Opdracht: Ontwikkelingswegen - vmbo-b34

Opdracht: Ontwikkelingswegen - vmbo-b34

Intro

Ontwikkelingssamenwerking

Nederland werkt samen met ontwikkelingslanden.

In Pakistan bijvoorbeeld geeft Nederland aan boerengezinnen kunstmest.
De oogst van akkers wordt daardoor hoger.
Nederland hoopt dat dan meer kinderen naar school kunnen gaan.

Wat denk jij?
Waarom zouden er door de hulp uit Nederland meer Pakistaanse kinderen naar school kunnen gaan?
Bespreek het antwoord met een klasgenoot.

 

Colofon

Het arrangement Opdracht: Ontwikkelingswegen - vmbo-b34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
VO-content
Laatst gewijzigd
2024-06-12 16:36:15
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Buitenland, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbo-b34. De opdracht begint met een intro, hier moet worden nagedacht over een ontwikkelingssamenwerking. Dit antwoord bespreek je met een klasgenoot. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit zes verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een samenvatting, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over een ontwikkelingssamenwerking. Eerst wordt een ontwikkelingssamenwerking uitgelegd, en vervolgens worden hier vragen over gesteld. Bij stap 2 is er een opdracht over vormen van hulp. Eerst worden de begrippen structurele hulp en noodhulp uitgelegd, en vervolgens moet je deze begrippen bij de juiste omschrijvingen zetten. Bij stap 3 is er een opdracht over een cirkelschema. Er wordt hier een cirkelschema over arme boeren weergegeven, en vervolgens moet je de juiste begrippen invullen. Bij stap 4 is er een opdracht over een fabriek in een ontwikkelingsland. Hier moet je verschillende vragen beantwoorden over een fabriek in een ontwikkelingsland. Bij stap 5 is er een opdracht over toerisme. Hier beantwoord je verschillende vragen over toerisme in ontwikkelingslanden. Bij stap 6 is er een opdracht over microkredieten. Een microkrediet wordt eerst uitgelegd, en vervolgens ga je op zoek naar mensen die zijn begonnen met een microkrediet en nu succesvol zijn. Na deze zes stappen komt er een opdracht waar de stof nog een keer wordt herhaald en de samenvatting volledig moet worden ingevuld. Dan komt de eindopdracht: Fair trade. Je gaat samen met een klasgenoot een onderzoekje doen naar de producten die de Wereldwinkel verkoopt. Hiervoor maak je gebruik van verschillende websites. Na de eindopdracht wordt er nog een keer teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
Leerniveau
VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3;
Leerinhoud en doelen
Economie; Internationale ontwikkelingen;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
2 uur en 0 minuten
Trefwoorden
arrangeerbaar, buitenland, economie, noodhulp, ontwikkelingssamenwerking, ontwikkelingswegen, stercollectie, structurele hulp, vmbob34, vreemde valuta
close
gemaakt met Wikiwijs van kennisnet-logo
open