De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bekijk een plek bij jou op school eens vanuit twee verschillende perspectieven.
Stel je een drukke ruimte bij jou op school voor, zoals de kantine tijdens de middagpauze.
Schrijf op wat je gedachten zijn als leerling, wanneer je deze ruimte binnenloopt.
Bijvoorbeeld: Daar loopt mijn vriendin... Ik wil in dat groepje gaan zitten... Ik heb trek in een pizzabroodje... Wat ruikt het hier gek... enz.
Schrijf nu op wat de gedachten zijn van de volgende personen:
de directeur
een bezorgde moeder die haar kind komt halen
Schrijf deze drie gedachten op in een tekstbestand en geef het bestand de naam Perspectief.
Bespreek deze teksten met een klasgenoot en werk ze eventueel bij.
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de kennisbank die hoort bij deze opdracht.
Je gaat een toneelscène schrijven vanuit twee perspectieven.
Lees nu eerst het volgende voorbeeld:
Brugklasser in de knel
Scène: In de kantine tijdens de pauze
Verteller: zwart pak, wit geschminkt gezicht, spottende toon en houding
Kim Daniels: brugklasser, klein, zware rugtas, zenuwachtig, brutaal, ADHD
Dhr. Jan Verhagen: conciërge, groot, breed, stofjas, beetje lomp, spontaan, houdt van leerlingen
(Kantine vol leerlingen die elkaar verdringen, gejoel en drukte)
(Kim komt in de kantine en wordt meteen omvergelopen) KIM: Hee kun je niet uitkijken lomperik! (rent hinkend weg naar een hoekje) VERTELLER: Jaja mensen, het valt niet mee als je nog maar een brugsmurf bent. Niemand die kan bedenken dat Kim de toekomstige directeur is! Kim al helemaal niet! KIM: Wat een rotschool is dit. Kan ik niet gewoon vijf jaar overslaan? Auww...
(Verhagen komt op) VERHAGEN: Wat een chaos! Kijk daar ligt weer zo’n brugklasser op de grond te spelen. Het begint hier ook steeds meer op een ballenbak te lijken. HEEE!!!
.....................
Maak de toneelscène verder af.
Je gebruikt twee acteurs met de twee verschillende perspectieven:
De alwetende verteller:
Acteur 1 is een verteller.
Hij staat opzij op het podium en geeft commentaar op alles wat er gebeurt.
Het ik-perspectief:
Acteur 2 spreekt zijn gedachten hardop uit: wat hij voelt, denkt, beleeft. Hij let er niet op of anderen hem horen.
Je kunt kiezen welke persoon je door deze acteur laat spelen: Kim of Verhagen.
Schrijf regel voor regel op wat er gebeurt en wat de acteurs zeggen en doen.
Klaar? Lever dit bestand in en laat het beoordelen door je docent.
De scène wordt beoordeeld op de volgende punten:
Het verhaal speelt zich af in een ruimte op school.
Er is een alwetende verteller.
Er zijn twee personages die een gebeurtenis elk op een eigen manier beleven.
In de handelingen en de dialoog wordt het verschil in perspectief duidelijk.
Het verhaal kent een bepaalde afloop en is goed te volgen.
Het taalgebruik is goed en geschikt en bevat weinig fouten.
De scène is geschikt om te worden opgevoerd door leerlingen in een lokaal.
De scène is duidelijk en regel voor regel opgeschreven, met dialogen en een beschrijving van omgeving, attributen enz.
Extra opdracht
Hier vind je een extra oefening over het schrijven van een verhaal vanuit verschillende personen.
Heb je de introductievideo bekeken? Past de video goed bij de opdracht?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je uitleggen waarom het gekozen perspectief belangrijk is?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer _ uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Wat vond je van de opdracht in stap 3?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Ben je tevreden over de scène die je geschreven hebt?
Extra opdracht
Heb je de extra opdracht gedaan? Wat vond je van de extra opdracht?
Schrijf op wat je leuk en minder leuk vond.
Het arrangement Opdracht: Fictie - Wie is de verteller? - vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema ‘Mijn stad’, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. Deze opdracht gaat over wie de verteller is in een boek, film of toneelstuk. Je leert over verschillende perspectieven die er mogelijk zijn om een verhaal te vertellen, waarom het gekozen perspectief belangrijk is voor je lees- of kijkervaring en zelf een scène schrijven waarin twee verschillende perspectieven worden gebruikt.
Om de opdracht af te sluiten schrijf je een toneelscène vanuit twee verschillende perspectieven. Ook is er een extra opdracht beschikbaar. Succes!
Opdracht: Fictie - Wie is de verteller? - vmbo-kgt12
nl
VO-content
2019-09-03 11:32:52
Deze opdracht hoort bij het thema ‘Mijn stad’, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. Deze opdracht gaat over wie de verteller is in een boek, film of toneelstuk. Je leert over verschillende perspectieven die er mogelijk zijn om een verhaal te vertellen, waarom het gekozen perspectief belangrijk is voor je lees- of kijkervaring en zelf een scène schrijven waarin twee verschillende perspectieven worden gebruikt.
Om de opdracht af te sluiten schrijf je een toneelscène vanuit twee verschillende perspectieven. Ook is er een extra opdracht beschikbaar. Succes!
In deze opdracht gaat het om de vraag: wie is de verteller in een boek, film of toneelstuk?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands het volgende onderwerp.
Je hebt gezien dat er drie perspectieven mogelijk zijn:
Bekijk een plek bij jou op school eens vanuit twee verschillende perspectieven.
Hier vind je een extra oefening over het schrijven van een verhaal vanuit verschillende personen.
Intro
