Lees je deze webkwestie voor de eerste keer, werk dan de hoofdstukken links hiernaast in volgorde af. Als je met de muis naar een van de hoofdstukken gaat, wordt de muis een handje en kan je op het hoofdstuk klikken. Je gaat dan meteen naar dat hoofdstuk.
1. Inleiding
De Europese Unie heeft gevraagd aan de Gemeente Arnhem of kinderen uit Arnhem een reis willen ontwerpen die over de Rijn gaat en steden bezoekt die aan de Rijn liggen. De Europese Unie wil er voor zorgen dat het aantal vakantiegangers dat een boottocht maakt over de Rijn toeneemt en dat kinderen het ook leuk gaan vinden om op vakantie te gaan met een boot die vaart over de Rijn.
Nu zijn jullie de gelukkige die deze reis mogen gaan ontwerpen!
Dit is de boot die de Reis over de Rijn zal gaan varen.
2. Opdracht
Samen zijn jullie het ontwerpteam van de nieuwe Reis over de Rijn. Jullie gaan het ontwerp vormgeven in een aantrekkelijke reisfolder, waardoor vooral kinderen graag een Reis over de Rijn willen maken.
Om de reis te kunnen ontwerpen moeten jullie rekening houden met de volgende eisen van de Europese Unie:
De reis zal beginnen op maandag 1 juni in Bazel en eindigen op maandag 22 juni in Rotterdam.
Voor de Reis over Rijn moet er in 12 steden één activiteit ondernomen worden.
In de reisfolder moet aangegeven worden welke steden er bezocht worden en welke activiteit er ondernomen wordt.
De activiteit die uitgevoerd kan worden tijdens de reis, moet uitvoerig worden beschreven. Ook eventuele kosten van de activiteit moeten worden vermeld.
Voor de reisfolder zijn er ook specifieke eisen. Deze staan vermeld onder het hoofdstuk "Beoordeling".
Hier stroomt de Rijn door Rotterdam.
Hier stroomt de Rijn door Bazel.
3. Werkwijze
Om tot een informatieve en aantrekkelijke reisfolder te komen, moet je eerst een aantal stappen volgen. Als je onderstaande stappen één voor één volgt, kom je tot het beste resultaat.
Je bent samen met een klasgenoot het team dat de reisfolder gaat ontwerpen.
Samen verdeel je volgende steden over jullie twee: Bazel, Mülhausen, Straatsburg, Karlsruhe, Manheim, Wiesbaden, Bonn, Keulen, Düsseldorf, Duisburg, Arnhem en Rotterdam.
Ieder van jullie heeft nu 6 steden gekozen. Voor elk van deze stad ga je een activiteit zoeken die kinderen leuk zouden vinden om te gaan doen. Voor de informatiebronnen kijk je straks bij het hoofdstuk “informatiebronnen”.
De activiteiten die je vind beschrijf je in eigen woorden in een Word-bestand. Denk eraan dat je het stukje tekst een titel geeft. Het is handig als je in de titel de plaatsnaam vermeldt.
Je plaats bij elke activiteit ook een afbeelding, zodat de reisfolder aan het eind goed gevuld is met afbeeldingen.
Heb je alle steden gedaan en je klasgenoot ook? Dan ga je alles in een Word-bestand samenvoegen. Zorg ervoor dat alle steden op de goede volgorde in de reisfolder worden opgenomen. Voor het samenvoegen kan je de hulp vragen van de leerkracht.
Je geeft per stad aan welke dag van de reisdagen je daar bent en hoelang je in een stad blijft.
Geef ten slotte je reisfolder een aantrekkelijke voorkant met titel en afbeeldingen.
Lees je reisfolder nog een keer goed door en let goed op de spelling en leestekens.
Print je reisfolder uit en lever hem in bij de leerkracht.
Dit zijn voorbeelden van een voorblad van de reisfolder.
4. Bronnen
Informatie over de boot waarmee de reis wordt gemaakt vind je hier: Antonio-Bellucci.
Informatie over de steden die bezocht worden kan je vinden door de naam van de stad in te voeren als zoekterm in Google, dan krijg je ook te zien waar de steden liggen. Hieronder vind je per stad een paar bronnen die je kan gebruiken.
De reisfolder ziet er erg vrolijk en verzorgt uit. Er zijn veel foto's en er is gebruik gemaakt van kleur. Je krijgt zin om deze reis te gaan maken! Er is een inleiding waarin kort beschreven wordt waar de reis naar toe gaat.
Minder aantrekkelijk
Bij het lezen van de folder weet je niet zeker of je de reis wil gaan maken. De folder bevat wel wat foto's en wat kleur, maar niet heel veel. Er wordt wel een inleiding gegeven, maar deze geeft niet voldoende aan waar de reis naar toe gaat.
Totaal niet aantrekkelijk
Je krijgt helemaal geen zin om deze reis te gaan maken. Er zijn te weinig foto's en er is geen gebruik gemaakt van kleur. De reisfolder is niet compleet en heeft geen inleiding.
Voorkant
Duidelijk
Bij het zien van de voorkant weet ik meteen waar deze reisfolder over gaat. De titel vand de reis wordt vermeld. Hij trekt de aandacht, heeft plaatjes en geeft aan wanneer de reis plaats zal vinden.
Minder duidelijk
De voorkant bevat wel plaatjes en een titel, maar er ontbreekt wanneer de reis plaats zal vinden. De gekozen plaatjes geven niet goed genoeg aan waar de reis naar toe gaat.
Niet duidelijk
Uit de voorkant kan de reiziger niet zien waar de reisfolder over gaat. Er zijn geen tot weinig foto's te zien en de datum ontbreekt. De titel van de reis ontbreekt en het geheel ziet er saai uit.
Inhoud
Veel informatie
Over de activiteiten wordt veel informatie gegeven. De reiziger weet wat hem te wachten staat als hij de activiteit gaat uitvoeren. Er is beschreven wat de eventuele kosten zijn.
Net genoeg informatie
Uit het geschreven stukje informatie weet de reiziger voor een deel wat hij gaat doen of zien. De reiziger heeft na het lezen nog wel wat vragen. De kosten van de activiteit zijn niet vermeld.
Te weinig informatie
Na het lezen van het stukje tekst, weet de reiziger niet wat hij gaat doen. Het is erg onduidelijk. Er wordt geen informatie gegeven over de kosten.
Afbeeldingen
Sluiten aan bij de tekst
De afbeeldingen horen bij de informatie die gegeven is over de activiteit. Door de afbeelding krijgt de reiziger nog meer informatie. De afbeeldingen zijn duidelijk te zien. Er is nagedacht over de plek die de afbeelding heeft in de reisfolder.
Sluiten deels aan bij de tekst
De afbeeldingen passen wel bij de tekst, maar geven de reiziger niet meer informatie. De afbeeldingen is niet duidelijk genoeg en er is niet nagedacht over de plaats van de afbeeldingen.
Sluiten niet aan bij de tekst
De afbeelding die gekozen is, past totaal niet bij de tekst. De afbeelding zou eigenlijk ergens anders moeten staan. De afbeelding is niet goed te zien en over de plaats is niet nagedacht.
Spelling
(Bijna) geen taalfouten
In de reisfolder staan minder dan 10 spellingsfouten.
Wel wat taalfouten
In de reisfolder staan tussen de 10 en 20 spelliingsfouten.
Veel taalfouten
In de reisfolder staan meer dan 20 spellingsfouten.
Door je punten op te tellen, kom je tot je beoordeling. Hieronder vind je welke beoordeling je krijgt voor de punten die gescoord hebt.
0-3 punten = onvoldoende
4-6 punten = voldoende
7-8 punten = ruim voldoende
9 punten = goed
10 punten = uitstekend
6. Terugblik
De Gemeente Arnhem wil je namens de Europese Unie bedanken voor je inzet en ideeën. Ze hopen dat je tijdens het maken van de reisfolder…:
…hebt leren samenwerken door de steden te verdelen en samen één reisfolder te maken.
…hebt geleerd welke steden er aan de Rijn liggen en door welke landen de Rijn stroomt.
…hebt geleerd hoe je met Word aantrekkelijke pagina’s kan maken voor in een reisfolder.
…hebt geleerd hoe je via internet aan informatie kan komen over verschillende steden.
…hebt geleerd om informatie in eigen woorden te beschrijven.
…hebt geleerd om afbeeldingen te kiezen die goed passen bij je verhaal.
…goed hebt nagedacht over de woorden en zinnen die je hebt opgeschreven, zodat je zo min mogelijk spellingsfouten hebt gemaakt.
7. Docentpagina
Titel
Reis over de Rijn
Onderwerp
Reis over de Rijn
Schooltype
Basisonderwijs
Bestemd voor de groepen
5-6
Vakgebied(en)
Aardrijkskunde, Taal
Uitvoering door hoeveel leerlingen
2 leerlingen
Tijdsinvestering
2 uur
Opbrengsten
Reisfolder
Doelen/Leerpunten
De kinderen leren tijdens het maken van de Webkwestie hoe ze informatie die op internet te vinden is, moeten verzamelen en verwerken.
De kinderen leren hoe ze een aantrekkelijke reisfolder moeten maken.
De kinderen leren door welke landen en langs welke steden de Rijn stroomt.
Het arrangement Reis over de Rijn is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Danielle van Damme
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2015-05-18 18:36:39
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
