Deze opdracht combineert onderdelen uit de categorie 'Lezen' met onderdelen uit de categorie 'Schrijven'.
In deze opdracht draait het om de volgende vraag:
Hoe bepaal je wat er in de krant komt en wat niet?
Bekijk de volgende SchoolTV video: Kidsweek
Welke bronnen gebruikt Kidsweek om zijn nieuws te verzamelen?
Bespreek het met een klasgenoot.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
uitleggen waaruit de hoofdgedachte is samengesteld.
aangeven waar je op let als je een tekst 'zoekend' leest.
omschrijven uit welke onderdelen een tekst is opgebouwd.
aangeven wat belangrijk is bij de lay-out van een tekst.
drie criteria opnoemen waar een nieuwsredactie op let bij het bepalen van nieuws.
aangeven wanneer een artikel hoge nieuwswaarde heeft. Noem drie punten.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Na het bestuderen van de kennisbank kun je vragen beantwoorden over de verschillende onderdelen van een tekst.
Stap 2
Na het kijken van een video kun je vragen beantwoorden over nieuwswaarde en beeldvorming.
Stap 3
Je kunt over twee gelezen teksten vragen beantwoorden op het werkblad.
Stap 4
Je kunt de criteria die een redactie hanteert benoemen en verwerken op het werkblad.
Stap 5
Je kunt verschillende artikelen zoeken en van deze artikelen de nieuwswaarde bepalen.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Hier vind je de kennisbanken en de samenvattingsoefening die horen bij deze opdracht.
Eindopdracht
Je kunt waar nodig je werkblad bijwerken en levert deze in als eindopdracht.
Extra: schoolkrant
Hele
klas
Je kunt samenwerken in een groep van minimaal 10 leerlingen. Je maakt deel uit van een redactie en door overleg en samenwerking kun je een schoolkrant samenstellen.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De komende stappen kom je elke keer vragen tegen die je gaat beantwoorden op het werkblad Nieuwswaarde.
Sla het werkblad op en bewaar je antwoorden goed.
Het maakt deel uit van de eindopdracht van deze opdracht.
Stap 4: Redactie
Stap 5: Nieuwswaarde bepalen
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de kennisbanken en de samenvattingsoefening die horen bij deze opdracht:
Als eindopdracht van deze opdracht lever je het werkblad Nieuwswaardedat je in de stappen hebt gebruikt in.
Heb je het werkblad helemaal ingevuld? Lever het dan in.
Zo niet, zorg dan dat het werkblad helemaal af is. Vraag waar nodig je docent om hulp.
Beoordeling:
Je docent zal letten op de volgende punten:
Heb je de vragen bij de stappen goed ingevuld?
Ziet het werkblad er netjes uit?
Er zitten geen taalfouten in de antwoorden.
Klaar?
Lever je werkblad in.
Extra opdracht
Deze extra opdracht is een opdracht die jullie met de hele klas of met een groep van minimaal 10 leerlingen kunnen doen.
Jullie gaan samen een schoolkrant maken.
Groepen maken
Voor het maken van de schoolkrant wordt de klas in vijf groepen verdeeld. Ieder groepje heeft minimaal 2 leerlingen.
Elk groepje maakt een deel van de krant en kiest een eigen chef.
Eén van de chefs is de hoofdredacteur van de hele schoolkrant.
Iedere groep heeft een eigen taak.
Groep 1: zorgt voor foto’s en illustraties in opdracht van de andere groepen.
Groep 2: zoekt nieuws over recente gebeurtenissen of evenementen op school en schrijft commentaar op ontwikkelingen of gebeurtenissen en formuleert hierover een beargumenteerde mening of een advies aan de schoolleiding.
Groep 3: maakt een rubriek voor zogenaamde ingezonden brieven en verzorgt een puzzel- en striprubriek. Groep 1 kan je hierbij helpen.
Groep 4: verzorgt een interview met een (nieuwe) docent met een bijpassend portret en verzorgt een rubriek Humor in de klas.
Groep 5: zoekt algemeen onderwijsnieuws dat interessant is voor leerlingen en verzorgt een rubriek Wist u dat….
Nieuws verzamelen
Nu is het tijd om het nieuws te verzamelen en de artikelen voor in de schoolkrant te gaan schrijven. Vervolgens lezen jullie alle artikelen en moet worden bepaald welke artikelen wel en welke artikelen niet in de schoolkrant komen. Als de keuze is gemaakt, moeten de gekozen artikelen in de gewenste lay-out worden geplaatst. Tenslotte moeten de artikelen worden samengevoegd tot een complete krant en moet besloten worden hoe de krant verspreid gaat worden. Volg daarvoor de volgende stappen:
Overleggen
Overleg met je groepje waarover en hoe jullie gaan schrijven. Samen kom je vast tot leuke onderwerpen. Bedenk opdrachten voor de fotografen en de tekenaars.
Schrijven
Iedereen van groep 2 schrijft een artikel. Zorg voor langere en kortere artikelen. Verzin ook een leuke kop (titel) voor ieder artikel. Schrijf je naam onder het artikel.
Lezen
De chef verzamelt alle artikelen van zijn groep en laat de artikelen aan de andere groepjes zien. Dat kun je doen door alle groepjes telkens van tafelgroepje te laten wisselen waar de artikelen op blijven liggen. Alle groepjes lezen dus alles van elkaar. Markeer taalfouten.
Afronden
De chefs bespreken welke artikelen wel in de krant komen en welke niet. Er is ruimte voor slechts 15 artikelen. Er zullen dus stukken af moeten vallen. De chefs bekijken of de artikelen aan de eisen voldoen. Ook maken ze een keuze uit de foto's en illustraties van groep 1. De hoofdredacteur leidt de vergadering en als de chefs het niet eens zijn, beslist de hoofdredacteur.
Verbeteren en opmaken
Ga met je groepje de artikelen die zijn uitgekozen allemaal nog eens goed lezen en verbeter ze zo nodig. Zorg ook voor een mooie lay-out. De chefs spreken met elkaar af wat voor lettertype gebruikt moet worden en hoe groot ze moeten zijn (hoe groot 'gewone' tekst, hoe groot koppen). Denk om de juiste plaatsing van de foto's en tekeningen. Kijk eens hoe ze dat in een echte krant aanpakken.
Samenvoegen
De chefs zorgen ervoor dat er een complete krant wordt gemaakt van alle artikelen.
Verspreiden
Misschien is het wel leuk om de krant te verspreiden over de hele school! Een digitale versie kan natuurlijk ook. Overleg met je docent.
Terugkijken
Inleiding
Kijk nog eens goed naar de opdracht in de inleiding.
Zijn er nog nieuwsbronnen die je wel in deze opdracht hebt gehoord, maar die Kidsweek niet gebruikt?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met dit opdracht bezig zou zijn.
Klopt dat met het aantal lessen dat je hebt gehad?
Inhoud
Vond je het handig om de antwoorden op de vragen op het werkblad te noteren?
Kon je veel nuttige informatie uit de beide video's halen?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht?
Had je het werkblad al af of moest je nog aan de slag?
Extra opdracht
Hebben jullie met de hele klas de extra opdracht gedaan? Ging het goed?
Was je tevreden over jouw rol?
Het arrangement Opdracht: Schrijven - Nieuwswaarde - vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Mijn dagelijkse schoolreis', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat nieuwswaarde centraal. In de subopdrachten wordt de theorie achter het vinden van de hoofdgedachte van een tekst, de techniek van het zoekend lezen en het herkennen van de opbouw en lay-out van een tekst behandeld. Vervolgens is er veel ruimte om te oefenen met de criteria die een redactie heeft om te bepalen of iets wel of nieuws is.
Om de opdracht af te sluiten lever je het gemaakte werkblad in. Ook is er een extra opdracht beschikbaar waarin je een schoolkrant kunt gaan maken. Veel succes!
Deze opdracht hoort bij het thema 'Mijn dagelijkse schoolreis', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. In deze opdracht staat nieuwswaarde centraal. In de subopdrachten wordt de theorie achter het vinden van de hoofdgedachte van een tekst, de techniek van het zoekend lezen en het herkennen van de opbouw en lay-out van een tekst behandeld. Vervolgens is er veel ruimte om te oefenen met de criteria die een redactie heeft om te bepalen of iets wel of nieuws is.
Om de opdracht af te sluiten lever je het gemaakte werkblad in. Ook is er een extra opdracht beschikbaar waarin je een schoolkrant kunt gaan maken. Veel succes!
Deze opdracht combineert onderdelen uit de categorie 'Lezen' met onderdelen uit de categorie 'Schrijven'.
Aan het eind van deze opdracht kun je:
Benodigdheden
Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen:
Bekijk nu het volgende filmpje.
De komende stappen kom je elke keer vragen tegen die je gaat beantwoorden op het werkblad 
Als eindopdracht van deze opdracht lever je het werkblad 
Deze extra opdracht is een opdracht die jullie met de hele klas of met een groep van minimaal 10 leerlingen kunnen doen.
