Scheikunde hv45
Welkom bij de VO-content stercollectie scheikunde havo 2e fase.
Deze stercollectie is gebaseerd op de modules nieuwe scheikunde.
Met deze modules is een doorlopende leerlijn ontwikkeld die voorbereidt op het nieuwe examenprogramma.
De vakinhoud wordt in een activerende context aangeboden.
Aan vaardigheden, zoals samenwerken, wordt veel aandacht besteed.
Bekijk een video waarin docenten en leerlingen aan het woord zijn over nieuwe scheikunde.
Voor scheikunde zijn de volgende Stercollecties ontwikkeld:
- scheikunde leerjaar 3 hv
- scheikunde leerjaar 4 en 5 h
- scheikunde leerjaar 4, 5 en 6 v
Docentenmateriaal
Als jouw school deelneemt aan Stichting VO-content krijg je ook exclusief toegang tot het docentenmateriaal dat bij de Stercollecties hoort.
Check hier of jouw school al deelneemt aan VO-content. Als dit het geval is, kun je direct binnen ‘Mijn VO-content’ het docentenmateriaal eenvoudig filteren op vak, niveau en leerjaar waarna je precies ziet welke materialen er beschikbaar zijn. Denk aan:
- Toetsen en antwoordmodellen
- Werkbladen
- Werkplannen
- Samenvattingen
- Woordenlijsten
- Stercollectie handleidingen
- Extra oefenmaterialen
Contact
Heb je een inhoudelijke of technische vraag over de Stercollecties? Neem gerust contact op met onze helpdesk of telefoonnummer: 085-0443100 (tot 12 uur).
Deelnemer worden aan Stichting VO-content?
Wanneer jouw school (vanaf dit schooljaar) deelneemt aan VO-content* krijgen jij en collega’s exclusief toegang tot een basispakket met het docentenmateriaal én allerlei programma’s die onderwijs op maat mogelijk maken. Daarnaast kun je er ook voor kiezen om het basispakket aan te vullen met drie extra keuzeprogramma’s. Door deel te nemen draagt je school bovendien bij aan de doorontwikkeling van open leermateriaal (Stercollecties). Een mooie maatschappelijke doelstelling!
Basispakket:
|
|
Docentenmateriaal
Extra materialen zoals handleidingen, toetsen, extra oefenmateriaal behorende bij de Stercollecties.
|
|
|
SterMonitor
Digitale leeromgeving waarin de Stercollecties getoond worden met daarin ook de voortgang van de leerlingen.
|
|
|
Oefenprogramma Engels
Een adaptief oefenprogramma voor Engelse lees-, kijk-, en luistervaardigheid.
|
|
|
Extra Programma Nederlands
Naslagwerk Nederlands met theorie en oefeningen.
|
|
|
Rekensite
Een adaptief oefenprogramma voor rekenvaardigheid van niveau 1F t/m 3F.
|
Keuzeprogramma's:
|
|
ExamenKracht
Oefenprogramma waarin leerlingen online examens oefenen en feedback krijgen.
|
|
|
Kracht in Controle (KIC)
Lesprogramma sociaal-emotionele ontwikkeling waarmee je inzicht krijgt in de groepsdynamiek en de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen bevorderd.
|
|
|
Portfolio-site
Een digitale tool waarin leerlingen de ontwikkeling van hun competenties bijhouden.
|
Wil je meer weten over deelname aan VO-content? Op onze site staat meer informatie maar we vertellen er graag meer over. Neem contact met ons op via 030-232 48 22 of mail ons!
* Is jouw school al langer deelnemer aan VO-content en nog niet overgestapt naar het actuele deelnamemodel? Dan kan het zijn dat jullie school geen toegang heeft tot onze nieuwe programma’s SterMonitor en Extra Programma Nederlands. Wil je dit aanpassen? Neem dan contact met ons op.
Modules leerjaar 4 + 5 havo
Reddende luiers
Je gaat het materiaal in luiers verbeteren zodat een
brandwerend product ontstaat.
Jullie gaan:
Engage: nader onderzoek doen naar een luier.
Explore: brandwerende onderdelen nader bekijken.
Explain: je verdiepen in materialen en uitzoeken wanneer een materiaal water goed vasthoudt.
Elaborate: wat je geleerd hebt in een andere situatie toepassen.
Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt.
Module: Reddende luiers
Atoommodellen
Je hebt vast wel eens gehoord dat alles uit atomen bestaat.
Je hebt vast ook wel eens gehoord over elektronen.
Misschien weet je zelfs wel dat elektronen ín atomen zitten.
Hoe komen we daarbij? Hoe is dit ontdekt?
Jullie gaan:
Engage: suiker delen en een introductiefilmpje bekijken.
Explore: een tijdbalk maken van het atoommodel.
Explain: uitzoeken welke gevolgen bepaalde experimenten hebben gehad voor het atoommodel.
Elaborate: leren over het periodiek systeem.
Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt.
Module: Atoommodellen
Ecoreizen - de reis
Je doet mee aan de wedstrijd van ECOREIZEN BV.
Je schrijft je in, in een groep van vier personen. Kleinere groepjes zijn onhandig omdat tijdens een aantal activiteiten verschillende dingen tegelijkertijd moeten gebeuren. Je kunt dan opsplitsen in twee groepjes van twee.
Om jullie te helpen de meest groene en duurzame reis te ontwerpen, doe je een aantal activiteiten. In deze activiteiten oefen en leer je belangrijke dingen die je zullen helpen bij het ontwerpen van de winnende reis.
Je gaat:
Engage: inventariseren wat je allemaal moet onderzoeken en weten om de winnende groene en duurzame reis te ontwerpen.
Explore: je reis uitstippelen, experimenten uitvoeren, leren over duurzaamheid, oefenen met rekenen.
Explain: rekenen aan je reis en voorbereiden op de presentatie.
Elaborate: wat je geleerd hebt in een andere situatie toepassen.
Evaluate: je reis in een folder en in een presentatie presenteren voor de jury.
Module: Ecoreizen
Ecoreizen - brandstof
Deze module is het vervolg op de module ‘Ecoreizen – de reis’. Je doet nog steeds mee aan de wedstrijd van ECOREIZEN BV.
Je gaat je verdiepen in de vraag: Welke brandstof is tijdens je wereldreis het meest groen en duurzaam?
Je schrijft je in met een groep van vier personen. Kleinere groepjes zijn onhandig omdat tijdens een aantal activiteiten verschillende dingen tegelijkertijd moeten gebeuren. Je kunt dan opsplitsen in twee groepjes van twee.
Jullie gaan:
Engage: inventariseren wat je allemaal moet onderzoeken en weten om te bepalen welke brandstof het meest groen en duurzaam is.
Explore: leren over alternatieve brandstoffen, deze zelf maken en onderzoeken, leren over duurzaamheid en verbrandingsreacties.
Evaluate: kennis uitwisselen in je groep en evalueren wat er wel en niet geleerd is.
Explain: presenteren wat je geleerd hebt.
Module: Ecoreizen
Wat hebben planten nodig?
Er zijn verschillende manieren om er achter te komen wat planten nodig hebben om goed te kunnen groeien.
Jullie gaan:
Engage: een kijkje nemen naar het verleden. Hoe dachten mensen vroeger over planten?
Explore: uitzoeken wat planten nodig hebben.
Explain: uitzoeken hoe planten krijgen, wat ze nodig hebben om te overleven, te groeien en gezond te blijven.
Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt.
Module: Wat hebben planten nodig?
Aquarium
Je gaat vakantiewerk doen in een dierenwinkel. De eigenaar laat je de winkel zien. In de winkel worden ook vissen verkocht. Hij zegt: “Jij zit toch op de havo? Heb jij ook scheikunde in je pakket? Snap jij iets van die pH? Ik begrijp er eigenlijk niets van. Kun jij me uitleggen wat dat allemaal betekent?”
Jullie gaan:
Engage: ter introductie een aflevering van het Klokhuis bekijken.
Explore: verkennen welke begrippen van belang zijn.
Explain: in de leerstof ‘duiken’ op een manier dat je op weetniveau, op begripsniveau en op toepassingsniveau kunt omgaan met de begrippen zuren en basen, pH en pOH.
Evaluate: reflecteren op wat je geleerd hebt en hoe je geleerd hebt en in toetssituaties laten zien dat je de stof beheerst.
Module: Aquarium
Eet je gezond
Inleiding
Eten. We doen het elke dag.
De ene dag wat gezonder dan de andere.
Welke stoffen zitten er eigenlijk in al dat voedsel dat we binnenkrijgen?
waar heeft ons lichaam die stoffen voor nodig?
Wat gebeurt er in ons lichaam als we te veel of te weinig van die stoffen binnen krijgen? Zijn sommige halvarines ècht beter voor hart- en bloedvaten?
Doen we onze darmen een plezier met dagelijks een bekertje yoghurt met probiotica? En wat te denken van al die ‘light’ producten die tegenwoordig op de markt zijn?
Kortom: hoe eet je gezond?
Thema: Eet je gezond?
Groene chemie
Inleiding
In de afgelopen tien tot twintig jaar vindt in de chemische industrie een nieuwe ontwikkeling plaats: de Groene Chemie.
Groene Chemie is een basisgedachte om zo duurzaam mogelijk chemie te bedrijven. Centraal staat dat er bij chemische processen zo weinig mogelijk (schadelijke) stoffen ontstaan en gebruikt worden.
In deze module gaan jullie een advies uitbrengen. Jullie adviseren op welke manier een chemische fabriek het best een bepaald product kan maken.
Het product kan via twee productieroutes bereid worden. Welke route is de groenste?
Thema: Groene chemie
Antibiotica
Inleiding
Je hebt vast wel eens een antibioticakuur gehad.
Hoe werkt antibiotica? Bestaan er verschillende antibiotica? Hoe maak je een antibioticum?
In deze module ga je op zoek naar antwoorden op deze vragen. Je bestudeert informatie. Je doet proefjes met bacteriën. Je leert hoe penicillinemoleculen ervoor zorgen dat bacteriën doodgaan. Je maakt zelf een antibioticum. En je doet onderzoek dat nog niet eerder gedaan is!
Thema: Antibiotica
Scooter van de 21ste eeuw
Je gaat een prototype maken van een revolutionair nieuwe scooter.
Een scooter die zowel snel, zuinig als duurzaam is.
Kortom, een scooter die klaar is voor de 21ste eeuw.
In een onderzoeksteam bekijk je één aspect van de scooter.
Vervolgens komt de kennis van meerdere onderzoeksteams bij elkaar in een ontwerpteam. In dit ontwerpteam maak je een prototype van een snelle, zuinige en duurzame scooter.
Thema: Scooter van de 21ste eeuw
