1. Inleiding
eifeltoren.jpg
Misschien heb je ze wel eens in het echt gezien; de Eiffeltoren in Parijs of het Atomium in Brussel.
Deze twee bouwwerken hebben 1 ding gemeen: Ze zijn beide overblijfselen van een wereldtentoonstelling die in deze steden zijn gehouden.
Je gaat in de komende periode een tentoonstelling maken.
Eens in de zoveel jaar biedt een stad aan om een wereldtentoonstelling te organiseren. Deze tentoonstellingen zijn grote exposities waarin landen aan de rest van de wereld kunnen laten zien hoe zij er voor staan op economisch, sociaal, cultureel en technisch gebied.
Landen proberen op de meest uiteenlopende manieren indruk te maken op de bezoekers om zo te laten zien het goed met hen gaat.
Wereldtentoonstelling wordt Europatentoonstelling.
De komende lessen gaan jullie ook een wereldtentoonstelling organiseren. Het gaat hier alleen over de landen die bij Europa horen.
Het is de bedoeling dat ieder groepje (van 4 tot 6 mensen) een land uitkiest.
De "Europatoonstelling", die bij jullie op school gaat plaatsvinden, laat niet alleen zien hoe het land er nu voorstaat ( economie, armoede, welvaart, enz.) maar geven ook een beeld het beste van het land door de jaren heen, de geschiedenis.
Voor het land wat jullie hebben gekozen dien je verschillende onderzoeken uit te voeren en zaken te maken.
Succes!
a. Wat ga je doen?
> Er wordt een tijdsbalk gemaakt met daarop de geschiedenis van het land.
> Jullie kiezen een bouwwerk dat voor het gekozen land representatief is en probeert dit zo gedetailleerd mogelijk na te maken.
> Jullie gaan op zoek naar traditionele muziek. Bij voorkeur voeren enkele groepsleden deze muziek uit! (muziek op een cd zal, als het niet anders kan ook volstaan)
> Jullie voeren gezamelijk een traditionele dans van het land uit.
> Jullie gaan op zoek naar een traditioneel verhaal en beelden dit uit.
> en, een aanvuling vanuit de docent / of van de groep is ook nog mogelijk.
2. Stappen
Bij stap 1 gaan jullie een land kiezen. Die keus kan je individueel doen het kan ook als groep.
Hoe bepaald de docent.
Expo 2012, Korea van 12 mei tot 12 augustus 2012
Stap 1: Land Kiezen
Stap 2: Tijdsbalk maken
Stap 3: Verantwoordelijke zoeken
Stap 4 en 5: Uitwerken taken verantwoordelijken en verschillende opdrachten
Stap 6: Uitvoeren
a. Stap 1
Iedereen uit de klas kiest een land uit de onderstaande lijst. De methode van kiezen ligt bij de docent. (er mogen geen twee groepen het zelfde land aan de slag.)
Zorg er voor dat je een land kiest waar je mee uit de voeten denkt te kunnen. Je moet je immers de komende weken in dit land verdiepen.
| Nederland |
Frankrijk |
Duitsland |
Noorwegen |
| Italië |
Belgie |
Luxenburg |
Denemarken |
| Spanje |
Ver. Koninkrijk |
Ierland |
Bulgarije |
| Cypres |
Estland |
Finland |
Griekenland |
| Hongarije |
Letland |
Luxemburg |
Malta |
| Roemenië |
Portugal |
Polen |
Oostenrijk |
| Slovenië |
Tsjechië |
Zweden |
|
b. Stap 2
In eerste instantie is het zaak dat jullie onderzoek (research) gaan doen. Waar 'staat' het land dat jullie hebben gekozen eigenlijk voor?
Wat zijn de belangrijkste jaartallen uit de geschiedenis? Wat is de betekenis van het land?
Jullie gaan een tijdsbalk maken waarop deze geschiedenis zichtbaar wordt.
De informatie verzamelen jullie via internet of natuurlijk via boeken. Presenteer deze tijdsbalk aantrekkelijk, welk medium je daarvoor gebuikt ben je vrij.
Gebruik zo veel mogelijk afbeeldingen die bij de gebeurtenissen uit die jaartallen passen. Maak ook een korte omschrijving waarom deze gebeurtenissen zo belangrijk waren voor het land. Dit mag in de vorm van een legenda.
Aan het begin van de volgende les is de tijdsbalk af.
c. Stap 3
Nu jullie een beetje inzicht hebben gekregen in de geschiedenis van het land kunnen de taken verdeeld worden.
Onder de button 4. Bijlage vind je een document "Wie doet wat"?
Download deze, vul in en blijf deze, samen met het logboek, up-to-date houden.
Iedereen uit de groep krijgt de verantwoording over minimaal één van de onderdelen.
Zo is er een verantwoordelijke voor:
- Het bouwwerk dat jullie gaan maken
- De traditionele muziek die moet klinken
- De traditionele dans die jullie gaan uitvoeren
- Het traditionele verhaal dat verteld gaat worden.
Wanneer jullie met meer dan 4 mensen zijn komt er één taak bij:
- Jullie zorgen er voor dat er bij jullie presentatie ook traditioneel eten is!
3. De onderdelen
Iedereen leest de volgende onderdelen goed door wat er van jullie verwacht word?
De verantwoordelijken gaan dan aan de slag met de werkzaamheden die onder de verschillende buttons staan beschreven.
Vervolgens studeren jullie alles met elkaar in, zodat het klaar is voor de presentatie.
a. Het bouwerk
Bij Nederland denk je aan de molens en bij Egypte aan de Piramides.
Jullie gaan op zoek naar het bouwwerk dat jullie land representeert. Zodra je dit bouwwerk hebt gevonden verzamel je zo veel mogelijk afbeeldingen en achtergrond informatie.
Jullie gaan een 3D replica van dit gebouw maken, dus zorg er voor dat je zo goed mogelijk weet hoe het er uit ziet.
(zie ook uitleg onder de button Bijlage)
Zodra het gebouw gekozen is denkt de bouw verantwoordelijke na over met welke materialen hij de replica wil gaan bouwen. Er wordt een schets gemaakt en een planning wie wat precies moet maken.
Zodra alle ideeën aan de groep zijn voorgelegd en de schets af is gaan jullie naar de docent om jullie plannen voor te leggen.
Stemt hij / zij hiermee in dan kunnen jullie beginnen met bouwen!
Voorbeelden >>: replica Colosseum
Kinderdijk, Nederland
Afsluitdijk, Nederland
b. Muziek
Ieder land heeft wel zijn eigen muziek. Wij hebben het levenslied en de Portugezen de Fado. Maar hoe klinkt de muziek uit jullie gekozen land?
De groepsverantwoordelijke muziek zorgt er voor dat hij/ zij hier achter komt. En niet alleen dat: hij / zij zorgt er ook voor dat de muziek bij jullie presentatie gaat klinken.
Bij voorkeur live door jullie zelf gespeeld, maar wanneer dit niet mogelijk is verzamelt hij de muziek op een cd of iets dergelijks.
Tip voor de muziek verantwoordelijke: Overleg zo af en toe met je docent om er zeker van te zijn dat je op de goede weg zit!
c. Dans
Net als muziek heeft ieder land wel een traditionele vorm van dansen. Vaak zijn dit niet hele moeilijke stappen. Het is aan jullie om de dans tijdens jullie presentatie uit te voeren.
De dans verantwoordelijke gaat eerst op zoek naar de traditionele dans van jullie land. Vervolgens zoekt hij of zij filmpjes op waarop de dans te zien is. De dans verantwoordelijke schrijft zo volledig mogelijk op wat hij ziet en laat het filmpje aan jullie en de docent zien.
Vervolgens maken jullie een plan om de dans zo goed mogelijk na te doen en uit te voeren!
d. Het verhaal
In ieder land zijn wel verhalen te vinden. Heldenverhalen, of juist hele trieste verhalen.
Het is aan jullie om 1 van deze verhalen tot leven te brengen.
De verhaal verantwoordelijke gaat op zoek naar een traditioneel verhaal. Vervolgens zet hij het verhaal om in een script en laat dit aan de docent lezen. Als deze het goedkeurt kunnen jullie het verhaal instuderen en opvoeren.
De legebde van King Arthur, een vorbeeld>>: http://www.celticbritain.net/koningarthur.htm
e. Eten
Wie houdt er nou niet van lekker eten?
Pannenkoeken zijn iets typisch Nederlands of haring. Pizza’s is weer iets typisch Italiaans.
Laat je klasgenoten ook proeven hoe een land in elkaar zit.
De "eet" verantwoordelijke gaat op zoek naar een voor jullie land traditioneel recept.
Het handigste is wanneer het gaat om kleine hapjes die makkelijk mee naar school toe te nemen zijn.
Tijdens de presentaties kan de hele klas dan genieten van jullie kookkunsten!
Snert
4. Bijlage
Logboek
Wie doet wat?
Bij het onderdeel Bouwwerk wordt ruimtelijk inzicht van je gevraagd. Via onderstaande link kom je in een andere arrangement dat uitleg hierover geeft.
Thema 9: Ruimtelijke figuren
Weer terug naar de startpagina Internationalisering
Met behulp van deze link ga je terug naar Internationalisering VMBO.
Internationalisering VMBO
slufter-maasvlakte.jpg
