2 H1 Inleiding

H1 Inleiding

Volg het college op het schoolbord.

Let op: het college eindigt met 'Ja, het is buitengewoon belangrijk'.

Klik hier voor de opdrachten bij dit onderdeel.

1.1 Opdrachten

Maak de opdrachten in deze e-klas in Word en bewaar ze op een usb-stick.

Opdracht begrip MMI

Opgave 7

De positionering van de knoppen uit groep I variant C heeft begin jaren 60 de voorkeur.

Waarom zou deze toetspositionering in die tijd de voorkeur hebben gekregen?

Opgave 8

In 1960 is uiteindelijk gekozen voor de volgende lay-out variant:

Ondertussen zijn er alweer 50 jaar verstreken en is er weinig meer veranderd.

Wat is de reden dat er nu zo weinig verandert aan dit toetsenbord?

Opgave 9

 

Waaruit is op te maken dat het bovenstaande besturingsdek wel degelijk van een zeeschip is?

Opgave 10

Bedenk een definitie voor MMI.

 

Opgave 11

Ga naar de webpagina van de Apple Human Interface guidelines en vind de uitleg over de genoemde GUI concepten. Beschrijf wat met de volgende concepten bedoeld wordt: Metaphors, Consistency, Forgiveness en Modelessness.

Opgave 12

a. Wat is er mis met de uitleg in de bovenstaande handleiding voor het gebruik van een deurknop? Is er verschil tussen de Nederlandstalig en de Engelstalige uitleg? Wat moet veranderen aan het ontwerp opdat er geen handleiding meer nodig is?

b. Welke machines of apparaten ken je die vaak een slecht MMI vertonen?

 

 

1.2 Extra Opdrachten

Presidentsverkiezingen VS 2000

Dat het maken van een goed ontwerp heel belangrijk is, blijkt wel uit het verloop van de Amerikaanse presidentsverkiezingen in het jaar 2000. In de Amerikaanse staat Florida waren de republikeinse presidentskandidaat Bush en de democratische presidentskandidaat Gore verwikkeld in een nek-aan-nek race.

De verkiezingsuitslag in deze staat zou uiteindelijk bepalen wie de nieuwe president van Amerika zou worden. Hieronder zie je hoe het stembiljet dat in Florida werd gebruikt eruit zag.

Opdracht stembiljet

Het ontwerp van het stembiljet dat in Florida gebruikt werd, leek van invloed te zijn op het uitbrengen van stemmen in deze staat. Er werd daarom een hertelling van de stemmen geëist. Na hertelling kwam Bush als overwinnaar uit de bus. Hij werd de nieuwe president van Amerika.

Welk bezwaar kleeft er aan het ontwerp van dit stembiljet? Noteer eerst je antwoord en klik daarna op de knop om te kijken of je antwoord juist is.
 
 

iPhone & Smartphone

Twee voorbeelden van geavanceerde telefoons

Opdracht interface iPhone

Opdracht interface Nokia

De interface van een wekker

Het verloop van de presidentsverkiezingen toont aan dat een slecht ontwerp grote gevolgen kan hebben. In het geval van Florida leidde het tot een hertelling waarbij vele mensen dagen achter elkaar handmatig alle stembiljetten moesten bekijken.

Kijk nu eens naar de onderstaande interface van een scherm waarin je een wekker kunt instellen:

Opdracht interface wekker

 

In werkelijkheid zal bij het ontwerpen van een systeem rekening gehouden moeten worden wat er technisch mogelijk is. Daarnaast is er het gegeven dat ontwerpers te maken hebben met een vooraf vastgesteld budget voor de uitvoering van een project. Ontwerpers van informatiesystemen worden door deze factoren beperkt in wat ze wellicht zouden hebben willen ontwerpen. In de praktijk komt het er vaak op neer dat er gekozen wordt voor een compromis waarin ontwerpers en opdrachtgevers elkaar kunnen vinden.

Opdracht goed of slecht ontwerp

Zoek nu zelf op internet een voorbeeld van een goede en een slechte interface en motiveer je keuze.

 

  • Het arrangement 2 H1 Inleiding is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Bètapartners Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2014-12-18 15:11:13
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

    Dit materiaal is achtereenvolgens ontwikkeld  en getest in een SURF-project  (2008-2011: e-klassen als voertuig voor aansluiting VO-HO) en een IIO-project (2011-2015: e-klassen&PAL-student).  In het SURF project zijn in samenwerking met vakdocenten van VO-scholen, universiteiten en hogescholen e-modules ontwikkeld voor Informatica, Wiskunde D en NLT.  In het IIO-project (Innovatie Impuls Onderwijs) zijn in zo’n samenwerking modules ontwikkeld voor de vakken Biologie, Natuurkunde en Scheikunde (bovenbouw havo/vwo).  Meer dan 40 scholen waren bij deze ontwikkeling betrokken.

    Organisatie en begeleiding van uitvoering en ontwikkeling is gecoördineerd vanuit Bètapartners/Its Academy, een samenwerkingsverband tussen scholen en vervolgopleidingen. Zie ook www.itsacademy.nl

    De auteurs hebben bij de ontwikkeling van de module gebruik gemaakt van materiaal van derden en daarvoor toestemming verkregen. Bij het achterhalen en voldoen van de rechten op teksten, illustraties, en andere gegevens is de grootst mogelijke zorgvuldigheid betracht. Mochten er desondanks personen of instanties zijn die rechten menen te kunnen doen gelden op tekstgedeeltes, illustraties, enz. van een module, dan worden zij verzocht zich in verbinding te stellen met de programmamanager van de Its Academy (zie website). 

    Gebruiksvoorwaarden:  creative commons cc-by sa 3.0

    Handleidingen, toetsen en achtergrondmateriaal zijn voor docenten verkrijgbaar via de bètasteunpunten.

     

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les maakt onderdeel uit van de e-klas 'Mens-machine interactie' voor havo 5 en VWO 5 en 6 voor het vak informatica.
    Leerniveau
    VWO 6; HAVO 5; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Informatica;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    c4 informatiesysteemontwikkeling, c8 interactie mens-machine, e-klassen rearrangeerbaar

    Bronnen

    Bron Type
    https://maken.wikiwijs.nl/userfiles/f67f356bc66d1c8cfcfbae0cb1fe42b3.swf
    https://maken.wikiwijs.nl/userfiles/f67f356bc66d1c8cfcfbae0cb1fe42b3.swf     		Video

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    , Bètapartners. (z.d.).

    test

    https://maken.wikiwijs.nl/45635/test

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van