Wie roept daar boe?

Inleiding

Jongeren laten met gebaren en lichaamstaal vaak zien bij welke groep of muziekstijl ze horen; zo maken hiphopfans bijvoorbeeld vaak een ‘peace-teken’ met hun vingers. In Zuid-Korea betekent datzelfde peace-teken echter dat je geluk wenst bij een foto. En een duim omhoog is in veel landen positief, maar wordt in sommige culturen als beledigend ervaren. Met lichaamstaal maken we aan elkaar duidelijk wie ze zijn en wat we willen, of hoe we ons voelen.

Wat kan ik straks?

Hier vind je de leerdoelen die horen bij thema 4: Wie roept daar boe?

Leerdoel	Opdracht
Ik kan diverse verhaalsoorten/genres van boeken herkennen en ik kan mijn voorkeur voor een bepaald genre motiveren.	Fictie - Boeken zoeken
Ik kan het onderwerp in een zin herkennen en omschrijven hoe je het onderwerp kunt vinden.	Grammatica - Onderwerp
Ik kan de opbouw van een tekst herkennen en de verschillende onderdelen omschrijven.	Schrijven - Tekstopbouw
Ik kan een vergelijking uitleggen en een eigen definitie geven aan de term 'vergelijking'.	Woordenschat - Vergelijkingen

Wat ga ik doen?

Het thema 'Wie roept daar boe?' bestaat uit de volgende onderdelen:

Onderdeel	Tijd	Eindproduct
Inleiding	0,5 lesuur	-
Fictie - Boeken zoeken	2 lesuren	Boekomslag of achterkaft
Grammatica - Het onderwerp	1 lesuur	Toets
Schrijven - Tekstopbouw	1 lesuur	Slot
Woordenschat - Vergelijkingen	2 lesuur	Toets of rebus
Afsluiting	2 lesuren	Toneelstuk
Totaal	8,5 lesuren

Opdrachten

Fictie - Boeken zoeken

Boeken zoeken

Intro

In deze opdracht ga je meer leren over genres: soorten boeken die je kunt lezen.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

diverse verhaalsoorten/genres herkennen.
aan de hand van pictogrammen boekgenres opnoemen.
sneller een boek kiezen naar je smaak.
in mijn eigen woorden vertellen welke functie de voor- en achterkant van een boek hebben.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap		Activiteit
Stap 1		Na het lezen van de Kennisbank kan ik een vraag beantwoorden over het zoeken van boeken op genre.
Stap 2		Ik kan een boek aan de hand van een korte inhoud indelen in het juiste genre en de juiste leeftijdscategorie.
Stap 3	en	Ik kan de juiste pictogrammen koppelen aan het juiste genre.
Stap 4		Ik kan aan de hand van een luisterfragment een boek koppelen aan het juiste genre.
Afronding
Onderdeel		Activiteit
Samenvattend		Hier vind ik de kennisbank en de samenvattingsoefening die horen bij deze opdracht.
Eindopdracht A		Maak een achterflaptekst
Eindopdracht B		Ontwerp een omslag.
Terugkijken		Terugkijken op de opdracht.
Extra
Extra - Oefen 1	en	Maak een presentatie op papier over 3 boeken die je wilt lezen.
Extra - Oefen 2		Zoek een boek dat je niet wilt lezen. Schrijf een brief aan je docent.

Benodigdheden
Afhankelijk van de eindopdracht.

Tijd
Je hebt 2 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Kennisbank

Bestudeer eerst uit de Kennisbank het onderwerp Boeken zoeken:

Fictie: Boeken zoeken

Maak nu de volgende oefening.

Stap 2: Het dagboek van Zlata

Stap 3: Pictogram

Als je naar de bibliotheek gaat, vind je op de rug van het boek vaak een
pictogram. Een pictogram is een tekening dat het soort boek aangeeft.
Je hebt bijvoorbeeld pictogrammen voor: sprookjes, detectives, dierenverhalen, griezelverhalen, komische verhalen, geschiedenisverhalen en sciencefiction.

Stap 4: Blauwe plekken

Afronding

Samenvattend

Hier vind je de kennisbank en de samenvattingsoefening en die hoort bij deze opdracht.

Fictie: Boeken zoeken

Eindopdacht A: Achterflaptekst

Je gaat aan de slag met de eindopdracht.

Als je kiest voor eindopdracht A maak je de Achterflaptekst van een boek.
Het kan ook zijn dat je docent ervoor kiest dat je beide eindopdrachten moet maken om zo een volledige kaft te maken.

Aan de slag
De redacteur van de uitgeverij van het boek 'Blind date' door Theo Hoogstraaten vindt dat de tekst op de achterkant spannender moet worden. Hij hoopt zo meer lezers te trekken.

Dit is de originele tekst:
Een groepje meisjes organiseert een klassenavond op het strand. Wat een leuk feest moest worden eindigt in een drama. Een van de meisjes wordt in de duinen met messteken verwond. Wie de dader is, kun je lezen in het vervolg 'Hot spot'.

Verzin een betere tekst voor de achterkant van het boek.
De tekst die jij bedenkt, mag drie keer zoveel woorden bevatten als de originele tekst.

Beoordeling:
Bij de beoordeling van je achterflap let je docent op het volgende:

is de tekst een verbetering ten opzichte van de huidige tekst?
is de tekst spannender dan de huidige tekst?
is de tekst goed qua lengte?
bevat de tekst niet geen spelfouten?

Klaar?
Lever je achterflap in bij je docent.

Eindopdracht B: Omslag ontwerpen

Als je kiest voor eindopdracht B ontwerp je een omslag.

Als je de omslag moet maken in combinatie met eindopdracht A, ontwerp je een omslag die past bij het boek van eindopdracht A.

Als je alleen eindopdracht B maakt, maak je de volgende omslag:

Lees de tekst op de achterkant van het bekende boek van Francine Oomen.

Hoe overleef ik de brugklas?
Als Rosa naar de brugklas gaat, verandert er een heleboel in haar leven. Van stoere Achtste-groeper wordt ze brugpieper. Ineens heeft ze een stuk of twaalf leraren in plaats van één. In plaats van een rugzakje met een boterhamtrommeltje erin, moet ze kilo's boeken meesjouwen. Tel daar nog een klas vol nieuwe kinderen en megaveel huiswerk bij op... Hoe overleef je dat allemaal?
Rosa's vriendje Jonas zit nog in groep acht. Om hem alvast een beetje voor te bereiden, e-mailt ze hem survivaltips.
Dit boek is voor iedereen die (bijna) naar de brugklas gaat (of hem al overleefd heeft), het gaat over vriendschap, maar ook over pesten. Over lachen en over uitgelachen worden. Over na-apen en jezelf durven zijn. Met veel tips voor lastige leraren, pukkeltjes, eerste liefdes en nog veel meer!

Ontwerp een geschikte omslag voor dit boek.

De omslag moet passen bij de inhoud en het genre.
Zoek geschikt fotomateriaal - of fotografeer zelf.
Denk om de titel en de naam van schrijver en uitgever!
Zoek of maak een geschikt pictogram bij dit boek.

Beoordeling:
Je docent let bij het beoordelen van de omslag op het volgende:

past de omslag bij het inhoud en het genre?
past de omslag bij de persoon die hem gemaakt heeft?
staan de titel, naam van de schrijver en de uitgever op de omslag ?
past de pictogram bij het genre van het boek?
is het geheel netjes vormgegeven.

Klaar?
Tevreden? Laat je eindproduct(en) dan beoordelen door je docent.

Extra opdrachten

Opdracht 1

Het kan best lastig zijn: een boek vinden dat jij leuk vindt.
In plaats van dwalen tussen de kasten in de bieb, kun je ook op de computer zoeken.
Er zijn genoeg goede sites die je daarbij helpen.
Ga naar www.jeugdbibliotheek.nl
Zoek drie boeken die je wel zou willen lezen. Schrijf van elk boek op:

De schrijver en de titel.
Bij welk genre hoort het?
Welke letter staat op het boek?
Wat is de thematiek van het boek?
Wie is de hoofdpersoon?
Vertel in drie zinnen waar het boek over gaat.
Waarom spreekt het boek jou aan?
Zoek van het leukste boek informatie over de schrijver, op dezelfde site.
LET OP: Zoek drie andere boeken van dezelfde schrijver en noteer de titels.
Zet alles in een overzichtelijk schema in een (Google-)document en bewaar dit onder de naam Boekenlijst.
Overleg met je docent hoe de lijst in moet leveren.

Samen met je klasgenoten heb je nu veel tips voor goede boeken verzameld.
Maak er een presentatie van voor het prikbord in jullie lokaal! Misschien mag je het boek lezen voor je lijst.
Zoek dan op de site van je plaatselijke bibliotheek of het daar te reserveren is.

Opdracht 2

Zoek nu ook een boek dat je zeker niet zou willen lezen.
Je kunt weer kijken op deze site: www.jeugdbibliotheek.nl
Leg in een korte brief aan je docent uit, waarom je dit boek liever niet op de lijst wilt hebben. Motiveer je antwoord goed. Schrijf plus- en minpunten op.
Zorg voor een goed onderbouwde brief.

Brief schrijven

Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.

Terugkijken

Intro

Lees de intro van deze opdracht nog eens door. Had je de vraag goed?
Zo niet; weet je nu wat het juiste antwoord is?

Kan ik wat ik moet kunnen?

Lees het leerdoel van deze opdracht nog eens door.
Kun je aangeven waar je op moet letten als je een boek zoekt?

Hoe ging het?

Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?

Inhoud
Wist je al hoe pictogrammen werken en wat een genre is?

Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Heb je gekozen voor opdracht A of B, of moest je beide maken?
Bij opdracht A: Is de tekst die je gemaakt hebt spannender geworden? Denk je dat je hiermee meer lezers trekt voor het boek?
Bij opdracht B: Heb je gekozen voor fotografie of een ander middel om de omslag de maken?

Extra opdrachten
Heb je de extra opdrachten gedaan? Ging het goed?

Grammatica - Onderwerp