5. Tijd van ontdekkers en hervormers
Werkplan
Het is belangrijk dat je goed bijhoudt wat je gedaan hebt. Om je hierbij te helpen is er een werkplan gemaakt. Op dat werkplan kun je bijhouden welke onderdelen al klaar zijn.
Werkplan_Thema5_Tijdvak5.doc
Begin Europese expansie
Overzeese europese expansie
Reformatie en splitsing christelijke kerk
Christelijke kerk
Opdracht: Karel V, wat vind jij?
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over Karel V. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Karel V jaagde met zijn bestuursregels veel mensen tegen zich in het harnas. Welke bestuursregels maken jou opstandig?
2. Zijn regels zinvol?
3. Welke regel zou jij af willen schaffen?
4. Hoe worden tegenwoordig in Nederland bestuursregels gemaakt?
De Opstand
De opstand
Opdracht: de Beeldenstorm, wat vind jij?
Canonclip 10: De Beeldenstorm
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de beeldenstorm. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Wat zijn de 'Geuzenliederen' van vandaag?
2. Wat is het effect van deze protestliederen?
3. Waar zou jij een protestlied over willen maken?
4. Wat is de kracht van het lied als vorm van protest?
Veranderend mens- en wereldbeeld
Veranderend mens- en wereldbeeld
Opdracht: Erasmus: wat vind jij?
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over Erasmus. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Op welke manier hebben opvoeding en leefomgeving invloed op een persoon?
2. Hoe kun je jezelf veranderen?
3. Welk gedrag wil jij afleren?
4. Welk gedrag is aangeboren en welk gedrag is aangeleerd?
Nederlandse ontdekkers
Nederlandse ontdekkers
Leonardo
Leonardo
Moord Willem van Oranje
Willem van Oranje
Opdracht: Willem van Oranje, wat vind jij?
Canonclip 11: Willem van Oranje
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over Willem van Oranje. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Willem van Oranje is een rolmodel geworden van de Nederlandse onafhankelijkheid. Hoe wort iemand een rolmodel?
2. Wat kan een rolmodel voor iemand betekenen?
3. Wie is jouw rolmodel?
4. Waarom wordt Willem van Oranje 'Vader des Vaderlands' genoemd?
LEERTEKST EN NASLAG
Als je moet leren, bijvoorbeeld voor een toets, is het weleens gemakkelijk als alles wat je moet leren bij elkaar staat.
Hieronder vind je daarom een leertekst.
leertekst tijdvak 5.docx
D-TOETS
Test: D-toets Tijdvak 5: Ontdekkers en hervormers: 1500 - 1600
Extra materiaal
Samenvatting tijdvak 5 volgens ' tijdvakken.nl'
Op deze website vind je een samenvatting van de geschiedenis, ingedeeld in de tien tijdvakken die de commissie de Rooy heeft bepaald.
Karel V bron: entoennu
Beeldenstorm Bron: entoennu
Willem van Oranje Bron: entoennu
Willem van Oranje inclusief Teleblik fimpjes
6. Tijd van regenten en Vorsten
Werkplan
Het is belangrijk dat je goed bijhoudt wat je gedaan hebt. Om je hierbij te helpen is er een werkplan gemaakt. Op dat werkplan kun je bijhouden welke onderdelen al klaar zijn.
Werkplan_Thema6_Tijdvak6.doc
Handelskapitalisme
Handelskapitalisme
Opdracht: De VOC, wat vind jij?
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de VOC. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Hoe zou het zijn als jij nu opeens moest werken voor de kost?
2. Zou jouw leven hierdoor veranderen?
3. Wat verdien jij per uur?
4. Hoe zijn nu de arbeidsomstandigheden bij de scheepvaart?
Bestuur in de Republiek
Bestuur in de republiek
Opdracht: de republiek, wat vind jij?
Canonclip 12: De Republiek
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de republiek. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Tegenwoordig heeft ons land een democratie en hebben wij stemrecht. Vind jij dat iedereen verplicht zou moeten zijn om te stemmen?
2. Dat iedereen mag meebeslissen door middel van stemrecht is natuurlijk mooi, maar kan het ook lastig zijn?
3. Op welke partij ga jij stemmen als je 18 jaar bent?
4. Welke regeringsvormen zijn er allemaal en welke vind jij de beste?
Culturele bloei in de Republiek
Bloei van de Republiek
Absolutisme
Absolutisme
Wetenschappelijke revolutie
Wetenschappelijke revolutie
Opdracht: cultureel erfgoed, wat vind jij?
Canonclip 14: De Beemster
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de hunebedden. Er komen ook leerlingn aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Op de werelderfgoedlijst staan 851 cultuur- en natuurmonumenten. Waarom is het belangrijk erfgoed te bewaren?
2. Wat vind jij dat niet op de werelderfgoedlijst mag ontbreken?
3. Waarmee worden sommige gebouwen die op de werelderfgoedlijst staan bedreigd?
4. Welk gebouw mag van jou wel neergehaald worden?
5. Wanneer is iets voor jou en de wereld uniek en onvervangbaar?
De grachtengordel
De grachtengordel
Opdracht: de grachtengordel, wat vind jij?
Canonclip 15: De Grachtengordel
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de grachtengordel. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
1. Wat versta jij onder Nederlandse tolerantie?
2. Waar zou jij mensen die in Nederland willen komen wonen op selecteren?
3. Wie zou jij wel naar ons land toe willen laten emigreren?
4. De Nederlandse tolerantie is altijd goed geweest voor onze handel. Hoe komt dat?
Rampjaar 1672
Rampjaar 1672
De Nederlander van de Gouden Eeuw
Beroemdheden van de Gouden Eeuw
LEERTEKST EN NASLAG
Als je moet leren, bijvoorbeeld voor een toets, is het weleens gemakkelijk als alles wat je moet leren bij elkaar staat.
Hieronder vind je daarom een leertekst.
Leertekst tijdvak 6
D-TOETS
Test: D-toets Tijdvak 6: Regenten en vorsten: 1600 - 1700
EXTRA MATERIAAL
Samenvatting tijdvak 6 volgens ' tijdvakken.nl'
Op deze website vind je een samenvatting van de geschiedenis, ingedeeld in de tien tijdvakken die de commissie de Rooy heeft bepaald.
De republiek Bron: entoennu
De VOC Bron: entoennu
7. Tijd van Pruiken en Revoluties
Werkplan
Het is belangrijk dat je goed bijhoudt wat je gedaan hebt. Om je hierbij te helpen is er een werkplan gemaakt. Op dat werkplan kun je bijhouden welke onderdelen al klaar zijn.
Werkplan_Thema7_Tijdvak7.doc
Driehoekshandel
Driehoekshandel
Afschaffing slavernij
Afschaffing slavernij
Twee revoluties
Twee revoluties
Verlichting
Verlichting
De patriotten
De patriotten
Trias Politica
Trias politica
LEERTEKST EN NASLAG
Als je moet leren, bijvoorbeeld voor een toets, is het weleens gemakkelijk als alles wat je moet leren bij elkaar staat.
Hieronder vind je daarom een leertekst.
Leertekst tijdvak 7
D-TOETS
Test: D-toets Tijdvak 7: Pruiken en revoluties: 1700 - 1800
Extra materiaal
Samenvatting tijdvak 7 volgens ' tijdvakken.nl'
Op deze website vind je een samenvatting van de geschiedenis, ingedeeld in de tien tijdvakken die de commissie de Rooy heeft bepaald.
8 Tijd van Burgers en Stoommachines
Tijdvak 8 is de Tijd van burgers en stoommachines. Het is de tijd van het ontstaan van ons politiek systeem en de tijd dat mensen van het platteland naar de stad trekken om te gaan werken in de fabrieken. In de opdrachten daarom onder andere aandacht voor politieke stromingen, de uitvinding van de stoommachine, het ontstaan van fabrieken en de werkomstandigheden in de fabrieken.
Werkplan
Het is belangrijk dat je goed bijhoudt wat je gedaan hebt. Om je hierbij te helpen is er een werkplan gemaakt. Op dat werkplan kun je bijhouden welke onderdelen al klaar zijn.
Werkplan_Thema8_Tijdvak8.doc
Het jaar 1848
Het jaar 1848
Het jaar 1848 staat wel bekend als revolutiejaar. Het was een onrustig jaar in heel Europa. In Frankrijk eisten burgers politieke hervormingen. In Oostenrijk-Hongarije, in de Duitse staten en in Italie gingen de mensen de straat op om de macht van de vorsten te beperken. En ook in Nederland stemde Koning Willem II uiteindelijk in met een grondswetswijziging.Het revolutiejaar 1848 staat centraal in deze opdracht.
Industriële revolutie
De industriele revolutie
De uitvinding van de stoommachine in de 18e eeuw maakte het mogelijk om handkracht en trekdieren te vervangen door machines. De stoommachine zorgde voor een omschakeling van het handmatig vervaardigen van goederen: de industriele revolutie. In deze opdracht staat de industriele revolutie centraal.
Modern imperialisme
Modern imperialisme
Door de industriele revolutie veranderde de relatie die de Europese landen met hun kolonien hadden. De kolonien werden nog belangrijker als leverancier van grondstoffen en werden ook belangrijk als afzetgebied van de producten die in de fabrieken werden gemaakt. Voor de relatie met de kolonien wordt de term modern imperialisme gebruikt. Het modern imperialisme staat centraal in deze opdracht.
Politieke stromingen
Politieke stromingen
In de 19e eeuw is het politieke systeem zoals we dat nu kennen ontstaan. Na 1850 werden de eerste politieke groeperingen opgericht.In deze opdracht kijk je hoe ons parlementair stelsel is ontstaan.Je kijkt nogmaals naar de grondwet van 1848 en je bestudeert de verschillende politieke stromingen.
De eerste spoorlijn
De eerste spoorlijn
Op 20 september 1839 werd de eerste spoorlijn in Nederland feestelijk geopend. De stoomlocomotief 'De Arend' deed er 25 minuten over om van Amsterdam naar Haarlem te rijden. Veel mensen vonden het maar niets. Het ging veel te hard en met veel te veel lawaai. Was die nieuwigheid wel nodig en was het wel veilig? De trekschuit was toch ook een prima vervoermiddel?
Verzet tegen kinderarbeid
Verzet tegen kinderarbeid
In de 19e eeuw gingen de meeste kinderen niet naar school. Ze werkten op het land, in de winkel of in de werkplaats. Kinderarbeid was normaal. Het was nuttig, vonden hun ouders en ze leerden er wat van. Maar het was ook nodig, want zo verdiende kinderen extra geld voor het gezin. Toen kwam de industriele revolutie. Overal kwamen fabrieken die mensen nodig hadden en kinderen gingen ook in de fabrieken werken. Was dat wel zo goed voor die kinderen? In deze opdracht staat het verzet tegen kinderarbeid in Nederland centraal.
Opdracht: Verzorgingsstaat, wat vind jij?
Canonclip 41: Willem Drees
In het filmpje hierboven heb je informatie gekregen over de verzorgingsstaat. Er komen ook leerlingen aan het woord die een antwoord geven op een aantal vragen. Wat is jouw antwoord op die vragen? Schrijf je antwoorden in een word-document.
Vragen
Waarom is de verzorgingsstaat bedacht?
Hoe zou Nederland eruit zien als we de verzorgingsstaat zouden afschaffen?
Wat wil je dat er door de overheid voor jou wordt betaald?
Wat bedreigt onze verzorgingsstaat nu?
LEERTEKST EN NASLAG
Als je moet leren, bijvoorbeeld voor een toets, is het weleens gemakkelijk als alles wat je moet leren bij elkaar staat.
Hieronder vind je daarom een leertekst.
Leertekst tijdvak 8
D-TOETS
Test: D-toets Tijdvak 8: Burgers en stoommachines: 1800 - 1900
Extra materiaal
Samenvatting tijdvak 8 volgens ' tijdvakken.nl'
Op deze website vind je een samenvatting van de geschiedenis, ingedeeld in de tien tijdvakken die de commissie de Rooy heeft bepaald.
