Hoe wordt eigenlijk bepaald wat er in de krant komt?
Bekijk onderstaande video.
Bespreek daarna de volgende stelling met een klasgenoot:
"De journalist is diegene die op jacht gaat naar het nieuws"
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
de volgende onderdelen in een krantenartikel herkennen: kop, bron, leader, tussenkopjes, alinea’s en afsluiting.
twee voorbeelden noemen van beeldmateriaal dat bij een krantenartikel bruikbaar is.
aangeven aan welke eisen beeldmateriaal moet voldoen.
omschrijven wat de taak is van een redacteur en een fotoverslaggever.
omschrijven welke afspraken je vastlegt in een redactieplan.
Wat kan ik al?
In de opdracht Nieuwswaardeheb je geleerd hoe (kranten-)artikelen zijn samengesteld en hoe nieuwsredacties weten wat nieuws is.
Maak de volgende oefening om je geheugen op te frissen. Lukt het niet? Lees dan de Kennisbanken onder de oefening door.
Tijdens het maken van de eindopdracht in de opdracht Nieuwswaardeheb je gewerkt met een stappenplan.
Hieronder staat dat stappenplan nog een keer. Lees hem door, je kunt deze stappen gebruiken bij het maken van de krant in deze opdracht.
Overleggen
Overleg met je groepje waarover en hoe jullie gaan schrijven. Samen kom je vast tot leuke onderwerpen. Bedenk opdrachten voor de fotografen en de tekenaars.
Schrijven
Iedereen van groep 2 schrijft een artikel. Zorg voor langere en kortere artikelen. Verzin ook een leuke kop (titel) voor ieder artikel. Schrijf je naam onder het artikel.
Lezen
De chef verzamelt alle artikelen van zijn groep en laat de artikelen aan de andere groepjes zien. Dat kun je doen door alle groepjes telkens van tafelgroepje te laten wisselen waar de artikelen op blijven liggen. Alle groepjes lezen dus alles van elkaar. Markeer taalfouten.
Afronden
Bespreek welke artikelen wel in de krant komen en welke niet. Er is ruimte voor slechts 15 artikelen. Er zullen dus stukken af moeten vallen. Bekijk of de artikelen aan de eisen voldoen. Maak ook een keuze uit de foto's en illustraties.
Verbeteren en opmaken
Ga met je groepje de artikelen die zijn uitgekozen allemaal nog eens goed lezen en verbeter ze zo nodig. Zorg ook voor een mooie lay-out. Bespreek met elkaar af wat voor lettertype gebruikt moet worden en hoe groot ze moeten zijn (hoe groot 'gewone' tekst, hoe groot koppen). Denk om de juiste plaatsing van de foto's en tekeningen. Kijk eens hoe ze dat in een echte krant aanpakken.
Samenvoegen
Zorg ervoor dat er een complete krant wordt gemaakt van alle artikelen.
Verspreiden
Misschien is het wel leuk om de krant te verspreiden over de hele school! Een digitale versie kan natuurlijk ook. Overleg met je docent.
Stap 2: Indeling krantenartikel
In een krantenartikel kun je vaak de volgende onderdelen herkennen:
KOP: Geeft kort en krachtig weer wat er aan de hand is.
Een goede kop maakt nieuwsgierig naar de inhoud. BRON: Waar komt het artikel vandaan? Plaats en datum? LEADER: Vetgedrukte beginalinea die het onderwerp kort beschrijft.
Moet uitnodigen om verder te lezen. TUSSENKOPJES: In één of twee woorden het belangrijkste begrip waar de alinea over gaat. Door alleen de kop en de tussenkopjes te lezen, weet je waar de tekst over gaat. ALINEA'S: Elke alinea vertelt één stukje van het verhaal. AFSLUITING: In de laatste alinea staat de conclusie en wordt het verhaal afgesloten.
Bij een goed artikel hoort goed beeldmateriaal.
Dat kan een tekening zijn of een foto, of misschien een grafiek.
Beeldmateriaal is goed, als het:
de aandacht trekt
past bij de inhoud
iets toevoegt dat niet met tekst is te beschrijven
goed gemaakt is
Bij beeldmateriaal wordt vaak de bron vermeld: de naam van de maker, of de herkomst.
Zoek zelf een of twee afbeeldingen die je goed bij het artikel over het lawinegevaar vindt passen.
Stap 4: De redactie organiseren - 1
Je gaat samen met een aantal klasgenoten twee bladzijden uit een krant schrijven. Jullie beginnen met het vormen van een krantenredactie.
Daarvoor is allereerst een werkverdeling nodig.
Werkverdeling
Er is één redacteur, die de artikelen controleert en verbetert.
Hij of zij bepaalt welke artikelen uiteindelijk in de krant komen.
De anderen zijn verslaggevers; er is één fotoverslaggever die voor het beeldmateriaal zorgt.
Spreek met elkaar af wie welke rol krijgt.
Zet de werkverdeling in een tekstbestand. Noem het tekstbestand: Redactieplan
Gebruik dit tekstbestand ook bij de volgende stap.
Stap 5: De redactie organiseren - 2
Naast een werkverdeling moet je afspreken wie voor welke artikelen gaat zorgen en je moet een planning maken.
Afspraken en deadlines
Maak de volgende afspraken en zet die op papier.
En nu aan de slag! Met het redactieplan bij de hand gaan jullie
nu aan het werk voor jullie eigen krant.
Maak de twee krantenpagina's.
Lees hieronder hoe de pagina's beoordeeld gaan worden.
Succes!
Beoordeling
Jullie docent beoordeelt jullie krant op de volgende onderdelen:
Overzichtelijke en afwisselende lay-out.
Geschikte onderwerpen.
Interessante inhoud.
Leesbaar geschreven.
Goede indeling met kop, inleiding en alinea's.
Gecontroleerd op spelfouten.
Goed en passend beeldmateriaal.
Veel plezier
Terugkijken
Intro
heb je de video bekeken? Vond je het een interessante video?
Past de video goed bij deze opdracht? Geef aan waarom wel of waarom niet?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Als je zelf wel eens in de krant leest, wist je misschien al veel van waar de opdracht over ging.
Schrijf op wat nieuw voor je was.
Eindopdracht
Is het jullie gelukt om twee pagina's voor de krant te schrijven?
Zijn jullie tevreden over het resultaat? Wat ging goed en wat ging minder goed?
Het arrangement Opdracht: Schrijven - Krant vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Vlieg er eens uit!', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht leer je verschillende onderdelen herkennen in een krantenartikel, zoals de kop, bron, leader, tussenkopjes, alinea's en afsluiting. Daarnaast noem je twee voorbeelden van bruikbaar beeldmateriaal voor een krantenartikel en geef je aan welke eisen beeldmateriaal moet voldoen. Je omschrijft ook de taken van een redacteur en een fotoverslaggever, en legt uit welke afspraken je vastlegt in een redactieplan.
Als eindopdracht ga je aan de slag met het maken van jullie eigen krant. Met het redactieplan bij de hand maak je twee krantenpagina's. Jullie docent zal jullie krant beoordelen. Veel plezier en succes met het maken van jullie eigen krant!
Schrijven;
Spelling, interpunctie en grammatica;
Nederlands;
Schrijfvaardigheid;
Afstemming op publiek;
Woordgebruik en woordenschat (Nederlands);
Afstemming op doel;
Deze opdracht hoort bij het thema 'Vlieg er eens uit!', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht leer je verschillende onderdelen herkennen in een krantenartikel, zoals de kop, bron, leader, tussenkopjes, alinea's en afsluiting. Daarnaast noem je twee voorbeelden van bruikbaar beeldmateriaal voor een krantenartikel en geef je aan welke eisen beeldmateriaal moet voldoen. Je omschrijft ook de taken van een redacteur en een fotoverslaggever, en legt uit welke afspraken je vastlegt in een redactieplan.
Als eindopdracht ga je aan de slag met het maken van jullie eigen krant. Met het redactieplan bij de hand maak je twee krantenpagina's. Jullie docent zal jullie krant beoordelen. Veel plezier en succes met het maken van jullie eigen krant!
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Deze opdracht gaat over de krant.
Tijd
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen:
In een krantenartikel kun je vaak de volgende onderdelen herkennen:
Bij een goed artikel hoort goed beeldmateriaal.
Je gaat samen met een aantal klasgenoten twee bladzijden uit een krant schrijven. Jullie beginnen met het vormen van een krantenredactie.
Naast een werkverdeling moet je afspreken wie voor welke artikelen gaat zorgen en je moet een planning maken.
Hier vind je de kennisbanken die horen bij deze opdracht.
