Opdracht: Schrijven - Krant - hv12

Opdracht: Schrijven - Krant - hv12

Krant

Intro

Deze opdracht gaat over van alles wat te maken heeft kranten te maken heeft.

Hoe wordt eigenlijk bepaald wat er in de krant komt?

Bekijk onderstaande video. Bespreek daarna de volgende stelling met een klasgenoot: 

'Het publiek bepaalt wat er in de krant komt'

Wat kan ik straks?

Aan het einde van deze opdracht kan ik:

  • de volgende onderdelen in een krantenartikel herkennen:
    kop, bron, leader, tussenkopjes, alinea’s en afsluiting.
  • uitleggen waarin een digitale krant verschilt van een papieren uitgave.
  • omschrijven waaraan goed beeldmateriaal bij een artikel moet voldoen.
  • aangeven wat ik vastleg in een redactieplan.

Wat kan ik al?

In de opdracht Nieuwswaarde heb je al eens samen met een aantal klasgenoten een schoolkrant gemaakt.
Maak de volgende oefening om je geheugen op te frissen. Lukt het niet? Lees dan de Kennisbanken onder de oefening door. 

 

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Bestudeer het Kennisbankitem 'Tekstopbouw en lay-out'. Daarna lees ik het stappenplan voor het maken van een krant.
Stap 2 Ik bekijk de indeling van een krantenartikel en koppel de onderdelen op de juiste plek aan het artikel.
Stap 3

Wat is van belang bij een digitale krant en hoe zien ze er uit? Dat leer ik in deze stap.
Stap 4 Hoe selecteer ik beeldmateriaal dat past bij mijn artikel?
Stap 5 Ik vorm een redactie en wij verdelen de taken.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Samenvattend Hier vind ik de kennisbank die hoort bij deze opdracht.
Eindopdracht Ga een eigen krant maken.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht hebben jullie ongeveer 3 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Kennisbank

Bestudeer uit de Kennisbank Nederlands de volgende onderwerpen:

Tijdens het maken van de eindopdracht in de opdracht Nieuwswaarde heb je gewerkt met een stappenplan. 
Hieronder staat dat stappenplan nog een keer. Lees hem door, je kunt deze stappen gebruiken bij het maken van de krant in deze opdracht. 

  1. Overleggen
    Overleg met je groepje waarover en hoe jullie gaan schrijven. Samen kom je vast tot leuke onderwerpen. Bedenk opdrachten voor de fotografen en de tekenaars.
  2. Schrijven
    Iedereen van groep 2 schrijft een artikel. Zorg voor langere en kortere artikelen. Verzin ook een leuke kop (titel) voor ieder artikel. Schrijf je naam onder het artikel.
  3. Lezen
    De chef verzamelt alle artikelen van zijn groep en laat de artikelen aan de andere groepjes zien. Dat kun je doen door alle groepjes telkens van tafelgroepje te laten wisselen waar de artikelen op blijven liggen. Alle groepjes lezen dus alles van elkaar. Markeer taalfouten.
  4. Afronden
    Bespreek welke artikelen wel in de krant komen en welke niet. Er is ruimte voor slechts 15 artikelen. Er zullen dus stukken af moeten vallen. Bekijk of de artikelen aan de eisen voldoen. Maak ook een keuze uit de foto's en illustraties.
  5. Verbeteren en opmaken
    Ga met je groepje de artikelen die zijn uitgekozen allemaal nog eens goed lezen en verbeter ze zo nodig. Zorg ook voor een mooie lay-out. Bespreek met elkaar af wat voor lettertype gebruikt moet worden en hoe groot ze moeten zijn (hoe groot 'gewone' tekst, hoe groot koppen). Denk om de juiste plaatsing van de foto's en tekeningen. Kijk eens hoe ze dat in een echte krant aanpakken.
  6. Samenvoegen
    Zorg ervoor dat er een complete krant wordt gemaakt van alle artikelen.
  7. Verspreiden
    Misschien is het wel leuk om de krant te verspreiden over de hele school! Een digitale versie kan natuurlijk ook. Overleg met je docent.

Stap 2: De indeling van een krantenartikel

In een krantenartikel kun je vaak de volgende onderdelen herkennen:

KOP: geeft kort en krachtig weer wat er aan de hand is - lidwoorden en persoonsvormen worden weggelaten. Een goede kop maakt nieuwsgierig naar de inhoud.
BRON: Waar komt het artikel vandaan? Plaats en datum?
LEADER: Vetgedrukte beginalinea die het onderwerp kort beschrijft, maar zo dat je graag door wilt lezen.
TUSSENKOPJES: In één of twee woorden het belangrijkste begrip waar de alinea over gaat. Door alleen de kop en de tussenkopjes te lezen, krijg je de belangrijkste inhoud mee: 'koppensnellen' noem je die manier van lezen.
ALINEA'S: Elke alinea vertelt één stukje van het verhaal.
AFSLUITING: In de laatste alinea staat de conclusie en wordt het verhaal afgesloten.

Download het krantenartikel Lawinegevaar in Zwitserse Alpen .
Zoek samen met een klasgenoot in het artikel de hierboven genoemde onderdelen.

 

Stap 3: Een digitale krant

Voor een digitaal krantenartikel geldt dezelfde indeling als voor een gedrukt krantenartikel. Wel moeten digitale artikelen zo kort zijn dat je niet teveel moet scrollen. Een digitaal artikel kan daarom ook uit meerdere schermen bestaan.

Bij digitale artikelen is het belangrijk om de aandacht van de lezer vast te houden. Daarom moet de tekst kort en krachtig zijn, zonder lange uitleg. Ook kun je van elk artikel alleen de kop en de leader tonen met een link:
>> lees meer. Dan kunnen lezers snel scannen, welke artikelen ze willen lezen en welke niet.

Bezoek de websites van drie digitale kranten en kijk of je de hierboven beschreven overeenkomsten en verschillen ziet.

Stap 4: Een beeld selecteren

Bij een goed artikel hoort goed beeldmateriaal.
Dat kan een tekening zijn of een foto, of misschien een grafiek.
Beeldmateriaal is goed, als het:

  • De aandacht trekt.
  • Past bij de inhoud.
  • Iets toevoegt dat niet met tekst is te beschrijven.
  • Goed gemaakt is.

Bij beeldmateriaal wordt vaak de bron vermeld: de naam van de maker, of de herkomst.

Zoek zelf een of twee afbeeldingen die je goed bij het artikel over het lawinegevaar vindt passen.

Stap 5: De redactie organiseren

Je gaat samen met een aantal klasgenoten twee bladzijden uit een krant schrijven.
Jullie beginnen met het vormen van een krantenredactie.
Daarvoor zijn nodig:

  • Een werkverdeling.
  • Afspraken en deadlines.

Werkverdeling: er is één redacteur, die de artikelen controleert en verbetert, en de krant samenstelt. De anderen zijn verslaggevers; er is één fotoverslaggever die voor het beeldmateriaal zorgt.

Afspraken en deadlines: maak afspraken over de onderwerpen die jullie willen brengen, over de verschillende rubrieken (soorten onderwerpen), over wie welk artikel gaat leveren en... wat de uiterste inleverdatum is (deadline).

Maak samen een plan waarin al deze zaken staan opgeschreven.
Bewaar dit tekstbestand onder de naam Redactieplan.

Afronding

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbanken die horen bij deze opdracht.

Eindopdracht: Krant

En nu aan de slag! Met het redactieplan (stap 1) bij de hand gaan jullie nu aan het werk voor jullie eigen krant.

Maak de twee krantenpagina's.
Controleer of je alle stappen hebt gevolgd en laat de krant volgens afspraak beoordelen door je docent.

Beoordeling:
Bij de beoordeling let jullie docent op het volgende:

  • Het onderwerp van de krant is duidelijk verwerkt.
  • De verschillende onderdelen van de krant passen goed bij elkaar.
  • De krant is logisch ingedeeld.
  • De tekst en de afbeelding passen bij elkaar.
  • De artikelen zijn foutloos geschreven.
  • De toon past bij de doelgroep.
  • De krant is origineel.

Veel plezier!

Artikel schrijven

Een artikel is een goede manier om informatie te presenteren of een gebeurtenis te beschrijven.

 

Krant maken

Een krant kun je natuurlijk hartstikke goed zelf maken! Je verzamelt foto’s, tekeningen, schema’s, tekststukjes en quotes over een bepaald onderwerp.

 

Terugkijken

Intro

  • heb je de video bekeken? Vond je het een interessante video?
    Past de video goed bij deze opdracht? Geef aan waarom wel of waarom niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
    Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
  • Inhoud
    Als je zelf wel eens in de krant leest, wist je misschien al veel van waar de opdracht over ging.
    Schrijf op wat nieuw voor je was.
  • Eindopdracht
    Is het jullie gelukt om twee pagina's voor de krant te schrijven?
    Zijn jullie tevreden over het resultaat? Wat ging goed en wat ging minder goed?

  • Het arrangement Opdracht: Schrijven - Krant - hv12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2025-01-26 12:50:09
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema 'Vlieg er eens uit!' en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor niveau hv12. In deze opdracht ontwikkel je de vaardigheden om de verschillende elementen van een krantenartikel te herkennen en te begrijpen. Zo leer je hoe je de kop, bron, leader, tussenkopjes, alinea's en afsluiting van een artikel kunt identificeren en onderscheiden. Daarnaast ga je dieper in op de aspecten die een digitale krant onderscheiden van zijn papieren tegenhanger en krijg je inzicht in de kenmerken van goed beeldmateriaal dat een artikel ondersteunt. Bovendien leer je hoe je een doeltreffend redactieplan opstelt. In de eindopdracht ga je in tweetallen aan de slag om aan de hand van je opgestelde redactieplan twee krantenpagina's te schrijven.
    Leerniveau
    VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Schrijven; Nederlands; Schrijfvaardigheid; Begrippenlijst en taalverzorging; Afstemming op doel;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    3 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, digitale krant, hv12, krantenartikel schrijven, nederlands, opbouw artikel, redactieplan, schrijven- krant, stercollectie, vlieg er eens uit!

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van