Webquest Lesmateriaal Archivo Boneiru
Start de webquest! Veel plezier!
1. Inleiding
Wat weet jij al over de geschiedenis en cultuur van Bonaire?
wist je dat:
- Bonaireanen vroeger al hele goede zeelui waren die de hele wereld rondgevaren zijn?
- De eerste slaven in familieverband werden geregistreerd in 1744?
- Bonaire lange tijd een postwisseleconomie kende?
- Bonaire rijk is aan culturele tradities en volksfeesten zoals Maskarada, Simadan, Karnaval, Dia di Rincon, San Juan en San Pedro?
2. Taak
Beste leerlingen,
De komende periode hebben jullie de opdracht gekregen om een presentatie te maken over onderwerpen gerelateerd aan de geschiedenis en cultuur van Bonaire.
Onderwerp
Je kiest een onderwerp uit de volgende lijst:
- Scheepvaart, schepen bouw, bemanning
- Slavernij
- De rol van Bonaire in WO II, op het land en op zee. Kamp voor de gevangen Duitsers op Bonaire.
- Arbeid op Bonaire en daarbuiten. Werk op de plantages, de exodus van arbeiders uit Bonaire en de postwisseleconomie.
- Visserij.
- Cultuur en volksfeesten zoals Maskarada, Simadan Karnaval, Dia di Rincon, San Juan en San Pedro, Barí.
Je maakt een werkstuk van ongeveer 2 A4tjes ter voorbereiding op je presentatie. Daarna maak je een PowerPoint presentie die je gaat gebruiken voor je presentatie in de klas (of als hand- out aan de klas geeft in de volgende les). Het werkstuk ga je maken door het volgen van een stappenplan. Beschreven onder het kopje werkwijze.
Ook maak je een Powerpoint presentatie. De docent geeft aan of je deze vooraf aan de mondelinge presentatie maakt en deze ter ondersteuning gebruikt of dat je achteraf een Powerpoint presentatie maakt voor de klas als hand-out.
3. Werkwijze
Je gaat de presentatie maken volgens de volgende 6 stappen:
Je gaat de presentatie maken volgens de volgende 6 stappen:
Stap 1. Bepaal het onderwerp
Stap 2. Bepaal waar jij je informatie vandaan gaat halen: welke websites ga je gebruiken. Gebruik minimaal 3 bronnen. Noteer deze in je werkstuk.
Stap 3: Stel een zoekplan op. Bedenk op welke trefwoorden je gaat zoeken naar de informatie. Zoek op deze trefwoorden. Noteer deze bij stap 3 in je werkstuk.
Stap 4. Selecteer wat je wilt vertellen. Bedenk minimaal 6 vragen waar je antwoord op gaat geven tijdens de presentatie.
Stap 5. Schrijf de informatie op die je wilt gaan vertellen. Je geeft antwoord op de vragen die je hebt opgesteld bij stap 4. Elke vraag wordt 1 stukje.
Stap 6. Noteer aan de hand van de vragen bij de terugblik hoe het is gegaan en wat ga je de volgende keer anders doen
Vul een evaluatieformulier in, te vinden onder het kopje terugblik
Het werkstuk
Maak een werkstuk van de informatie die je hebt verzameld.
In het werkstuk staat het onderwerp beschreven. De vragen die je hebt beantwoord bij stap 4, noteer je als deelonderwerpen. Daarin beschrijf je de gevonden informatie in je eigen woorden. Dus elke stap staat in het werkstuk!
Presenteren
Je gaat niet alles voorlezen. Je schrijft steekwoorden op die je zullen helpen je verhaal te vertellen. Leg in de inleiding eerst in het kort uit wie je bent, wat je gaat vertellen, hoe je dat gaat doen, hoelang het gaat duren en wanneer de groep vragen kan stellen. Vat de boodschap van je presentatie samen.
4. Bronnen
De volgende bronnen kun je gebruiken om informatie te zoeken. Je mag natuurlijk ook zelf bronnen zoeken die je kunt raadplegen:
www.archivoboneiru.com
www.bonaire.tv
www.bonairefamily.com
Zoek naar onderstaande bronnen per onderwerp:
- Scheepvaart, schepen bouw, bemanning
Zoek in audiofragmenten en beeldfragmenten op "nabegashon".
2. Slavernij
Zoek in www.archivoboneiru.com naar:
- A short history of Bonaire door Dr. J. Hartog, 1978
- Isla di Papa Cornés / p. R.H. Nooijen o.p., 1985
Bestudeer de website bonairefamily.com
3. Arbeid op Bonaire en daarbuiten. Werk op de plantages, de exodus van arbeiders uit Bonaire en de postwisseleconomie.
bestudeer de website Bonairefamily.com
4. Visserij.
- A short history of Bonaire door Dr. J. Hartog, 1978
5. Cultuur en volksfeesten zoals Maskarada, Simadan Karnaval, Dia di Rincon, San Juan en San Pedro, Barí.
Zoek in geluidsfragmenten en beeldbank van www.archivoboneiru.com op:
- dia di rincon
- maskarada
- andere feestdagen
5. Beoordeling
Opdracht 2: De presentatie aan de klas
|
Onderdeel
|
Uitstekend
|
Voldoende
|
Kan beter
|
|
Organisatie
|
Goed voorbereid, alle spullen aanwezig en van te voren klaargezet.
|
Niet alle spullen die jullie nodig hadden waren vooraf klaargezet.
|
Nauwelijks voorbereid en weinig materiaal gebruikt.
|
|
|
(15 punten)
|
(10 punten)
|
(5 punten)
|
|
|
|
|
|
|
Opbouw
|
- Goed te volgen.
- Goed verzorgd.
|
Hier en daar rommelig.
|
Onduidelijk wat precies de bedoeling was, verwarrend en moeilijk te volgen.
|
|
|
(10 punten)
|
(7 punten)
|
(3 punten)
|
|
|
|
|
|
|
Originaliteit
|
Informatief, overtuigend en creatief.
|
Informatief en creatief, maar weinig overtuigend.
|
Voegt niets toe aan wat we al weten.
|
|
|
(10 punten)
|
(7 punten)
|
(3 punten)
|
|
|
|
|
|
|
Uitspraak en zinsbouw
|
Je gebruikt goede Nederlandse spreektaal.
|
Ik kon je goed volgen, maar soms moet je beter op je woordgebruik passen.
|
Geen goed gebruik van nederlandse spreektaal.
|
|
|
(10 punten)
|
(7 punten)
|
(3 punten)
|
|
|
|
|
|
|
Lichaamstaal en stemgebruik
|
- Je vindt het zichtbaar leuk om dit te doen.
- Er is sprake van interesse en goed oogcontact met je klasgenoten.
- Je bent goed te verstaan.
|
- Je bent niet zo goed te verstaan en vergeet af en toe naar de klas te kijken.
- Het is soms moeilijk om jezelf een houding te geven.
|
- Je staat er ongeïnteresseerd bij en praat te zacht/te hard.
- Er is geen sprake van oogcontact met de klas.
|
|
|
(5 punten)
|
(3 punten)
|
(0 punten)
|
6. Terugblik
Reflectie en evaluatie
Noem 3 dingen die je goed/ leuk vond aan het werken met webquest?
Noem minimaal drie dingen die minder goed gingen:
Wat zou je de volgende keer anders doen?
Noem 2 dingen die je minder goed/ leuk vond aan het werken met de wequest?
Beschrijf zo nauwkeurig mogelijk waar je in de komende lessen aan gaat werken; wat wil je verbeteren
Welke tip heb je om de volgende webquest nog beter te maken?
7. Docentpagina
Beoordeling
U kunt er voor kiezen om de leerlingen zelf hun werkstuk te laten beoordelen. De score (zie beoordeling) die de leerlingen volgens de beoordelingstabel halen geeft hun namelijk inzicht in hun eigen sterke en zwakke punten. U kunt dit cijfer achteraf zelf nog controleren volgens de tabel. Het is en blijft natuurlijk iets subjectiefs.
Als u een andere (zelfbedachte) beoordeling aan wilt houden, moet u dit van te voren melden aan de leerlingen, zodat zij weten dat zij zich niet aan de beoordelingstabel die wij voor u hebben bedacht hoeven te houden.
Klik op 'beoordeling' voor de beoordelingstabel
