Hoofdstuk 08

8.1 Misdrijven oplossen - deel I

In het vorige hoofdstuk heb je gezien dat bioinformatica kan helpen bij het oplossen van misdrijven. In dit hoofdstuk ga je hierover meer informatie verzamelen in een webquest. Gebruik ook weer je werkdocument.

Inleiding

Bij forensisch onderzoek van misdrijven zijn DNA- en eiwittechnieken onmisbaar geworden de laatste jaren. Op het plaats delict wordt standaard gezocht naar DNA-sporen die vervolgens op een forensisch laboratorium verder onderzocht worden.

Webquest

 

 

Jij werkt op een forensisch laboratorium bij de afdeling bioinformatica. Je krijgt een verzoek vanuit een politiebureau om daar een presentatie te komen geven over wat er in een forensisch laboratorium gebeurt. Een beter begrip hierover kan politieagenten helpen nog beter met de gevonden sporen om te gaan. Je besluit een artikel over jouw werkzaamheden te schrijven voor jullie politietijdschrift. Om het verhaal zo duidelijk mogelijk te maken, bedenk je een casus. Aan de hand van de casus leg je uit wat de rol is van bioinformatica bij het oplossen van een misdrijf.
Eerst verdiep je je in wat bioinformatica inhoudt en hoe forensisch onderzoek verloopt.

bron: Wikipedia
bron: Wikipedia

8.2 Misdrijven oplossen - deel II

Werkwijze

Gebruik de bronnen om de volgende vragen in jouw werkdocument te beantwoorden.

1. Naar wat voor sporen wordt gezocht bij sporenonderzoek? Noem drie voorbeelden.
2. Leg uit hoe een DNA-profiel wordt gemaakt. Welke verschillende stappen zijn er?
3. Wat is een DNA-databank?
4. Wat wordt bedoeld met bioinformatica?
5. Hoe helpt bioinformatica bij forensisch onderzoek?
6. Schrijf een artikel over de rol van bioinformatica bij forensisch onderzoek. Ga als volgt aan de slag:

- bedenk een misdrijf om te gebruiken als casusvoorbeeld;
- leg stapsgewijs uit hoe het oplossen van een misdrijf aan de hand van sporen plaatsvindt;
- verwerk de rol van bioinformatica hierin;
- schrijf een helder artikel voor je doelgroep.

Bronnen
Informatie over het werk van een forensisch laboratorium

Artikel over DNA voor de rechtbank

Website over wat bioinformatica inhoudt

Afsluiting
In deze webquest heb je je verdiept in bioinformatica en de rol daarvan bij forensisch onderzoek:

- Je bent bezig geweest met het vinden van informatie uit verschillende bronnen.
- Je bent meer te weten gekomen over bioinformatica.
- Je hebt geleerd hoe forensisch onderzoek gebruikt maakt van DNA-technieken.
- Je hebt een artikel geschreven op basis van de aanwezige bronnen.

Maker van de webquest: De Praktijk in opdracht van het Centre for Society en Genomics

Op dit lesmateriaal is de Creative Commons Naamsvermelding-Niet-commercieel 3.0 Nederland License van toepassing http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/nl/

  • Het arrangement Hoofdstuk 08 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Bètapartners Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2015-04-24 09:44:36
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

    Dit materiaal is achtereenvolgens ontwikkeld  en getest in een SURF-project  (2008-2011: e-klassen als voertuig voor aansluiting VO-HO) en een IIO-project (2011-2015: e-klassen&PAL-student).  In het SURF project zijn in samenwerking met vakdocenten van VO-scholen, universiteiten en hogescholen e-modules ontwikkeld voor Informatica, Wiskunde D en NLT.  In het IIO-project (Innovatie Impuls Onderwijs) zijn in zo’n samenwerking modules ontwikkeld voor de vakken Biologie, Natuurkunde en Scheikunde (bovenbouw havo/vwo).  Meer dan 40 scholen waren bij deze ontwikkeling betrokken.

    Organisatie en begeleiding van uitvoering en ontwikkeling is gecoördineerd vanuit Bètapartners/Its Academy, een samenwerkingsverband tussen scholen en vervolgopleidingen. Zie ook www.itsacademy.nl

    De auteurs hebben bij de ontwikkeling van de module gebruik gemaakt van materiaal van derden en daarvoor toestemming verkregen. Bij het achterhalen en voldoen van de rechten op teksten, illustraties, en andere gegevens is de grootst mogelijke zorgvuldigheid betracht. Mochten er desondanks personen of instanties zijn die rechten menen te kunnen doen gelden op tekstgedeeltes, illustraties, enz. van een module, dan worden zij verzocht zich in verbinding te stellen met de programmamanager van de Its Academy (zie website). 

    Gebruiksvoorwaarden:  creative commons cc-by sa 3.0

    Handleidingen, toetsen en achtergrondmateriaal zijn voor docenten verkrijgbaar via de bètasteunpunten.

     

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les maakt onderdeel uit van de e-klas 'Bio-informatica voor VWO 5 en 6 voor het vak NLT.
    Leerniveau
    VVE; VWO 6; Praktijkonderwijs; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Natuur, leven en technologie; Wisselwerking tussen natuurwetenschap en technologie;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    e-klassen rearrangeerbaar
  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van