Wat is het?
Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij je klassikale ‘kennisoverdracht’ vervangt door video’s en eventuele andere vormen van online instructie. Leerlingen kunnen de kennis hierdoor buiten de schoolmuren en de reguliere lessen tot zich nemen. Er is zo meer klassikale tijd beschikbaar voor het beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activerende didactiek. Flipping the Classroom kan bijdragen aan gedifferentieerd onderwijs en maakt het voor leerlingen mogelijk om instructie te krijgen op hun eigen tempo.
Ook als je er nog niet helemaal aan toe bent om de manier van kennisoverdracht volledig om te draaien maar er wel het nut van inziet dat leerlingen ten allen tijde uitleg/instructie kunnen opvragen is het heel zinvol om instructie- en uitlegfilmpjes op een overzichtelijke manier klaar te zetten voor de leerling.
Lees hier een artikel van Kennisnet over 'flipping the classroom' en het nut van video's
-- Tips voor gebruik met je klas
Edutopia: Flipped-Learning Toolkit: Overcoming Common Hurdles
Onderstaande tekst is vrij vertaald vanuit het filmpje van
Edutopia: Flipped-Learning Toolkit: Overcoming Common Hurdles
Tips om hindernissen rond flipping the classroom te overwinnen.
1. Zorg dat je leerlingen het materiaal kunnen bereiken
Tenzij het gebruik van eigen devices al helemaal is ingeburgerd op je school, kan het best voorkomen dat er leerlingen zijn die thuis onvoldoende toegang hebben tot internet. Zorg er in ieder geval voor dat ze eventueel op school het materiaal kunnen bekijken.
2. Zorg dat je leerlingen weten hoe ze een educatieve film moeten bekijken
Alle kinderen kijken naar films, maar dat is iets anders dan het bewust kijken naar educatief materiaal. Je wilt dat de leerlingen op een betekenisvolle manier interactie hebben met het materiaal dat je hebt klaargezet, zodat ze erover gaan nadenken. Het loont de moeite om het hier in de klas over te hebben en bijvoorbeeld de eerste paar keer gezamenlijk naar zo’n film te kijken en gezamenlijk te bespreken.
3. Zorg dat de filmpjes niet te lang zijn
In het algemeen geldt dat hoe ouder je leerling, hoe langer het filmpje zou mogen zijn. Het is vaak beter om meer korte filmpjes te maken dan een heel lange. Voor een brugklasser is een filmpje van 5 minuten al lang.
4. Wat doe je als blijkt dat je leerlingen niet naar je video hebben gekeken
Ten eerste zijn er altijd wel leerlingen die hun huiswerk niet hebben gemaakt, dat is niet zo anders bij flipping the classroom. Maar je kunt wel zaken inbouwen die je kunt gebruiken om te zien of ze daadwerkelijk gekeken hebben, bijv.:
- Aantekeningen laten maken bij het filmpje
- (interactieve) vragen laten maken bij het filmpje
- Een samenvatting laten maken
- Een vraag opnemen in je filmpje: het antwoord op die vraag is je ‘toegangskaartje’ voor de volgende les
- En (natuurlijk): je leerling verantwoordelijk stellen. Je huiswerk niet maken kan consequenties hebben.
5. Je video hoeft niet perfect te zijn
In je normale les is ook niet alles perfect en dat hoeft dus ook niet in je video. Een aardige uitspraak die je in gedachten kunt houden is: “moet het perfect zijn of heb ik het morgen nodig”.
6. Begin klein
Begin met één les, één klas, of alleen een groepje. Begin klein en kijk hoe het gaat.
-- Kant-en-klare film gebruiken
Er zijn in de loop van de tijd al veel instructiefilmpjes gemaakt. Tip: zoek vóór je begint met het maken van een filmpje eerst of er al een passend filmpje te vinden is. Het gebruik maken van een bestaand filmpje spaart veel tijd.
Populaire instructiefilmpjes via Youtube
Kennisnet heeft een overzicht gemaakt van docenten (vooral uit Nederland) die prachtige instructiefilmpjes maken.
Overzicht populaire instructiefilms
Youtube: zoeken, gebruiken, uploaden
YouTube
YouTube is het meest gebruikte kanaal voor video in Nederland. Je kunt er video's zoeken en bekijken, uploaden en tegenwoordig ook bewerken.
Ongetwijfeld ken je YouTube al, de site waar je filmpjes kan delen en bekijken. Het is een misverstand te denken dat er voor het onderwijs niks bruikbaars te vinden is op YouTube. Integendeel, steeds meer scholen en universiteiten publiceren instructiefilms via deze site en er is prachtig educatief materiaal te vinden als je maar goed zoekt.
Dit arrangement is onderdeel van de digitale leerlijn De docent competent! van het Nova College.
Begin- en eindtijd Youtube-video instellen
Soms wil je geen heel Youtube-filmpje laten zien maar alleen een fragment. Binnen Youtube kun je wel een begintijd voor het filmpje instellen maar geen eindtijd. Toch is dat wél mogelijk en het is nog heel eenvoudig ook. Zie onderstaand filmpje en klik daarna op de link:
http://www.techtipsforall.com/2013/05/embed-part-of-youtube-video-from.html
Bron: Techtipsforall.com
LET OP: het resultaat is een zogenaamde insluitcode. Die code kun je gebruiken om je filmpje in bijvoorbeeld een Wikiwijsarrangement te plakken. Zie hier voor de instructie.
Youtube: downloaden van een filmpje
-- Zelf een instructiefilm maken
Het kan nodig/wenselijk zijn om zelf een instructiefilmpje te maken. (Of: je laat leerlingen uit de bovenbouw een instructiefilmpje maken voor leerlingen uit de onderbouw).
In dat geval is het belangrijk om je een aantal dingen af te vragen: voor wie is het bestemd? Hoe lang moet het filmpje worden? Wat wil ik precies overbrengen? Welke vorm ga ik kiezen, een animatie? Of misschien een stuk uitleg voor een digibord? Wil ik het filmpje misschien combineren met interactieve vragen? Zoals er veel manieren zijn om een instructiefilmpje vorm te geven, zijn er ook veel tools die dit kunnen ondersteunen.
Handleidingen instructiefilm maken
|
Allerlei manieren om zelf een instructiefilmpje te maken: PowerPoint, Office Mix, Windows Live MovieMaker, VideoPad Editor, Screencast-o-matic
|
-- Achtergrond
