Als je een boek wilt gaan lezen, is het soms fijn om alvast wat meer informatie over het boek te hebben. Om daar achter te komen kun je een recensie van een boek lezen. Daarin vertelt een recensent wat hij van het boek vindt en wat het boek wel of juist niet bijzonder maakt.
In deze opdracht leer je wat een boekrecensie is en schrijf je zelf een boekrecensie.
Wat kan ik straks?
Aan het einde van deze opdracht kun je:
een voorbeeld noemen waar je een recensie over kunt schrijven.
aangeven dat je in een recensie informatie over het boek verwerkt, de inhoud beschrijft, je mening geeft en een conclusie schrijft.
een korte recensie schrijven over een zelfgekozen boek.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Je kunt na het bestuderen van twee Kennisbanken vragen beantwoorden over de opbouw van een recensie.
Stap 2
Je kiest uit uitspraken over een recensie welke uitspraken jij bij een recensie vindt passen.
Stap 3
en
Je bekijkt voorbeelden van korte recensies en beantwoord over deze recensies vragen.
Stap 4
en
Je leest een recensie over het boek 'Schaduwzuster' en beantwoord daarna een vraag over de recensie.
Stap 5
Je leest een recensie over het boek 'De verschrikkelijke verhalen van oom M' en beantwoord daarna een vragen over de recensie.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Hier vind je de kennisbanken die horen bij deze opdracht.
Eindopdracht
Je schrijft zelf een recensie over een zelfgekozen boek.
Extra odpracht
Maak de extra opdracht. Overleg met je docent.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 lesuren nodig.
Als je het boek nog helemaal moet lezen, moet je daarvoor de nodige tijd inplannen.
Aan de slag
Stap 1: Kennisbank
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen:
In het volgende tekstblokje vind je zes uitspraken over een recensie.
In een recensie vind je informatie over een boek of (film)voorstelling.
In een recensie geeft de schrijver nooit zijn eigen mening, maar alleen feiten.
Een recensie wordt vaak geschreven door de maker van een boek.
Je schrijft alleen recensies over boeken die je goed vindt.
In een recensie geeft iemand zijn persoonlijke mening met argumenten.
Een recensie is goed als hij grappig geschreven is.
Een recensie is goed als hij je helpt een keuze te maken.
Met welke uitspraken ben je het eens?
Kopieer de juiste antwoorden naar een tekstbestand met de naam 'Recensie'.
Selecteer met een kleurtje de uitspraken waar jij het mee eens bent.
Laat dit bestand openstaan voor de volgende stap.
Stap 3: Voorbeelden korte recensies
Een recensie kan erg kort zijn, maar toch bruikbaar.
Lees enkele voorbeelden op deze website www.hebban.nl.
Maak daarna de volgende drie opdrachten.
Schrijf de antwoorden in je tekstbestand 'Recensie'.
Schrijf twee of drie titels op van boeken die je zou willen lezen door deze recensies. Schrijf bij elke titel waarom de recensie je aanspreekt.
Noteer minstens tien woorden uit de recensies die een mening aanduiden.
Noteer drie zinnen die feitelijke informatie geven. Dat zijn zinnen die echt over de inhoud van het boek gaan. Het mag dus niet de mening van de recensent zijn.
Bespreek je antwoorden met een klasgenoot.
Geef elkaar feedback verbeter je antwoorden zo nodig.
Sla je tekstbestand op.
Stap 4: Een langere recensie
Lees onderstaande recensie over Schaduwzuster van Simone van der Vlugt en beantwoord dan de vraag.
Niet iedereen is even blij met deze tweede roman. Ook ik ben uiteindelijk niet zo gecharmeerd van dit boek. Waarom niet? Ondanks de gedurfde opzet slaagt Van der Vlugt er op de één of andere manier niet in me te overtuigen en me mee te slepen in het verhaal.
Wat mij betreft heeft het grotendeels te maken met haar schrijfstijl en de huis-tuin-en-keuken-dingetjes die constant terugkomen. Van der Vlugt valt erg veel in herhaling. Zo benoemt Marjolein wel tig keer wat 'haar reden is waarom ze in het onderwijs is gegaan'. Marlieke benoemt steeds weer 'dat ze altijd in de schaduw van haar zus stond'. Van der Vlugt legt heel veel details uit, terwijl beschrijvingen van personages en hun gedrag vaak veel meer spanning opleveren. Ik blijf dus zitten met dubbele gevoelens over dit boek met dubbele bodems. Ik waardeer de opzet die op zich potentie heeft. Maar de aankleding levert niet echt een spannend verhaal op en echt boeien deed het boek me uiteindelijk niet.
Van de schrijfster is al bekend dat ze een vlotte pen heeft en dat blijkt ook in Schaduwzuster. Het verhaal snelt van bladzijde naar bladzijde en laat zich makkelijk lezen. Sterker dan in haar eerste boek, dat meer een roman dan een thriller was, bouwt Van der Vlugt in Schaduwzuster spanning op. Daarbij volgt ze de lijn van de traditionele Engelse detectiveverhalen waar de speurder op de laatste bladzijde onverwachts de butler als schuldige aanwijst. Net als bij boeken van Ruth Rendell of P.D. Jamer blijkt de lezer voortdurend op het verkeerde been te zijn gezet. Het geeft Schaduwzuster dat beetje extra dat het tot een goed geschreven boek maakt. Maar goed schrijven is nu eenmaal niet genoeg om de lezer te overtuigen.
Lees de vier uitspraken over de recensie. Welke uitspraken kloppen?
Meerdere antwoorden mogelijk.
In de recensie wordt verklapt hoe het verhaal afloopt.
In de recensie worden enkele hoofdpersonen genoemd.
De recensie is alleen maar negatief over dit boek.
In de recensie wordt het boek vergeleken met andere boeken in dit genre.
Vergelijk je antwoord met het antwoord van een klasgenoot.
Noteer je antwoord in het tekstbestand.
Stap 5: Een recensie beoordelen
Lees onderstaande recensie.
Niet geschikt voor donkere, stille nachten!
Hou jij van griezelverhalen? Spannende spookverhalen waarvan de haartjes op je armen tijdens het lezen langzaam overeind gaan staan? Edgar, de hoofdpersoon uit het boek 'De verschrikkelijke verhalen van oom M.' van schrijver Chris Priestley, is dol op dit soort verhalen. En hij heeft geluk: hij heeft een oom die er geen genoeg van krijgt ze te vertellen.
Edgars oom woont in een groot oud huis midden in het bos. De weg ernaartoe is lang, met treurige kale bomen langs het pad en een klemmend tuinhek op het eind. Soms staan de kinderen uit het dorp zwijgend tussen de bomen. Edgar is elke keer blij als hij weer veilig binnen is, in de studeerkamer van oom Montague. Daar, bij het brandende haardvuur en met een kop warme thee binnen handbereik, luistert Edgar ademloos naar de verhalen van zijn oom. Onheilspellende verhalen met namen als 'De on-deur', 'Het duivelse uiteinde van de bank' en 'Offerandes'. In elk verhaal speelt een vreemd voorwerp een belangrijke rol, en op een gegeven moment begint Edgar zich af te vragen hoe het kan dat oom M. al die voorwerpen in zijn huis heeft staan. De verhalen waren allemaal toch maar verzonnen? Of niet? Krijg je hiervan al rillingen, dan kun je maar beter niet aan 'De verschrikkelijke verhalen van oom M.' beginnen. De verhalen die oom Montague vertelt zijn soms namelijk behoorlijk eng. Niet omdat er afgehakte armen of benen in het rond vliegen. Of omdat er steeds allemaal vampiers en weerwolven in opduiken, zoals we dat uit de griezelboeken van bijvoorbeeld Paul van Loon kennen. Nee, in dit boek wordt de spanning juist langzaam opgevoerd. Dat zit hem in de rustige vertelstem van oom M., het flakkerende kaarslicht en de langwerpige schaduwen op de muren. Tel daar het onverwachte einde en de geheimzinnige, sfeervolle zwart-wit illustraties van David Roberts bij op en je bent van kippenvel verzekerd. 'De verschrikkelijke verhalen van oom M.' is een prachtig spookboek dat je zeker moet lezen. Maar misschien niet als je alleen thuis bent en het buiten al donker is!
Marlous
Beantwoord naar aanleiding van de recensie van 'De verschrikkelijke verhalen van oom M.' de volgende vragen in je tekstdocument 'Recensie'.
Heeft deze recensie een duidelijke inleiding? Waaraan zie je dat?
Tot welk genre hoort het besproken boek?
Met welke andere schrijver vergelijkt de recensie dit boek?
Noem twee redenen waarom deze recensent dit een goed boek vindt.
Geef een voorbeeld van een persoonlijke mening in deze recensie, waar je het niet mee eens hoeft te zijn. Leg uit waarom niet.
Zou jij het boek willen lezen na deze recensie? Waarom (niet)?
Bewaar je bestand onder de naam Recensie en laat het open voor de eindopdracht.
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de kennisbanken die horen bij deze opdracht.
Kies een boek uit waarover je een recensie wilt schrijven.
Overleg met je docent welk boek je hiervoor kunt gebruiken.
Zorg dat je recensie goed is opgebouwd. Verwerk de volgende punten.
Zet in je inleiding belangrijke informatie, zoals titel en maker.
Beschrijf in het middenstuk kort de inhoud. Beperk je tot de hoofdlijnen.
Geef je mening met argumenten.
Vermeld in het slot nog eens kort jouw conclusie.
Laat je recensie lezen door een klasgenoot, misschien kun je elkaar tips
geven voor verbetering.
Beoordeling
Je recensie wordt beoordeeld door je docent.
Je docent beoordeelt je recensie aan de hand van de volgende punten:
Is de recensie niet langer dan één A4-tje?
Staat de juiste informatie in de recensie?
Staan er voorbeelden/citaten in de recensie?
Staat je mening met argumenten over het boek in de recensie?
Is de recensie opgebouwd in alinea's?
Is de recensie geschreven in goed en verzorgd Nederlands?
Is de recensie prettig om te lezen?
Klaar?
Lever je recensie in bij je docent.
Extra opdracht
Hier vind je een extra oefening over het schrijven van een recensie.
Download het tekstbestand Extra oefening A
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Lees de recensie van het boek 'Breuklijn' van Ludo Enckels.
Geef antwoord op de volgende vragen.
Noem drie voorbeelden van feitelijke informatie in deze recensie.
Noem twee voorbeelden van een mening in deze recensie.
Noteer de antwoorden onder de recensie. Vergelijk je antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot.
Extra oefening B
Download het tekstbestand Extra oefening B.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Lees de recensie van het boek 'Alleen op zee' van Michael Morpurgo.
Geef antwoord op de volgende vragen.
Noem drie voorbeelden van feitelijke informatie in deze recensie.
Noem twee voorbeelden van een mening in deze recensie.
Noteer de antwoorden onder de recensie. Vergelijk je antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot.
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort? Moest je nog een boek lezen? Zo ja, hoeveel tijd heeft dat gekost?
Inhoud
Zijn er boeken in deze opdracht behandeld die je al gelezen had? Lukt het om je mening over een boek op te schrijven?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Heb je voor de eindopdracht eerst nog een boek moeten lezen, of had je net een boek uit?
Is het gelukt om naast je mening ook goede informatie over het boek te geven?
Welk onderdeel van je recensie vond je het meest lastig en welke het minst lastig?
Heb je voor het schrijven van je recensie hulp nodig gehad van een klasgenoot of je docent?
Het arrangement Opdracht: Schrijven - Recensie vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie ben ik?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat het schrijven van een boekrecensie centraal. Na het behandelen van de theorie kan geoefend worden met het schrijven van een recensie en het beoordelen van bestaande recensies.
Om de opdracht af te sluiten schrijf je zelf een recensie over een zelfgekozen boek. De recensie moet belangrijke informatie, de hoofdlijnen van de inhoud, jouw mening over het boek en een conclusie bevatten. Ook is er een extra opdracht beschikbaar. Veel succes!
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie ben ik?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat het schrijven van een boekrecensie centraal. Na het behandelen van de theorie kan geoefend worden met het schrijven van een recensie en het beoordelen van bestaande recensies.
Om de opdracht af te sluiten schrijf je zelf een recensie over een zelfgekozen boek. De recensie moet belangrijke informatie, de hoofdlijnen van de inhoud, jouw mening over het boek en een conclusie bevatten. Ook is er een extra opdracht beschikbaar. Veel succes!
Als je een boek wilt gaan lezen, is het soms fijn om alvast wat meer informatie over het boek te hebben. Om daar achter te komen kun je een recensie van een boek lezen. Daarin vertelt een recensent wat hij van het boek vindt en wat het boek wel of juist niet bijzonder maakt.
Aan het einde van deze opdracht kun je:
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen:
In het volgende tekstblokje vind je zes uitspraken over een recensie.
Een recensie kan erg kort zijn, maar toch bruikbaar.
Schrijf nu zelf een recensie.
Hier vind je een extra oefening over het schrijven van een recensie.
Intro
