
Welke oplossingen worden genoemd om Nederland schoon te houden?
Bespreek het met een klasgenoot.
Video 1: Nederland schoon - 1
Video 2: Nederland schoon - 2
Video 3: Zwerfafval is hip!
Maak de opdracht.
Stap 2: Afval scheiden
In veel gemeenten scheidt men het afval. Veel stoffen die apart worden ingezameld zijn opnieuw te gebruiken (recyclen).
Afval dat niet gescheiden is, heet restafval.
In het cirkeldiagram zie je hoe het huishoudelijk afval is samengesteld.
Bekijk nu het volgende filmpje op de website van Schooltv:
Lees het werkdocument Zwerfafval een keer helemaal door.
Zoek de benodigdheden bij elkaar.
Voer het locatieonderzoek uit op de beschreven manier.
Bespreek met julie docent hoe de gegevens van het locatieonderzoek worden verzameld.
Vul de conclusie in en geef aan hoe je het afval recyclet.
Succes.
Afronding
Samenvatting
Recyclen
Producten die niet meer worden gebruikt, worden verwerkt zodat er een nieuw product van gemaakt kan worden.
Zwerfafval
Producten die niet in de vuilnisbak zijn gegooid maar achtergelaten zijn op plaatsen die daar niet voor zijn bedoeld.
Restafval
Afval dat niet gescheiden ingeleverd kan worden.
GFT-afval
Groente-, fruit- en tuinafval. Bijvoorbeeld resten van gekookt eten, eierschalen of onkruid.
Klein chemisch afval
Dat is afval dat gevaarlijk is voor mens en milieu. De schadelijke stoffen moeten met zorg worden verwerkt voor eventueel hergebruik. Bijvoorbeeld batterijen.
Eindopdracht: Eigen keuze
Jullie sluiten de opdracht af met het maken van een eindproduct.
Het eindproduct krijgt als titel 'Een schone school'.
In het eindproduct roepen jullie medeleerlingen op om ervoor te zorgen dat er minder zwerfafval in en rondom de school te vinden is.
Welk eindproduct jullie maken, mogen jullie zelf kiezen.
Tips
Maak een stripverhaal voor in de schoolkrant.
Maak een poster en hang hem op het prikbord in de hal.
Meer ideeën in de reisgids.
Klaar?
Laat het eindproduct beoordelen door je docent.
Met een stripverhaal kun je een kort verhaal in beeld brengen. Je maakt een combinatie van tekst en beeld door je verhaal uit te werken in tekeningen met tekstballonnen.
Een portret van een persoon is een goede manier om allerlei informatie over die persoon in beeld te brengen. Dit kan in de vorm van een schilderij, een foto of een beeld van klei of ander materiaal. Portretten zijn vaak simpele afbeeldingen van iemands gezicht, zonder dat daar veel creativiteit aan te pas komt.
Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
Vind je het een goede intro om de opdracht mee te beginnen?
Waarom wel of waarom niet?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Klopt dat?
Inhoud
Was de inhoud van de opdracht nieuw voor je of wist je het meeste al?
Schrijf op wat nieuw voor je was.
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht?
Vond je het fijn om de opdracht met z'n tweeën te doen?
Hoe verliep de samenwerking?
Het arrangement Zwerfafval vmbo-b12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 'Mens en milieu'. Het onderwerp van deze les is: zwerfafval. In deze les wordt besproken wat er met zwerfafval wordt bedoeld, hoe je afval moet sorteren en wat het begrip recyclen inhoud.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 'Mens en milieu'. Het onderwerp van deze les is: zwerfafval. In deze les wordt besproken wat er met zwerfafval wordt bedoeld, hoe je afval moet sorteren en wat het begrip recyclen inhoud.
Bekijk de foto hieronder.
Aan het eind van de opdracht kun je: 
en 
Zeg eens eerlijk:
Je gaat samen met een klasgenoot onderzoeken hoe schoon jullie school is.
Jullie sluiten de opdracht af met het maken van een eindproduct.
Intro
