De opdracht 'Tekstopbouw' hoort eigenlijk zowel bij het onderdeel 'Lezen' als bij het onderdeel 'Schrijven'.
In de video hieronder worden de verschillende onderdelen van tekstopbouw besproken.
Bespreek na het kijken met een klasgenoot uit welke delen de tekstopbouw bestaat.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van de opdracht kun je:
aangeven wat het belang van een kernzin is.
conclusies, leads en samenvattingen herkennen in een tekst.
omschrijven hoe je een tekst afsluit.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Na het bestuderen het Kennisbankitem 'Tekstopbouw' kun je van 3 stellingen aangeven of ze waar zijn of niet waar.
Stap 2
Je kunt vragen beantwoorden over artikelen die je leest.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Hier vind je de kennisbanken en de samenvattingsopdracht die horen bij deze opdracht.
Eindopdracht A
Als je kiest voor eindopdracht A schrijf je een slot van een artikel.
Eindopdracht B
Als je kiest voor eindopdracht B maak je van verschillende losse tekstjes een hele tekst.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer één lesuur nodig.
Aan de slag
Stap 1: Kennisbank
De tekstopbouw is belangrijk als je een tekst leest.
Maar de tekstopbouw is ook belangrijk als je een tekst moet schrijven.
Deze opdracht past daarom zowel bij 'Lezen' als bij 'Schrijven'.
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende twee onderdelen:
Als je kiest voor eindopdracht A schrijf je zelf een slot.
Je gaat de opdracht afronden door zelf een slot van een artikel te schrijven.
Lees het volgende artikel:
Internet op slot
Stel je voor: je zit al een paar uur lekker met je vrienden online te chatten, en ineens gaat je mobiel op slot! Dat is toch wel het laatste wat je wilt. Maar het kan echt. Er bestaan namelijk speciale sloten om het gebruik van internet of bepaalde apps te beperken. Op die manier kunnen kinderen niet meer onbeperkt online. Laat je ouders dit maar niet lezen!
Een voorbeeld van zo’n programma is ParentKit. Het is geschikt voor iPhone en iPad. Ouders kunnen, na een eenvoudige installatie, instellen hoeveel tijd jij online mag. Op die manier kan het dus zomaar zo zijn dat je net middenin een online game zit en je ineens niet verder kunt. Of je bent net lekker aan het appen met een vriendin en in een goed gesprek kan je niet meer antwoorden. Deze programma’s bestaan niet alleen voor Apple apparaten, maar ook voor andere telefoons en tablets. Ideaal dus voor ouders die zich zorgen maken over hun internetverslaafde tiener.
Verslaafd
Mijn Kind Online heeft meteen maar een onderzoek gedaan naar internetverslaafdheid onder jongeren. Daaruit blijkt dat 74 procent van de jongeren wel eens moeite hebben om hun ogen van het computerschermpje te halen. Voornamelijk jongens vinden dit een probleem. Twee uur per dag internetten is voor de meeste jongeren heel normaal. Eén derde van de jongeren heeft thuis regels over de computer. Van de jongeren die zich niet aan internetregels hoeven te houden, zou ongeveer 10 procent dat eigenlijk niet eens zo erg vinden. Met duidelijke afspraken hebben ze dan ook geen last meer van zeurende ouders of kelderende schoolresultaten. Een gemakkelijk programma zou voor deze jongeren en bezorgde ouders de oplossing kunnen bieden.
……………
Je ziet dat de kop, inleiding en kern al klaar zijn.
Jij moet zelf een samenvattend slot schrijven.
Bedenk ook een leuke uitsmijter.
Beoordeling:
Je docent let op:
De inhoud: past het slot bij de rest van het artikel?
Taalfouten: bevat het slot geen taalfouten?
Klaar?
Laat het slot beoordelen door je docent.
Eindopdracht B: Husseltekst
Als je kiest voor eindopdracht B maak je een werkblad met husselteksten.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving
(Bestand - Een kopie maken...)
of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Je ziet op pagina 2 van het werkblad door elkaar een aantal leads, kernzinnen
en conclusies.
Zoek tweemaal een groepje van drie bij elkaar, dat samen één verhaaltje vormt.
Schrijf de nummers op pagina 1 van je werkblad.
Je krijgt zo twee verhaaltjes.
Beoordeling:
Je docent beoordeelt je verhaaltjes op de volgende punten:
Je hebt de lead, kernzin en conclusie in de juiste volgorde gezet.
De verhaaltjes passen bij elkaar en vormen een lopend geheel.
Klaar?
Lever je verhaaltjes in bij je docent.
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
Vond je de informatie in de video duidelijk?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees het leerdoel van deze opdracht nog eens door.
Kun je de leads en conclusies in een tekst herkennen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 1 uur met de opdracht bezig zou zijn. Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Wist je al hoe je een artikel opbouwt of was de informatie helemaal niet voor je?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Was het een moeilijke of eenvoudige keuze?
Eindopdracht A: Vond je het moeilijk om zelf een einde aan het artikel te verzinnen.
Houd je er van om verhalen te schrijven of laat je dat liever aan een ander over?!
Eindopdracht B: Vond je het lastig om uit al die verschillende stukjes tekst een passend verhaal te maken?
Het arrangement Opdracht: Schrijven - Tekstopbouw vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie roept daar boe?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat tekstopbouw centraal. Nadat de theorie behandeld is is er ruimte om te oefenen met opbouw en uitsmijters. Om de opdracht af te sluiten zijn er twee eindopdrachten beschikbaar. Of er wordt zelf een slot voor een tekst geschreven, of er wordt een werkblad met husselteksten gemaakt.
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie roept daar boe?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat tekstopbouw centraal. Nadat de theorie behandeld is is er ruimte om te oefenen met opbouw en uitsmijters. Om de opdracht af te sluiten zijn er twee eindopdrachten beschikbaar. Of er wordt zelf een slot voor een tekst geschreven, of er wordt een werkblad met husselteksten gemaakt.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
De opdracht 'Tekstopbouw' hoort eigenlijk zowel bij het onderdeel 'Lezen' als bij het onderdeel 'Schrijven'.
Aan het eind van de opdracht kun je:
De tekstopbouw is belangrijk als je een tekst leest.
Als je kiest voor eindopdracht A schrijf je zelf een slot.
Intro
