Dit gedeelte van het arrangement is geschikt voor docenten Mens en Maatschappij, Maaschappijleer, Geschiedenis.
Er wordt op deze pagina ingegaan op de belangrijkste 50 geschiedenis gebeurtenissen met ons land die onlosmakend ook met Europa te maken hebben. Bij voorbeeld lesopdracht, zit een opdracht 'geschiedenis' waarmee de leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen met het kopje 'geschiedenis' en 'gouden eeuw'.
Ontdek Europa!
Wist jij dat de spoorlijn in Europa is uitgevonden?
Wist jij dat we de Olympische Spelen te danken hebben aan de Grieken?
Wist jij dat we goede en rechte wegen over hebben gehouden aan het Romeinse Rijk?
Wist jij dat Vasco de Gama de eerste man was die per schip vanuit Europa naar India is gevaren?
De geschiedenis van Europa staat natuurlijk niet los van de geschiedenis van Nederland. Via de onderstaande link kom je op entoen.nu. Deze website geeft de belangrijkste gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis aan. Door op een plaatje te klikken kom je meer over het onderwerp te weten. (kies 1 onderwerp uit waar jij meer van te weten wilt komen)
↓ ↓
In het filmpje wordt beknopt uitgelegd wat de Gouden Eeuw voorstelde.
Het spel kan met 1 of twee personen op de PC gespeeld worden, de test is persoonlijk en de link Slavernij geeft een minder Gouden beeld.
Daarnaast zijn er linkjes naar de VOC en Tachtigjarige oorlog.
(Bron o.a. Wikiwijs)
In de 17e Eeuw ging het heel goed met Nederland. Daarom noemen we die eeuw de Gouden Eeuw.
Kooplieden (handelaren) verdienden schatten met de handel. Door die handel waren ze enorm rijk geworden. Maar om te kunnen handelen heb je
goederen (spullen) nodig. Zoals graan uit de landen rond de Oostzee, wol uit Engeland. Hout uit Noorwegen, wijn uit Frankrijk en huiden uit Rusland.
De Nederlandse schepen voeren door heel Europa.
De noordelijke Nederlanden, die samen de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden vormden, maakten een bloeiperiode door. Veel geleerden houden als beginpunt van de Gouden Eeuw 1602 aan, het jaar waarin de werd VOC opgericht werd.
In de tweede fase van de Tachtigjarige Oorlog, was er op sommige gebieden geen groei meer van de economie. Na
het rampjaar 1672 begon de economische daling en was de Gouden Eeuw over haar hoogtepunt heen.
Niet alles was even "mooi" aan de Gouden Eeuw. De "gouden", zeventiende eeuw was niet mogelijk zonder slavernij. Sterker, de Nederlandse slavenhandel begon vanuit hetzelfde motief als bijvoorbeeld de specerijenhandel in Oost-Azië: het zoeken naar winst.
Lang werd deze zwarte bladzijde uit de Nederlandse geschiedenis een beetje weg gemoffeld. Het beeld van wrede slavendrijver paste
niet zo goed bij een geschiedschrijving.
Het beginpunt lag zelfs bij de suikerhandel. Toen Nederland tussen 1630 en 1635 delen van Brazilië op de Portugezen veroverde, stelde men vast dat we dan wel de suikerplantages in handen hadden, maar niet voldoende mensen om er te werken.
'Ossen en slaven' konden de productie weer op gang brengen, werd geschreven naar huis.
In het filmpje hieronder worden 4 grote oorlogen vertoond. Als je dit filmpje hebt bekeken, kan je op die website blijven om andere filmpjes te bekijken . De vrijheid in Europa en de Tweede Wereldoorlog worden los behandeld onder sub-buttons.
Napoleon
Er zijn aardig wat oorlogen uitgevochten in Europa! In deze school TV uitzending worden 4 grote oorlogen uitgelicht:
Een filmpje van de Eerste Wereldoorlog kan je vinden bij de link op de vorige bladzijde (button verschillende oorlogen). Hieronder is een link naar Webquest "Vrijheid in Europa". Daar kunnen leerlingen lid zijn van een fictieve familie in bepaalde periodes van de het begin van de 20ste eeuw. Per periode staat een aantal vragen die beantwoord moeten worden. De WebQuest is opgedeeld in acht tijdvakken of hoofdstukken. De WebQuest kan in zijn geheel worden gemaakt of per hoofdstuk. Door op het tijdvak te klikken kom je bij de inleiding en opdrachten.
De vrijheid waarin wij in Europa nu leven is lang niet altijd vanzelfsprekend geweest. De geschiedenis van de laatste eeuw laat veel meer zien dat vrijheid een waardevol goed is. Er is hard om gevochten en miljoenen mensen zijn ervoor gestorven. De strijd voor vrijheid heeft de persoonlijke levens van ontelbaar veel burgers geraakt.
In deze WebQuest volgen we het leven van de fictieve Duitse familie Maier vanaf de Eerste Wereldoorlog tot aan de val van de Berlijnse Muur in 1989. We zien de opkomst van het nationaalsocialisme door de ogen van onze hoofdpersonen, de verschrikkingen van de Tweede Wereldoorlog en de ondergang van Hitlers Derde Rijk. Samen met de broers Johannes en Mattias Maier worden we getuige van de deling van Duitsland en het leven in Oost- en West-Duitsland tot aan de val van de Berlijnse Muur in 1989.
Vraag aan je docent welk(e) hoofdstuk(ken) je moet maken. Een hoofdstuk duurt ongeveer een lesuur.
Succes.
Tweede Wereldoorlog
Tips voor de docent:
De eerste link is een liedje over vrijheid te gebruiken als introdctie. Er staat een documentaire over de holocaust op deze pagina en er is een link naar "Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog". Dit arrangement biedt de docent de mogelijkheid na een korte instructie elke keer een onderwerp met de leerlingen te bespreken.
Wij vinden vrijheid vaak heel vanzelfsprekend. Maar in de Tweede Wereldoorlog (1940-1945) was ons land niet vrij en veilig. Er zijn nog steeds veel landen waar mensen geen vrijheid kennen. Maar wat betekent vrijheid nou eigenlijk? Hoe kunnen we er voor zorgen dat iedereen echt vrij is? ↓ ↓
De Holocaust De Holocaust was de systematische Jodenvervolging door de nazi's en hun bondgenoten voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog. Tijdens de overheersing door nazi-Duitsland werden er vijf à zes miljoen Europese Joden vermoord. De moorden vonden grotendeels plaats in concentratie- en vernietigingskampen.
Hieronder een documentaire over de Holocaust, duurt zo'n 15 min. ↓ ↓
Hieronder een uitgebreid arrangement over de Tweede Wereldoorlog met als focus de sociale en maatschappelijke gevolgen van de bezetting voor Nederland. ↓ ↓
Europa en de Europese Unie (EU), klinkt hetzelfde maar dat is het niet. Europa is een werelddeel met 49 landen. De EU is een samenwerkingsverband waar 28 landen in Europa deel van uitmaken. Niet alle landen in Europa horen dus bij de EU. Zo ligt bijvoorbeeld Zwitserland midden in Europa, maar maakt geen deel uit van de EU.
In het oranje de landen van de EU tot 2007, in het grijs de overige landen van Europa.
Er zijn in de loop der jaren steeds meer landen bij de EU aangesloten. In onderstaande afbeelding is af te lezen waneer welk land is toegetreden tot de EU. Ken je alle landen? Turkije staat er niet op dat is nog steeds bezig met het toelatingsproces.
Uitbreiding van de Europese Unie
De val van de Berlijnse muur (1989) heeft een grote invloed gehad op de uitbreiding van de EU.
Toetreding
Tips voor de docent:
Voor de docenten maatschappijleer, geschiedenis en aardrijkskunde is deze pagina interessant. Er staan links naar websites waar iets wordt verteld tot de toetreding in de Europese Unie. - Er is een link waar het beleid beschreven staat met eisen van toetreding tot de Europese Unie. - Er is een link die verwijst naar een lijst met kandidaten om in de toekomst toe te kunnen treden tot de Europese Unie. De link peilingen geeft voorbeelden van grafische peilingen. Aantrekkelijk voor docent wiskunde, geschiedenis enz.
Bij voorbeeld lesopdracht, zit een opdracht 'het ontstaan' waarmee de leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen met het kopje 'toetreding'.?
In peilingen komt nog wel eens naar voren dat de mensen niet nog meer Europa willen. Ze willen minder Europa.
Zie jij de voor en nadelen van nog meer landen bij de EU? Zijn het er nu al te veel?
Het toelaten van landen wordt door een ieder anders ervaren. In onderstaande You Tube zie je enkele meningen.
De opdracht "Europese Unie, het ontstaan" maak je na het kijken van het YouTube. De bronnen, die je kan vinden onderaan deze pagina, kan je gebruiken bij het beantwoorden van de vragen.
Voor een goede samenwerking binnen Europa werd in 1949 de Raad van Europa opgericht. Dat was een losse samenwerking tussen bijna alle landen van West-Europa. Deze instelling vestigde zich in Straatsburg en is daar nog steeds. De raad van Europa houdt zich nu bezig met de mensenrechten en culturele samenwerking. In straatsburg is een speciaal gerechtshof dat zich bezig houdt met de mensenrecht. In 1989 zijn ook de Oost-Europese landen lid geworden.
Bij de oprichting van de Europese Economische Gemeenschap werd Straatsburg ook de vestigingsplaats van het Europees Parlement. Het parlement zorgt voor de democratische controle.
In Straatsburg vinden ze dat Straatsburg de hoofdstad van Europa is omdat er meer landen lid zijn van de Raad van Europa dan van de Europese Unie. Buiten Straatsburg vind men dat niet omdat de Europese Unie veel belangrijker is.
Gebouw Hof van Jusititie in Luxemburg
Luxemburg
In 1952 werd de 'Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal' op gericht. Dit was een samenwerking tussen 6 Europese landen (Frankrijk, Duitsland, Nederland, België, Luxemburg en Italië). De EGKS vestigde zich in Luxemburg. Omdat de samenwerking goed beviel hebben deze landen in 1957 de 'Europese Economische Gemeenschap' opgericht. Deze samenwerking ging dus verder dan alleen kolen en staal. Bij de oprichting van de EEG werd in Luxemburg het 'Europese Hof van Justitie' gevestigd. Dit hof houdt in de gaten of alle landen zich aan de gemaakte afspraken houden.
Gebouw Europese Unie in Brussel
Brussel
In Brussel heeft zich de Europese Unie gevestigd. Dit is eigenlijk de 'regering'van de EU en dus de belangrijkste instelling van Europa. Ook het Europees Parlement heeft een vergaderzaal in Brussel. Alleen voor de hele grote vergaderingen gaan ze nog naar Straatsburg. Dat betekend dat 785 europarlementariërs vanuit Brussel naar Straatsburg moeten reizen.
De meeste belangrijke instellingen van Europa zitten dus in Brussel. Brussel wordt daarom gezien als de hoofdstad van de EU.
Gebouw Europese Centrale Bank
Frankfurt
Met de komst van de euro werd een 'Europese Centrale Bank' noodzakelijk. Deze werd gevestigd in de stad Frankfurt in Duitsland.
Politiek
Tips voor de docent:
De YouTube laat zien hoe Amerika met enige verbazing aankijkt tegen Europa! In het schema wordt aangegeven hoeveel zetels elk land heeft in het Europees Parlement, grafiek leren lezen. De opdracht "Wie doet wat in Europa" zitten 3 onderzoeksvragen plus een opdracht.
Onderstaande YouTube geeft "uitleg" over wie de baas is in Europa.
Wie doet wat komt aan de orde? - De Europese raad - De Europese commissie - Het Europese Parlement - De raad van de Europese Unie voor elk thema
Dit kopje in het arrangement is bestemd voor de docenten mens en maatschappij, aardrijkskunde.
Het geeft inzicht in welke 28 landen aangesloten zijn bij de Europese Unie. (via een aparte link krijg je een kaart van Europa) Er staan kaarten op die je kunt vergroten zodat de foto vergroot en kan de leerling zien hoe de Europese Unie zich verhoudt ten opzichten van de rest van de wereld. (in m2). (Klik met je muis op de afbeelding en hij vergroot. Na het vergroten, scrol naar beneden en klik op kruisje) Daarnaast is er nog een afbeelding die de onderlinge verhouding weergeeft in grote van land ten opzichten van andere Europese landen.
Onder de button "Voorbeeld lesopdrachten" staat een opdracht 'Aardrijkskunde' waarmee de leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen.
De landen in de EU, wat weet je van Europa?
Er zijn 28 landen lid van de Europese Unie. De website "de 28 landen van Europa" geeft je informatie over de verschillende landen.
Als je in de website met je muis op het pictogram kaart klikt dan verschijnt er een landkaart van Europa. Klik met je muis op een land en je ontvangt op je beeldscherm informatie over dat land. Zorg wel dat het tabblad Kaart is geactiveerd!
Bij het praten over Europa hebben we meestal verschillende beelden. De een denkt aan de zomervakantie en aan warme stranden, de ander denkt aan een besneeuwde berg en voor weer een ander is het werk waar aan wordt gedacht of familie die in een ander Europees land woont.
Hoe groot is Europese Unie eigenlijk? Hierboven staat een schema's. Begrijp jij deze? (Klik met je muis op de afbeelding en hij vergroot. Na het vergroten, scrol naar beneden en klik op kruisje)
Hoe groot is Europa ten opzichte van Australië? Zoek op.
Welke landen zijn ongeveer twee keer zo groot als Nederland??
Nederland en Europa
Tips voor de docent:
Op deze pagina van het arrangement kan de docent het verschil in bevolkingsaantal binnen Nederland bespreken. Je kan ook vergelijk maken met Europa.
Bevolkingsdichtheid Nederland
De Europese Unie telt ongeveer 4 miljoen km² en 495 miljoen inwoners. Na China en India de grootste bevolking ter wereld. In oppervlakte is Frankrijk het grootste EU-land en Malta het kleinste.
Op de afbeelding rechts kan je de bevolkingsdichtheid van Nederland het aflezen. (Klik met je rechter muisknop op de foto en hij vergroot.)
Een klein spelletje met beroemde plaatsen binnen Europa. Opdracht staat beschreven; Noem bekende plaatsen in Nederland. Verder staat er een link en als je die opent, kom je meer te weten over de landen, hoofdsteden, rivieren en bergen binnen Europa door middel van allerlei spelletjes.?
Ieder land heeft zo wel zijn eigen speciale plekken. Die van Nederland zijn bij jullie vast wel bekend!
Beschrijf er eens een paar. In overleg met je docent wordt bepaald op welke wijze!
Geiser
Topografie van Europa!
Als je de onderstaande link opent, kom je meer te weten over de landen, hoofdsteden, rivieren en bergen binnen Europa.
Het is een spel gericht op het invullen van de juiste antwoorden. Succes!
Hier wordt het verschil uitgelegd tussen weer en klimaat. De leerling komt meer te weten welke soorten klimaten er heersen binnen Europa. Er is een link die aangeeft hoeveel neerslag er valt binnen Europa. De laatste link op deze pagina brengt je naar een website waarin je op verschillende manieren met het Europese klimaat bezig kan zijn (opdrachten, video’s, enz.)
Het klimaat is iets anders dan het weer.
Het weer is de toestand van de atmosfeer of dampkring op een bepaalde plaats en tijdstip. Bijvoorbeeld: Hoe warm is het nu aan de kust in Zeeland? Hoe hard waait het er? Regent het daar of is het droog? Schijnt daar de zon?
Met dit soort vragen beschrijf je het weer. Het weer kan je meten. Doe je dit langdurig, dan spreek je over een het klimaat
Klimaat.
Als je het weer in een bepaalde streek meet, over een langere periode (minstens 30 jaar), en je rekent over die periode de gemiddelden uit, dan weet je het klimaat voor die streek.
Zoals het weer per streek nogal verschilt, zo verschillen de klimaten binnen Europa ook bijhoorlijk.
Wat voor soort klimaat is er eigenlijk in de zuidelijke landen van Europa, weet jij het?
Bekijk het filmpje bij het subkopje "vervolg klimaat".
De onderstaande link " Neerslag in Europa" geeft de hoeveelheid neerslag aan dat in Europa valt. Voor Nederland valt dat best mee. Daar denken we wel eens anders over!
De onderstaande link brengt je naar een website waarin je op verschillende manieren met het Europese klimaat bezig kan zijn (opdrachten, video’s, enz.)
In deze website vind je de informatie onder de button:
De verschillende soorten klimaat worden uitgelegd in filmpjes. (Kijk welk land je behandelt en laat het klimaat zien aan de hand van een filmpje) De laatste link van deze pagina is een website waarop diverse PowerPoint presentatie's en video's te vinden zijn. Ons dagelijks leven heeft invloed op het klimaat. Je kan hier leerlingen allerlei voorbeelden laten zien over de invloed die zij hebben op de verandering van het klimaat. Daar is deze website over gemaakt.
De video laat je kennis maken met de verschillende vruchten die groeien in het zuiden van Europa.
Via de onderstaande link ontdek je met behulp van verschillende video-opnames andere bijzonderheden over klimaat, visserij, bosbouw, toerisme, industrie, enz.
Wat voor invloed heeft het klimaat op de jongeren van Europa?
Je kunt hierbij denken aan broeikasgassen, het effect daarvan? Hoe ga je op vakantie, met het vliegtuig/auto of met de fiets? Hoe ga je om met eten, gooi je veel weg? Enz. enz.
Ons dagelijks leven heeft invloed op het klimaat. Je merkt het alleen niet meteen.
Via onderstaande link van een Website zijn diverse PowerPoint presentatie's en video's te vinden. Je moet af en toe wel flink naar beneden scrollen!!
Op deze pagina wordt het verschil tussen natuur en milieu uitgelegd. Daarnaast is er een link naar een website van de organisatie Natuur& Milieu. Er zijn nog veel meer organisaties die zich hiermee bezighouden. (Greenpeace, Natuurmonumenten, www.milieuloket.nl)
Zij allen houden zich bezig met het milieu en hebben diverse lesbrieven op hun website en doen allerlei projecten. Deze website is leuk voor verdieping.
Onder milieu wordt het geheel van voorwaarden en invloeden verstaan die voor het leven van organismen (zoals mens, dier, plant) van essentieel belang zijn. Het is de omgeving waarin de organismen leven.
Het onderwerp natuur en milieu is in de tweede helft van de twintigste eeuw volop in de belangstelling komen te staan. Onder natuur wordt in dit verband allereerst de levende natuur, dus flora en fauna, verstaan, hoewel het onderwerp niet losgezien kan worden van het fysieke milieu op onze planeet. Om deze reden is er een sterke aandacht gegroeid voor het systeem aarde, de beschouwing van onze planeet als een geïntegreerd systeem.
Op deze pagina van natuur en milieu wordt stil gestaan bij energie. Er is een apart arrangement gemaakt voor energie. Daar kom je door op arrangement energie te klikken. Daar worden de volgende onderdelen besproken; wat is energie en waar komt het vandaan, opdracht over het klimaat, plantenzones in Europa. In dat arrangement staan twee PowerPoint presetaties Hieronder vind je handleidingen die passen bij twee PowerPoints. Ze zullen meer informatie bevatten dan dat de PowerPoint laten zien, dezezijn namenlijk wat uitgekleed.
Daarnaast vind je een link naar Kennisnet/ natuur.
Over Energie is veel geschreven. Boekenkasten vol. Energie is noodzakelijk in ons leven. We hebben energie nodig voor vervoer, verwarming en verlichting in onze huizen, fabrieken kantoren, noem maar op. Hoe moeten we anders alles draaiende houden? Lees verder....
In het filmpje wordt gesproken over duurzaamheid. Er is een link naar de website van bio-energie van Kennisnet. Daar vind je allemaal informatie met betrekking tot natuur, milieu en energie.
Verder staan er wat tabellen en grafieken over brandstofgebruik. En er is een afbeelding met afspraken die de Europese leiders hebben gemaakt op het gebied van opwarming van de aarde. http://www.kennisnet.nl/themas/duurzame-school/natuurlijk/ is het educatieve portaal voor docenten en leerlingen met interesse in duurzaamheid. Het brede begrip 'duurzaamheid' krijgt handvatten binnen de thema's aarde, welzijn, samenleving, economie en technologie. De site biedt informatie, nieuws en is een wegwijzer naar lesmateriaal.
De opdracht duurzamer leven is een VO content arrangement.
Duurzaamheid
Onderstaande video gaat over "de week van de duurzaamheid". Het is een verslag van verschillende projecten.
Biogas installatie
Biogas uit mest! Biodiesel bij tankstation! Groene stroom uit het stopcontact! Planten als energiebron! Je ziet het steeds meer. Omdat olie en gas duurder en schaarser worden. Maar óók omdat deze bio-brandstoffen milieuvriendelijker kunnen zijn vanwege de lagere uitstoot van CO2. Planten maken energie uit zonlicht en CO2 door fotosynthese.
Lees verder onder de link Duurzame Energie van Kennisnet. ↓ ↓
Wat doet Europa tegen vervuiling? Het Worddocument laat een afbeelding zien over luchtvervuiling. Wat zijn de meest vervuilde gebieden van Europa? In het filmpje van Europa journaal gaat over recyclen.
In de onderstaande link wordt verteld wat de Europese Unie doet tegen vervuiling door industrie, landbouw en huishoudens die de kwaliteit van het water in Europa verder blijven aantasten.
De luchtkwaliteit in Nederland is één van de slechtste van Europa! Zie het kaartje (Rode kleur is het vuilst).
Ook enkele gebieden van België (Vlaanderen) en Duitsland (het Rührgebied) zijn erg vuil.
Zie je er nog meer in Europa?
Recyclen en Europa
In het dagelijks leven gebruik je veel elektrische apparaten. Waren er in 2007 gemiddeld 50 elektrische apparaten in een huis tegenwoordig loopt dit al naar de 90, waarvan er altijd eentje stuk kan gaan. Vroeger werden deze apparaten weggegooid maar tegenwoordig worden deze steeds meer gerecycled.
De grondstoffen die uit de apparaten komen, kunnen weer gebruikt worden om nieuwe apparaten van te maken.
> Hoeveel elektrische apparaten hebben jullie thuis?
> Er wordt gezegd dat oudere > 50 jaar meer elektrische apparaten in huis hebben dan jongeren < 30 jaar. Onderzoek of dat klopt!
> Welke rol speelt Europa bij recycling?
Flora & Fauna
Tips voor de docent:
Op deze pagian wordt in gegaan op het verschil tussen flora en fauna en natuurelementen in een stad of dorp.
In het filmpje gaan ze op zoek naar het antwoord op de vraag: Wat doet de EU eigenlijk voor dieren?
Een Vliegenzwam
Europese natuur-, milieu- en waterbeleid wordt steeds belangrijker voor de toekomst. De doelen die de overheid wil bereiken voor de kwaliteit van water, natuur, bodem en lucht worden voor een groot deel bepaald door afspraken en richtlijnen die in de Europese Unie worden gemaakt.
Deze richtlijnen zijn of worden omgezet naar nationale wetgeving. De effecten van dit beleid zijn merkbaar voor een ieder.
Fotoreportage
Je bewust zijn van je omgeving is ook met natuur bezig zijn. Klik op onderstaande link er er veschijnt een opdracht. Deze kan je op verschillende manieren uitvoeren, op school, in je eigen stad, dorp of buurt. De precieze uitvoering wordt bepaald door de docent.
In het onderstaande filmpje gaan ze op zoek naar het antwoord op de vraag: Wat doet de EU eigenlijk voor dieren?
De EU heeft afspraken gemaakt over dieren en dierenwelzijn. Over proefdieren, het transport van dieren binnen Europa, zieke dieren en de dierenbescherming.
vervolg Flora & Fauna
Zo’n 30 jaar geleden speelde nog 50% van de kinderen in de natuur, tegenwoordig is dat nog slechts 10%. Terwijl uit onderzoek blijkt dat natuurervaringen voor kinderen belangrijk zijn. Natuurervaringen op jonge leeftijd leiden tot een gezonder leven en het is nog leuk ook. Is 45 minuten natuuronderwijs per week dan niet wat weinig?
Wat is arm en rijk, waar denk je dan aan! En zijn we over het algemeen wel zo arm in Europa? Het plaatje levert het bewijs. Daarnaast laat de link onderaan een wereldkaart zien met de armoede en rijkdom in de wereld.
Arm en rijk.
Als je het over Arm en Rijk gaat hebben dan zal je eerst moeten aangeven wat je er onder verstaat. De begrippen Arm en Rijk zijn zo'n verschillend! Voor veel mensen heeft het allemaal een andere betekenis. Zou het te maken kunnen hebben waar je geboren bent?
Waar denk jij aan bij Arm en Rijk?
> Veel of weinig geld? Wel of geen onderwijs? Veel of weinig ruimte om te leven? Gezondheid? Beschikking hebben over water, onderdak, eten?
of,
Kan ik steeds de nieuwst Nike’s kopen of komt het uit de 2e hands winkel?
Kijk eens in een woordenboek of op internet wat er zoal verstaan wordt onder de begrippen Arm en Rijk!
Bij de interne markt worden het begrip handelsbarrières uitgelegd en wordt er gesproken over de oprichting van de Economische en Monetaire Unie. Dit wordt gedaan door middel van tekst en het filmpje.
Onderaan kijken we naar "de handel", in Europe en in de Wereld.
Vanaf de jaren '60 is er in Europa gewerkt aan de opheffing van handelsbarrières. Dit gaf tussen de lidstaten van de Europese Unie een vrij
verkeer van goederen, diensten, personen en kapitaal. (een gemeenschappelijke markt, zonder invoerrechten)
In 1993/1994 werden alle interne grenscontroles tussen de lidstaten opgeheven.
Deze aanpak heeft er voor gezorgd dat er nu ook op andere terreinen, zoals energie, meer wordt samengewerkt.
Een grafiek lezen kan best wel lastig zijn. Deze grafiek gaat over "de handel", in Europa en in de Wereld.
Wat voor gegevens haal jij uit deze grafiek?
Valuta
Tips voor de docent:
In het filmpje krijg je uitleg over de invoering van de Euro.
Er is een link naar het Euro arrangement, daar kunnen de leerlingen; zoekopdrachen maken, een spelletje betalen in de winkel spelen, er is een opdracht over geld wisselen. Bij de extra mogelijkheden staat een opdracht over het filmpje van hierboven, allerlei online spelletjes (geld verdelen, geld tellen, rekenen en schatten verder staat er nog een groot patience spel om uit te printen op. Verder staat er een opdracht bij dat de leerlingen zelf een bankbiljet mogen ontwerpen. Als laatste staat er een link naar het journaal over het toetreden van Estland bij de Euro.
In de animatiefilm hieronder krijg je uitleg over de invoering van de Euro.
.
Zoals je in de annimatiefilm hoorde had voor de invoering van de euro elk Europees land zijn eigen geld. (ook wel: munteenheid of valuta genoemd)
Via de link "Euro arrangement" ga je naar een nieuw sub-arrangement dat hier wat dieper op ingaat.
Klik op de link, lees de opdracht goed door! Succes met het maken. ↓ ↓
EU-lidstaat Estland mag per 1 januari 2011 de euro invoeren. Het land heeft daar flink wat inspanningen voor moeten doen, maar dat loont nu, merkt correspondent Kysia Hekster.
Op deze pagina staat een link naar een wereldtentoonstellingsarrangement. De leerlingen kiezen een land, maken een tijdsbalk, daarnaast moeten er een aantal vaste onderdelen in staan dit staat allemaal beschreven in het arrangement.
Wereldtentoonstellingen zijn grote internationale exposities die sinds 1851 in verschillende landen gehouden zijn en waar de deelnemende landen een beeld kunnen geven van hun economische, sociale, culturele en technische ontwikkeling.
Vaak resteert er een gebouw of kunstwerk van een wereldtentoonstelling, zoals de Eiffeltoren in Parijs of het Atomium in Brussel.
Via onderstaande link kom je bij het arrangement "Wereldtentoonstelling". Hierin krijg je als groep een opdracht. Succes!
↓ ↓
Deze pagina van het arrangement is bestemd voor docenten die lesgeven in de Bèta vakken. Het schema geeft een verzameling belangrijke wetenschappers. Je kan als docent de leerlingen een opdracht geven om informatie over verschillende wetenschappers te verzamelen. Als hulpbron is Wikipedia gebruikt.
Hieronder een lijst van wetenschappers.
Marie Curie
Een van de eerste vrouwelijke ontdekkers in Europa. Ze heeft 2 keer
de nobelprijs gekregen. Ze deed onderzoek naar op het gebied van
Radioactiviteit.
Het arrangement Internationalisering VMBO- Europa AVO vakken is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Ruben Reedijk
Laatst gewijzigd
2015-03-30 13:33:23
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0
Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of
bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Opdracht "Europese Unie, het ontstaan"
