In deze les ga je je bezighouden met het maken van een goede enquête. Deze vaardigheid heb je nodig als je onderzoek wilt doen naar de meningen van mensen over een onderwerp. Met een goede enquête kun je veel interessante informatie verzamelen.
Bekijk deze video over het snel en eenvoudig houden van een enquête.
Bespreek de video met een klasgenoot. Bedenk samen vier onderwerpen waar je een enquête over zou kunnen houden.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
aangeven waarvoor je een enquête wel en niet kunt gebruiken.
de vraagvormen noemen die geschikt zijn om in een enquête te verwerken.
een enquête zo moet opstellen dat de antwoorden goed verwerkbaar zijn.
zelf een enquête opstellen met open en gesloten vragen.
de antwoorden van een enquête verwerken en presenteren met behulp van grafieken en tabellen.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
en
Bestudeer de Kennisbank over Vaardigheden enquête. Beantwoord daarna een aantal vragen.
Stap 2
en
Je gaat aan de slag met een voorbeeld enquête die verschillende vraagvormen heeft.
Stap 3
en
Je bereid je goed voor op je enquête en vergelijkt jouw ideeën met die van een klasgenoot.
Stap 4
Je bedenkt verschillende soorten vragen die aansluiten bij het onderwerp.
Stap 5
en
Je laat je vragen beoordelen door klasgenoten en past ze waar nodig aan.
Stap 6
Je maak de enquête definitief.
Stap 7
Ga de ontvangen gegevens verwerken met behulp van bijvoorbeeld Excel.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvattend
Hier vind je de kennisbank die hoort bij deze opdracht. Ook kun je een samenvattingsoefening maken.
Eindopdracht
Maak een verslag van je enquête.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd:
Voor deze opdracht heb je 3 lesuren nodig.
Aan de slag
Stap 1: Kennisbank
Bestudeer eerst het volgende onderwerp uit de Kennisbank Nederlands:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Op internet kun je voorbeelden van enquêtes vinden.
Hieronder vind je een voorbeeld van een enquête die online gebruikt kan worden.
Open het bestand Enquête klanttevredenheid product.
Bedenk met de klas een product waarvan er meerdere merken verkrijgbaar zijn. Over dit product ga je de enquête invullen. Kijk intussen goed welke vraagvormen er worden gebruikt.
Je gaat in deze opdracht een enquête afnemen met vragen over de tevredenheid van leerlingen op je eigen school.
Zet de ideeën die je hebt gekregen tijdens het maken van de online vragen alvast in een tekstbestand.
Bewaar dit bestand bijvoorbeeld onder de naam Enquête.
Laat het open staan voor de komende opdrachten.
Stap 3: Voorbereiding
Tijdens de voorbereiding moet je je de volgende vragen stellen:
Wat wil je precies te weten komen met je enquête - wat is je onderzoeksvraag?
Wie ga je enquêteren - hoe houd je rekening met hun interesses en belangen?
Welke manier van enquêteren wil je gebruiken - mondeling of schriftelijk, offline of online?
In het Kennisbank item over het houden van een enquête heb je gelezen over de voor- en nadelen van mondeling en schriftelijk enquêteren. Als je een schriftelijke enquête gaat afnemen leg je in een inleiding of brief uit wat je doel is, waarvoor je de uitkomsten gebruikt en hoeveel tijd het invullen waarschijnlijk gaat kosten.
Bedenk zelf een goede inleiding van ongeveer zes regels voor je eigen enquête. Schrijf die op in je tekstbestand. Vergelijk je inleiding met die van een klasgenoot en leer van elkaars ideeën.
Lees ook de Gereedschapskist hieronder goed door voor tips.
Een enquête is een werkvorm waarbij je gerichte vragen stelt, zodat je de informatie krijgt waarnaar je op zoek bent.
Stap 4: Welke vragen stel je?
Je gaat aan de slag met het maken van de vragenlijst.
Een goede vraag maken is een kunst. Vragen moeten direct duidelijk zijn voor de beantwoorder. Houd daarom rekening met de volgende eisen:
Houd de vraag/bewering kort.
Gebruik geen ontkenningen: vraag nooit wat iemand NIET wil of NIET vindt.
Zorg dat je eigen mening niet doorklinkt in je vraagstelling: de vraag moet objectief zijn.
Verdeel de vragen in groepjes, gebruik tussenkopjes in je enquête als die langer is dan ongeveer 25 korte vragen.
Zorg voor afwisseling tussen vraagvormen: open vragen - gesloten vragen.
Bedenk drie groepjes vragen voor een enquête over school. Voorbeelden van groepjes vragen kunnen zijn: vragen over gezelligheid op school; vragen over de vakken; vragen over het huiswerk.
Zet je vragen in je tekstbestand.
Stap 5: Oefenen
Zorg dat je enquêteformulier er overzichtelijk uitziet. Vermijd een ellenlange vragenlijst; heel veel vragen verveelt snel, en dan worden de antwoorden er niet betrouwbaarder op.
Als je je vragen geformuleerd hebt, is het absoluut nodig om je enquête op enkele personen uit te proberen. Dan kom je erachter of je vragen inderdaad goed en duidelijk zijn!
Laat je vragen die je in stap 4 hebt bedacht beantwoorden door een klasgenoot en vraag hem of jouw vragen begrijpelijk en duidelijk zijn.
Natuurlijk bekijk jij ook zijn vragenlijst en geef je op een goede manier feedback.
Stap 6: Enquête maken
Nu is het tijd om de vragenlijst definitief te maken en je enquête uit te zetten.
Voor het maken kan je bijvoorbeeld Google Formulieren gebruiken. Google Formulieren is een onderdeel van Google Docs. Voor het werken met deze programma's hebt je een Google account nodig.
Bekijk het filmpje hoe je een artikel maakt in Google Formulieren.
Enquête klaar?
Spreek dan met je docent af op welke manier en wanneer de enquêtes worden uitgezet.
Stap 7: Gegevens verwerken
Als je de enquete hebt uitgezet en je hebt de ingevulde vragenformulieren teruggekregen, dan moet je de gegevens verwerken.
Het verwerken van de gegevens houdt meestal in dat je moet gaan tellen hoe vaak welk antwoord op iedere vraag is gegeven. Dat kan veel werk opleveren. Doe dit niet alleen, maar zorg voor controle samen met een ander.
Een programma als Excel kan je helpen bij het verwerken van de gegevens. Een gratis cursus vind je op www.gratiscursus.be.
Bekijk eventueel ook deze video met uitleg over word.
Een groot voordeel van een online enquête is dat het programma dit saaie werk automatisch voor je doet!
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de Kennisbank hier hoort bij deze opdracht.
Hieronder vind je de samenvattingsoefening. Zo kun je nog even je kennis oefenen.
Eindopdracht: Verslag enquête
Na de verwerking van de gegevens moet je deze volledig en duidelijk in een verslag van je enquête presenteren. Het verslag in de eindopdracht van deze opdracht.
Conclusies trekken
Het belangrijkste onderdeel van de verslaglegging van een enquête is een verklaring van de uitkomsten (conclusie). Daarbij ga je kijken welk antwoord je op je onderzoeksvraag kunt geven met behulp van de uitkomsten.
Welk antwoord had je verwacht? Wordt je verwachting ondersteund door de uitkomsten, of juist tegengesproken? Neem de tijd om je conclusie goed te onderbouwen en goed op te schrijven.
Maak nu het verslag van je enquête.
Neem de enquête zelf op als bijlage bij je verslag.
Klaar? Laat het verslag beoordelen door je docent.
Je docent let bij de beoordeling op het volgende:
Het doel van de enquête is gelijk duidelijk.
Bij een schriftelijke enquête is een begeleidende brief.
De enquête past bij de doelgroep.
Door de vraagstelling ontstaat een goed beeld over de doelgroep.
De vragen zijn zo geformuleerd dat ze maar op één manier te vatten zijn.
Het verslag geeft een duidelijk beeld van de enquête en de resultaten.
De uitkomsten zijn in een grafiek/tabal weergegeven.
De conclusie is duidelijk geformuleerd.
Het verslag is op de juiste manier opgebouwd (zie Gereedschapskist).
Het geheel is netjes vormgegeven en voorzien van bijpassende afbeeldingen.
Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd.
Terugkijken
Intro
Bekijk de intro van deze opdracht nog eens door.
Vond je de video een goed begin van de opdracht?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees het leerdoel van deze opdracht nog eens door.
Kun je aangeven wanneer je een enquête kunt gebruiken?
Weet je hoe je een enquête kunt houden?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Had je al eens eerder een enquête afgenomen? Schrijf op wat nieuw voor je was?
Eindopdracht
De stappen en de eindopdracht vormden samen eigenlijk de eindopdracht.
Vond je het leuk om de stappen door te nemen. Ben je tevreden over het resultaat?
Het arrangement Opdracht: Vaardigheden - Enquête - hv12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Het blok aan je been' en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv12. In deze opdracht leer je aangeven waarvoor je een enquête wel en niet kunt gebruiken, de vraagvormen noemen die geschikt zijn om in een enquête te verwerken, een enquête zo opstellen dat de antwoorden goed verwerkbaar zijn, zelf een enquête opstellen met open en gesloten vragen, en de antwoorden van een enquête verwerken en presenteren met behulp van grafieken en tabellen.
Nadat je in de voorgaande stappen een enquête hebt uitgezet ga je in de eindopdracht de gegevens volledig en duidelijk in een verslag presenteren. Het belangrijkste onderdeel van de verslaglegging is het trekken van conclusies. Je gaat kijken welk antwoord je op je onderzoeksvraag kunt geven met behulp van de uitkomsten. Je onderbouwt en schrijft je conclusie goed op.
Succes!
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
Schrijven;
Nederlands;
Schrijfvaardigheid;
Afstemming op publiek;
Begrippenlijst en taalverzorging;
Afstemming op doel;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
3 uur en 0 minuten
Trefwoorden
arrangeerbaar, conclusie trekken, enquête afnemen, het blok aan je been, hv12, nederlands, stercollectie, vaardigheden- enquete, verslag maken, verslaglegging
Deze opdracht hoort bij het thema 'Het blok aan je been' en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv12. In deze opdracht leer je aangeven waarvoor je een enquête wel en niet kunt gebruiken, de vraagvormen noemen die geschikt zijn om in een enquête te verwerken, een enquête zo opstellen dat de antwoorden goed verwerkbaar zijn, zelf een enquête opstellen met open en gesloten vragen, en de antwoorden van een enquête verwerken en presenteren met behulp van grafieken en tabellen.
Nadat je in de voorgaande stappen een enquête hebt uitgezet ga je in de eindopdracht de gegevens volledig en duidelijk in een verslag presenteren. Het belangrijkste onderdeel van de verslaglegging is het trekken van conclusies. Je gaat kijken welk antwoord je op je onderzoeksvraag kunt geven met behulp van de uitkomsten. Je onderbouwt en schrijft je conclusie goed op.
Succes!
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Enquête
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
In deze les ga je je bezighouden met het maken van een goede enquête. Deze vaardigheid heb je nodig als je onderzoek wilt doen naar de meningen van mensen over een onderwerp. Met een goede enquête kun je veel interessante informatie verzamelen.
en 
Bestudeer eerst het volgende onderwerp uit de Kennisbank Nederlands:
Op internet kun je voorbeelden van enquêtes vinden.
Je gaat aan de slag met het maken van de vragenlijst.
Zorg dat je enquêteformulier er overzichtelijk uitziet. Vermijd een ellenlange vragenlijst; heel veel vragen verveelt snel, en dan worden de antwoorden er niet betrouwbaarder op.
Als je de enquete hebt uitgezet en je hebt de ingevulde vragenformulieren teruggekregen, dan moet je de gegevens verwerken.
Hier vind je de Kennisbank hier hoort bij deze opdracht.
Na de verwerking van de gegevens moet je deze volledig en duidelijk in een verslag van je enquête presenteren. Het verslag in de eindopdracht van deze opdracht.
