Je gaat het thema 'Mijn dagelijkse schoolreis' afronden.
Je gaat als eindproduct een mailtje schrijven aan een vriend of vriendin, waarin je je dagelijkse schoolroute beschrijft.
Een routebeschrijving vertelt je hoe je van de ene plek naar de andere komt.
Van je schoolroute maak je een routebeschrijving. Je geeft aan langs welke plekken je komt. Bij je routebeschrijving plaats je ook enkele foto's.
Aan de slag
Zoek een kaart waar zowel de straat waarin je woont, als je school staat.
Deze kaart maak je als volgt:
Ga naar Google Maps.
Maak een route van je huis naar school. Kies de fietsroute.
Maak een schermafbeelding (printscreen) van je route en plak deze in een nieuw tekstbestand. Sla dit bestand op met de naam 'Route'.
Beschrijf je route op een duidelijke manier.
Zoek nu vier interessante plekken op je schoolroute.
Bijvoorbeeld: een bijzonder gebouw, een mooi park, een plek waar jij vaak komt, een zwembad of dergelijke.
Zoek (op internet) of maak een foto van de vier bijzondere plekken.
Zet de vier foto's onder de kaart.
Maak bij elke foto een beschrijving. Hierin vertel je waarom dit een bijzonder punt is.
Sla je routebeschrijving op.
Beoordeling
Bij de beoordeling van je e-mail met routebeschrijving let je docent op het volgende:
Ziet het geheel er netjes en verzorgd uit?
Is de route duidelijk zichtbaar op de kaart?
Is de route duidelijk beschreven?
Zijn de vier bijzondere punten goed weergegeven?
Zijn de vier bijzonderen punten voorzien van foto?
Klaar?
Lever je routebeschrijving in bij je docent.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Kijk nog eens goed naar de opdracht in de inleiding.
Lukte het om het einddoel van je klasgenoot te vinden? Konden klasgenoten makkelijk jouw einddoel vinden?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 12 uur met dit thema bezig zou zijn. Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
Inhoud
Wat vond je van de opdracht over aantekeningen maken? Denk je dat je veel aan deze opdracht gaat hebben tijdens je schoolloopbaan? Waarom wel/niet?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht?
Kon je makkelijk een website van een bedrijf vinden met een routebeschrijving?
Heb je nieuwe bijzonderheden over je schoolroute ontdekt?
Waar moet je op letten als je een duidelijke beschrijving wilt maken?
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes
naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.
Het arrangement Thema: Mijn dagelijkse schoolreis vmbo-kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. Dit thema bestaat uit vijf opdrachten, waarbij in iedere opdracht een andere taalvaardigheid centraal staat. Zo komt het herkennen van fictie en non-fictie, het herkennen van de persoonsvorm in een zin, het herkennen van de hoofdgedachte en lay-out van een tekst, het gebruik van synoniemen en het maken van aantekeningen aan bod. Om het thema af te sluiten wordt een mail geschreven waarin de dagelijkse schoolroute beschreven wordt. Ook is er een diagnostische toets beschikbaar.
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. Dit thema bestaat uit vijf opdrachten, waarbij in iedere opdracht een andere taalvaardigheid centraal staat. Zo komt het herkennen van fictie en non-fictie, het herkennen van de persoonsvorm in een zin, het herkennen van de hoofdgedachte en lay-out van een tekst, het gebruik van synoniemen en het maken van aantekeningen aan bod. Om het thema af te sluiten wordt een mail geschreven waarin de dagelijkse schoolroute beschreven wordt. Ook is er een diagnostische toets beschikbaar.
Hoe ga jij naar school?
Hier vind je de leerdoelen die horen bij thema 2: Wie ben ik?
Planning
Hieronder vind je de vijf opdrachten die horen bij dit thema.
Hier vind je de kennisbanken die gebruikt zijn in dit thema.
Je gaat het thema 'Mijn dagelijkse schoolreis' afronden.
Inleiding
De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes
