Dit is een hulpmiddel om lessen over Europa te gebruiken in je lessen. Hierin vind je bruikbare informatie op verschillende vakgebieden gekoppeld aan Europa. Je vind links naar filmpjes, spelletjes en andere handige sites over Europa, lesideeën over Europa gekoppeld aan een vakgebied en opzet voor een projectweek.
De video 'De geschiedenis van Europese Unie (EU) geeft je een goed beeld over het ontstaan van de EU.
Hieronder staat een klein testje over je kennis Europa, probeer het uit!
De aanleiding van deze samenwerking is na het zien van de video "De geschiedenis van Europa" wel duidelijk. In de vorige eeuwen zijn er veel oorlogen in Europa geweest. Vooral de Eerste en de Tweede Wereldoorlog waren verschrikkelijk. De leiders van Europa moesten ervoor zorgen dat er geen Derde Wereldoorlog zou komen?
Winston Churchill nam het voortouw tijdens een conferentie in Den Haag.
De Fransmannen Schuman en Monnet kwamen met een heel goed idee. Om wapens te maken heb je kolen (energie) en staal nodig. Als je nu de twee oude vijanden, namelijk Duitsland en Frankrijk, afspraken laat maken over de verwerking van hun kolen en staal, dan moeten ze wel samenwerken.
De video 'Europa Expres' laat je in 20 minuten zien hoe belangrijk Europa voor Nederland is. Niet alleen in de 20e eeuw, maar ook tijdens de Gouden Eeuw was Europa al belangrijk voor Nederland. De welvaart van het huidige Europa is niet zo maar tot stand gekomen. De video laat onder andere zien hoe het er in Straatsburg aan toegaat. Daar staat het Europees Parlement.
Een van de uitgangspunten van Europa is: "Samen werking waar nodig maar ruimte voor eigen inbreng".
Wat valt jou op?
Ieder land heeft zo'n zijn eigenaardigheden waaraan ze herkenbaar zijn.
Op Koninginnedag of bij een wedstrijd van het Nederlands voetbal elftal lopen er in Nederland veel mensen in het oranje. Soms zijn zelfs onze straten en huizen versiert!
Ken jij er nog een paar andere Nederlanderlandse "eigenaardigheden"?
En voor onderstaande Europese landen. Hebben zij ook zo hun "eigenaardigheden"?
Schotland
Belgie
Duitsland
enz. enz.
Samen
De eerder genoemde samenwerking was de eerste stap naar een Europese Unie.
De website geschiedenis van de EU laat zien hoe het begonnen is, maar ook wat er in de jaren ´60 (Batles), ´70 (hotpants) en ´80 (de val van de Berlijnse muur) is gebeurd.
In de video "de geschiedenis van Europa" wordt uitleg gegeven over de samenwerking van de EU, in 1957, en in het nu.
Waarom denk/vind jij dat de landen van Europa moeten samenwerken? Maak een woordenweb over: waarom Europese landen samenwerken. Dit kun je doen op Wordle.
vervolg Samen
Een flitsende presentatie van Europa. Het kost je 1 minuut maaaaaaar je moet wel opletten, het gaat snel.
Als je met je muis op de vlag klikt dan hoor je waarschijnlijk wel een bekende melodie!
Wat doet de EU nu voor mij?
Je hebt gewild of ongewild veel meer met de Europese Unie te maken dan je denkt. Wist je bijvoorbeeld dat 70% van alle wetten in Nederland van de Europese Unie komt? Een wet is er om vast te leggen welke afspraken er zijn gemaakt om met een bepaald probleem om te gaan.
Bij de EU denk jij misschien wel het eerst aan allerlei Europese voetbalwedstrijden of Songfestivals.
Je hoort natuurlijk ook wel eens van ingewikkelde verdragen tussen landen!
Maar wist je dat de EU ook een paar heel handige zaken heeft geregeld?
De korte video "Wat heeft Europese Unie jou te bieden" heeft je enkele voorbeelden laten zien wat geregeld is. In de module 2 "Invloeden op jouw leven", uit de uitgave 'een 10 voor Europa', staan wat vragen.
Kijk eens hoe ver je deze kan beantwoorden!
De Tweede kamer
De Europese wetten en regels hebben direct invloed op het dagelijkse leven van alle Nederlanders. De centrale plek voor de Nederlandse politiek is Den Haag. De nationale politiek, met name de regering en de Tweede Kamer spelen een belangrijke rol in Europa.
Europa wordt voor een belangrijk deel ook in Den Haag gemaakt. Via de website "Rol Tweede Kamer op Europa" wordt de de rol uitgelegd.
opdracht
Opdracht
Deze opdracht kan je alleen of samen doen. Vraag je docent hoe jullie het gaan aanpakken.
Er staan hier een aantal problemen waar Nederland of een ander land binnen de EU mee te maken kan krijgen of al heeft. Hoe denk jij dat elk probleem het beste aangepakt kan worden.
Geef bij je keuze ook het waarom je dat denkt. Zet een 1 of een 2 achter het probleem.
1 staat voor: Het land kan het alleen wel oplossen.
2 staat voor: Dit probleem moet samen met een ander land(en) worden opgelost, door Europa.
← Probleem 1: In de Rijn in Nederland blijkt een gevaarlijk hoge concentratie kwik aanwezig te zijn. Dat is gevaarlijk voor mens en dier. Dat kwik lijkt uit een Duitse fabriek te komen die chemicaliën gebruikt en loost op de Rijn.
?
Probleem 2:→ Droogte op de akkers in Zuid Spanje.
Probleem 3: Olielozing op de atlantische oceaan. ↓ ↓
Probleem 4: Drukte/files op de weg.
Probleem 5: Schiphol wil graag groter worden, maar wel alleen veilige vliegtuigen laten landen. Vanuit sommige landen komen onvoldoende gecontroleerde toestellen het Nederlandse luchtruim binnen. Dat is nu verboden. Dus gaan deze vliegtuigen nu naar een Belgische luchthaven.
(De problemen komen van het Europees Platform en Europa educatief van het huis voor democratie & rechtstaat).
Bespreek je antwoorden met de docent. Bij sommige problemen kan het handiger zijn om het met andere landen samen op te lossen omdat het probleem bijvoorbeeld over de grens van Nederland gaat, zoals water en lucht. De Europese Unie maakt daarom wetten om de afspraken vast te leggen.
Bekijk dit filmpje over hoe er afspraken in wetten worden vastgesteld in de Europese Unie.
Wat doet Europa voor een ander?
“Verborgen ramp” is een volledig fictief verhaal en is gemaakt om via een strip uitleg te geven hoe de dienst voor Humanitaire Hulp van de Europese Commissie bij crisissituaties actie onderneemt.
Elke gelijkenis met bestaande personen is louter toeval.
Als je op de hier onderstaande URL klikt ga je naar een Website waarin je via een online book of via verschillende spelletjes Europa gaat ontdekken. ↓ ↓
De geschiedenis van Europa staat natuurlijk niet los van de geschiedenis van Nederland. Via de onderstaande link kom je op de Canon van Nederland. De canon van Nederland is een lijst van de 50 belangrijkste gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis. ↓ ↓
(Bron o.a. Wikiwijs) In de 17e eeuw ging het heel goed met Nederland. Daarom noemen we die eeuw de Gouden eeuw. Kooplieden verdienden schatten met de handel. Door die handel waren ze enorm rijk geworden. Maar om te kunnen handelen heb je goederen nodig. Zoals graan uit de landen rond de Oostzee, wol uit Engeland. Hout uit Noorwegen, wijn uit Frankrijk en huiden uit Rusland. De Nederlandse schepen voeren door heel Europa.
De noordelijke Nederlanden, die samen de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden vormden, maakten een bloeiperiode door. Veel geleerden houden als beginpunt van de Gouden Eeuw 1602 aan, het jaar waarin de werd VOC opgericht werd.
In de tweede fase van de Tachtigjarige Oorlog, was in sommige sectoren sprake van stagnatie in de groei van de economie. Na het rampjaar 1672 begon een periode van relatieve economische neergang en was de Gouden Eeuw over haar hoogtepunt heen.
In het onderstaand filmpje wordt hier wat meer uitleg over gegeven. ↓ ↓
De vrijheid waarin wij in Europa nu leven is lang niet altijd vanzelfsprekend geweest. De geschiedenis van de laatste eeuw laat veel meer zien dat vrijheid een waardevol goed is. Er is hard om gevochten en miljoenen mensen zijn ervoor gestorven. De strijd voor vrijheid heeft de persoonlijke levens van ontelbaar veel burgers geraakt.
In deze WebQuest volgen we het leven van de fictieve Duitse familie Maier vanaf de Eerste Wereldoorlog tot aan de val van de Berlijnse Muur in 1989. We zien de opkomst van het nationaalsocialisme door de ogen van onze hoofdpersonen, de verschrikkingen van de Tweede Wereldoorlog en de ondergang van Hitlers Derde Rijk. Samen met de broers Johannes en Mattias Maier worden we getuige van de deling van Duitsland en het leven in Oost- en West-Duitsland tot aan de val van de Berlijnse Muur in 1989.
De WebQuest is opgedeeld in acht tijdvakken of hoofdstukken. De WebQuest kan in zijn geheel worden gemaakt of per hoofdstuk.
Vraag aan je docent welk(e) hoofdstuk(ken) je moet maken. Een hoofdstuk duurt ongeveer een lesuur. Je vind acht tijdvakken en hun inhoud. Door op het tijdvak te klikken kom je bij de inleiding en opdrachten. Succes.
2e Wereld oorlog
Wij vinden vrijheid vaak heel vanzelfsprekend. Maar in de Tweede Wereldoorlog (1940-1945) was ons land niet vrij en veilig. Er zijn nog steeds veel landen waar mensen geen vrijheid kennen. Maar wat betekent vrijheid nou eigenlijk? Hoe kunnen we er voor zorgen dat iedereen echt vrij is? ↓ ↓
De Holocaust was de systematische Jodenvervolging door de nazi's en hun bondgenoten voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog. Tijdens de overheersing door nazi-Duitsland werden er vijf à zes miljoen Europese Joden vermoord. De moorden vonden grotendeels plaats in concentratie- en vernietigingskampen.
Hieronder een documantaire over de Holocaust, duurt zo'n 15 min. ↓ ↓
Hieronder een uitgebreid arrangement over de Tweede Wereldoorlog met als focus de sociale en maatschappelijke gevolgen van de bezetting voor Nederland. ↓ ↓
Europa en de Europese Unie (EU), klinkt hetzelfde maar dat is het niet. Europa is een werelddeel met 49 landen. De EU is een samenwerkingsverband waar 27 landen in Europa deel van uitmaken. Niet alle landen in Europa horen dus bij de EU. Zo ligt bijvoorbeeld Zwitserland midden in Europa, maar maakt geen deel uit van de EU.
In het oranje de landen van de EU, in het grijs de overige landen van Europa.
Er zijn in de loop der jaren steeds meer landen bij de EU aangesloten. In onderstaande afbeelding is af te lezen waneer welk land is toegetreden tot de EU. Ken je alle landen? Turkije staat er niet op dat is nog steeds bezig met het toelatingsproces.
De val van de Berlijnse muur (1989) heeft een grote invloed gehad op de uitbreiding van de EU.
Toetreding
In peilingen komt nog wel eens naar voren dat de mensen niet nog meer Europa willen. Ze willen minder Europa.
Zie je de voor en nadelen van nog meer landen bij de EU? Zijn het er nu al te veel?
Het toelaten van landen wordt door een ieder anders ervaren. In onderstaande You Tube zie je enkele meningen.
Elke land heeft zo zijn eigen gerechten en eetgewoontes.
Denk maar aan een echt engels ontbijt
Opdracht
Zoek op internet naar typische gerechten uit de onderstaande 4 Europese landen.
Beschrijf het gerecht en voeg een plaatje toe. Zou jij dit wel eens willen eten?
- Schotland
- Hongarije
- Denenmarken
- Oostenrijk
Regionale ondersteuning.
In verschillende regio's wordt EU-Schoolfruit ondersteund door GGD'en. Bekijk onder welke GGD je school valt op de site van GGD Nederland. Staat de GGD in je regio niet in onderstaande lijst? Zoek dan zelf de contactgegevens de GGD. Wellicht kan de GGD je ondersteunen bij het invoeren van schoolfruitbeleid.
De onderstaande link brengt je naar de website van het Europees Schoolfruit Programma. Voor het schooljaar 2012-2013.
Deelname is helaas niet meer mogelijk. Je kan het gebruiken als idee of het contactformulier invullen met je vragen. ↓ ↓
Beroepsgericht
logboek
Logboek 31-01-2013 EvdH
Hier komt een verzameling opdrachten die gebruikt kunnen worden. Er moet nog een algemene inleiding worden gemaakt!
De Eiffeltoren ken je vast wel. Het is een van de bekendste bouwwerken van Europa. De eiffeltoren staat in Parijs. In veel Europese (hoofd)steden staan bekende gebouwen. Van veel bekende Europese gebouwen kun je in een souvenirwinkeltje een miniatuurversie kopen. Zou je zelf een bekend gebouw in het klein kunnen maken? Om zelf een maquette te maken van een bekend gebouw moet je iets weten: - van ruimtelijke figuren, - van uitslagen en aanzichten en - van het werken op schaal.
Er zijn 27 landen lid van de Europese Unie. De website "de 27 landen van Europa" geeft je informatie over de verschillende landen.
Als je in de website met je muis op het pictograam kaart klikt dan verschijnt er een landkaart van Europa. Klik met je muis op een land en je ontvangt op je beeldscherm informatie over dat land. Zorg wel dat het tabblad Kaart is geactiveerd!
Bij het praten over Europa hebben we meestal verschillende beelden. De een denkt aan de zomervakantie en aan warme stranden, de ander denkt aan een besneeuwde berg en voor weer een ander is het werk waar aan wordt gedacht of familie die in een ander Europees land woont.
Hoe groot is Europese unie eigenlijk? Hiernaast staat een schema's. Begrijp jij deze?
(klik met je muis op de afbeelding en hij vergroot)
Nederland en Europa
Bevolkingsdichtheid Nederland
De Europese Unie telt ongeveer 4 miljoen km² en 495 miljoen inwoners. Na China en India de grootste bevolking ter wereld. In oppervlakte is Frankrijk het grootste EU-land en Malta het kleinste.
Op de afbeelding rechts kan je de bevolkingsdichtheid van Nederland het aflezen. (Klik met je rechter muisknop op de foto en hij vergroot.)
De onderstaande link geeft een landkaart van Europa met daarin zichtbaar de bevolkingsdichtheid.
Het weer is de toestand van de atmosfeer of dampkring op een bepaalde plaats en tijdstip. Bijvoorbeeld: Hoe warm is het nu aan de kust in Zeeland? Hoe hard waait het er? Regent het daar of is het droog? Schijnt daar de zon?
Met dit soort vragen beschrijf je het weer. Het weer kan je meten. Doe je dit langdurig, dan spreek je over een het klimaat
Klimaat.
Als je het weer in een bepaalde streek meet, over een langere periode (minstens 30 jaar), en je rekent over die periode de gemiddelden uit, dan weet je het klimaat voor die streek.
Zoals het weer per streek nogal verschilt, zo verschillen de klimaten binnen Europa ook bijhoorlijk.
Wat voor soort klimaat is er eigenlijk in de zuidelijke landen van Europa, weet jij het?
De onderstaande link " Neerslag in Europa" geeft de hoeveelheid neerslag aandat in Europa valt. Voor Nederland valt dat best mee. Daar denken we wel eens anders over!
De onderstaande link brengt je naar een website waarin je op verschillende manieren met het Europese klimaat bezig kan zijn (opdrachten, video’s, enz.)
In deze website vind je de informatie onder de button:
Wat voor invloed heeft het klimaat op de jongeren van Europa?
Je kunt hierbij denken aan broeikasgassen, het effect daarvan? Hoe ga je op vakantie, met het vliegtuig/auto of met de fiets? Hoe ga je om met eten, gooi je veel weg? Enz. enz.
Ons dagelijks leven heeft invloed op het klimaat. Je merkt het alleen niet meteen.
Via onderstaande link van een Website zijn diverse PowerPoint presentatie's en video's te vinden. Je moet af en toe wel flink naar beneden scrollen!!
Onder milieu wordt het geheel van voorwaarden en invloeden verstaan die voor het leven van organismen (zoals mens, dier, plant) van essentieel belang zijn. Het is de omgeving waarin de organismen leven.
Het onderwerp natuur en milieu is in de tweede helft van de twintigste eeuw volop in de belangstelling komen te staan. Onder natuur wordt in dit verband allereerst de levende natuur, dus flora en fauna, verstaan, hoewel het onderwerp niet losgezien kan worden van het fysieke milieu op onze planeet. Om deze reden is er een sterke aandacht gegroeid voor het systeem aarde, de beschouwing van onze planeet als een geïntegreerd systeem.
De link hieronder is van een Nederlandse natuurbeschermings- en milieuorganisatie.
Die zich inzetten voor een duurzame en gezonde wereld. Samen met mensen, bedrijven en overheden werken ze aan schone energie, slimme mobiliteit en gezond voedsel.
Biogas uit mest! Biodiesel in je tank! Groene stroom uit het stopcontact! Planten als energiebron! Je ziet het steeds meer.
Omdat olie en gas duurder en schaarser worden. Maar óók omdat deze bio-brandstoffen milieuvriendelijker kunnen zijn vanwege de lagere uitstoot van CO2. Planten maken energie uit CO2 en zonlicht door fotosynthese.
Lees verder onder de link Bio Energie, een informatiebron van Kennisnet. ↓ ↓
Het brede begrip 'duurzaamheid' krijgt handvatten binnen de thema's aarde, welzijn, samenleving, economie en technologie. De site biedt informatie, nieuws en is een wegwijzer naar lesmateriaal.
Vervuiling & Recyclen
In de onderstaande link wordt verteld wat de Europese Unie doet aan vervuiling door industrie, landbouw en huishoudens die de kwaliteit van het water in Europa verder blijven aantasten.
In het dagelijks leven gebruik je veel elektrische apparaten. Waren er in 2007 gemiddeld 50 elektrische apparaten in een huis tegenwoordig loopt dit al naar de 90, waarvan er altijd eentje stuk kan gaan. Vroeger werden deze apparaten weggegooid maar tegenwoordig worden deze steeds meer gerecycled.
De grondstoffen die uit de apparaten komen, kunnen weer gebruikt worden om nieuwe apparaten van te maken.
Welke rol speelt Europa hierbij?
Flora & Fauna
Europese natuur-, milieu- en waterbeleid wordt steeds belangrijker voor de toekomst. De doelen die de overheid wil bereiken voor de kwaliteit van water, natuur, bodem en lucht worden voor een groot deel bepaald door afspraken en richtlijnen die in de Europese Unie worden gemaakt.
Voorbeelden daarvan zijn de Nitraatrichtlijnen (mest) en Habitatrichtlijnen (bescherming van kwetsbare soorten en natuurgebieden) In een nog groter verband spreekt men wel eens over “wereldwijde biodiversiteits- en klimaatverdragen”.
Deze richtlijnen zijn of worden omgezet naar nationale wetgeving. De effecten van dit beleid zijn merkbaar voor een ieder.
Je bewust zijn van je omgeving is ook met natuur bezig zijn. Klik op onderstaande link er er veschijnt een opdracht. Deze kan je op verschillende manieren uitvoeren, op school, in je eigen stad, dorp of buurt. De precieze uitvoering wordt bepaald door de docent.
In het onderstaande filmpje gaan ze op zoek naar het antwoord op de vraag: Wat doet de EU eigenlijk voor dieren?
De EU heeft afspraken gemaakt over dieren en dierenwelzijn. Over proefdieren, het transport van dieren binnen Europa, zieke dieren en de dierenbescherming.
vervolg Flora & Fauna
Tuinen in Europa.
Hieronder vindt staat een document met daarin verschillende opdrachten. Ze hebben te maken met de verschillende soorten tuinen in Europa.
De link "Plantengroei Europa" laat een plattegrond van Europa zien met daarin de verschillende plantengroei type. De twee vragen die er onder deze link staan kan je beantwoorden nadat je de link hebt geopend.
Als je het over Arm en Rijk gaat hebben dan zal je eerst moeten aangeven wat je er onder verstaat. De begrippen Arm en Rijk zijn zo'n verschillend! Voor veel mensen heeft het allemaal een andere betekenis. Zou het te maken kunnen hebben waar je geboren bent?
Waar denk jij aan bij Arm en Rijk?
> Veel of weinig geld? Wel of geen onderwijs? Veel of weinig ruimte om te leven? Gezondheid? Beschikking hebben over water, onderdak, eten?
of,
Kan ik steeds de nieuwst Nike’s kopen of komt het uit de 2e hands winkel?
Kijk eens in een woordenboek of op internet wat er zoal verstaan wordt onder de begrippen Arm en Rijk!
Zijn we in Europa wel arm?
Als je met je muis op de onderstaande link en klikt dan verschijnt er een wereldkaart. Het laat de verschillen in de wereld zien tussen Arm en Rijk.
Zie jij van welk "begrip" ze gebuik meken met deze kaart? (veel of weinig ruimte, gezondheid, onderwijs, rijkdom,enz.)
Vanaf de jaren '60 is er in Europa gewerkt aan de opheffing van handelsbarrières. Dit gaf tussen de lidstaten van de Europese Unie een vrij verkeer van goederen, diensten, personen en kapitaal. (een gemeenschappelijke markt, zonder invoerrechten)
In 1993/1994 werden alle interne grenscontroles tussen de lidstaten opgeheven.
Deze aanpak heeft er voor gezorgd dat er nu ook op andere terreinen, zoals energie, meer wordt samengewerkt.
Een grafiek lezen kan best wel lastig zijn. Deze grafiek gaat over "de handel", in Europe en in de Wereld. Wat voor gegevens haal jij uit deze grafiek?
Valuta
In de animatiefilm hieronder krijg je uitleg over de invoering van de Euro.
.
Zoals je in de annimatiefilm hoorde had voor de invoering van de euro elk Europees land zijn eigen geld. (ook wel: munteenheid of valuta genoemd)
Via de link "Euro arrangement" ga je naar een nieuw sub-arrangement dat hier wat dieper op ingaat.
Klik op de link, lees de opdracht goed door! Succes met het maken. ↓ ↓
EU-lidstaat Estland mag per 1 januari 2011 de euro invoeren. Het land heeft daar flink wat inspanningen voor moeten doen, maar dat loont nu, merkt correspondent Kysia Hekster.
De link, "Via een reis, de cultuur van Europa", brengt je naar een nieuw arrangement. Daarin zit een opdracht, je gaat een tentoonstelling maken over Europa. Het is een opdracht die niet in 1 dag te maken is! De tentoonstelling moet de volgende onderwerpen verduidelijken: – Hoe was Europa vroeger en hoe is het nu? – Wat zijn de verschillen tussen de Europese landen? – Is de Europese Unie hetzelfde als Europa? – Hoe zien jullie de toekomst van Europa?
Tentoonstelling Europa
Veel jongeren weten maar weinig over Europa. Hier moet verandering ik komen. Jullie word gevraagd een tentoonstelling over Europa te maken. De tentoonstelling wordt in de school neergezet. Daar gaan jullie nu mee aan de slag.
Als je op de link hieronder klikt, kom je in de opdracht.
Over kunst moet je eigenlijk niet lezen. Kunst moet je ervaren! Kunst laat zien hoe mensen zich gedragen, wat ze mooi vinden, maar ook wat ze denken, geloven en voelen.
Wat is kunst?
Kunstenaars hebben door de eeuwen heen niet op dezelfde manier gewerkt. Zoals de mode steeds verandert, verandert de kunst ook voortdurend. Kunst heeft talloze stijlen voortgebracht, ieder met zijn eigen kenmerken.
Hieronder twee opdrachten. De een gaat over Gaudi, en beroemde architect uit Spanje. De andere gaat over beroemde gebouwen.
In het verleden zijn er veel oorlogen en conflicten geweest in Europa tussen verschillende landen. Vaak werden deze oorlogen gevoerd op religieuze gronden, dat wil zeggen een religieuze groep vecht tegen een andere religieuze groep. Maar soms zijn religieuze verschillen gebruikt als een excuus om een oorlog te beginnen. Deze de onderstaande opdrachten zullen we onderzoeken of de kaarten die religieuze verschillen in Europa laten zien betrouwbaar zijn.
Opdracht 1
Bekijk de kaart hiernaast. Deze kaart laat de belangrijkste religies in Europa zien. Het is niet bedoeld om de verschillen in religies te laten zien (bijvoorbeeld, de meeste landen hebben veel verschillende religies) maar welke religie het meest populair of het meest dominant is in een land.
De eerste opdracht is om een beschrijving te geven van het patroon dat je op deze kaart ziet. De volgende woorden kunnen je daarbij helpen:
- Noord - Rooms katholiek christendom
- Zuid - Oosters-orthodox christendom
- Oost - Protestants christendom
- West - Soennitische islam
- Grenzen - Sjiitische islam
- Boeddhisme
- Jodendom
Opdracht 2:
Maar deze informatie komt van geschiedkundigen en statistieken en geeft een algemeen beeld weer. In de European Values Study (Europees waardenonderzoek) werden mensen uit Europa gevraagd of zij in God geloofden. De resultaten zijn in de kaart hiernaast weergegeven. Hoe donkerder de kleur hoe meer mensen ‘ja’ zeiden op deze vraag.
Bestudeer de kaart en beantwoord de vragen.
1. Welke landen zijn het meest gelovig?
2. Wat is de belangrijkste religie in deze landen?
3. Welke landen zijn het minst gelovig?
4. Wat is de belangrijkste religie in deze landen?
5. Is er een overeenkomst tussen, hoe religieus mensen zijn en de belangrijkste religie?
6. Had je het antwoord op vraag 5 verwacht? Leg uit waarom.
Op zoek verdere informatie?
Via de School TV link zie je verschillende theam's. Klik op een thema om te kijken welke infoblokken er zijn. ↓ ↓
Er zijn veel Europese landen die een sport hebben die typische is voor het land. Zo is schaatsen een sport die past bij Nederland. Hier onder staan nog wat andere sporten afgebeeld. Weet jij bij welk land ze horen?
Sport en Europa
UEFA Cup, Tour de France, de Davis Cup, allemaal grote sporttoernooien in Europa. Sport is hier erg belangrijk. Vroeger in het Oude Griekenland, werden er al Olympische Spelen georganiseerd. Sommige sporten worden in alle landen gespeeld, zoals voetbal en atletiek. Er zijn ook sporten die maar in een paar landen beoefend worden. Wat doet de Europese Unie eigenlijk op het gebied van sport?
Sport en Europa
Wetenschap
Logboek: 7-03-2013 EvdH
Ik heb een nieuw arrangement gemaakt met behulp van een document wat ik had gevonden op kennisnet.
Wereldtentoonstellingen zijn grote internationale exposities die sinds 1851 in verschillende landen gehouden zijn en waar de deelnemende landen een beeld kunnen geven van hun economische, sociale, culturele en technische ontwikkeling.
Vaak resteert er een gebouw of kunstwerk van een wereldtentoonstelling, zoals de Eiffeltoren in Parijs of het Atomium in Brussel.
Via onderstaande link kom je bij het arrangement "Wereldtentoonstelling". Hierin krijg je als groep een opdracht. Succes! ↓ ↓
Als je 's ochtends de radio aanzet hoor je haast wel iedere dag dat er lange files auto's staan. In de lucht zijn deze er ook wel eens.
Klik op de link hieronder en je ziet het huidige vliegverkeer boven Europe. Klik op een vliegtuigje en je krijgt daar informatie over , het is wel in het Engels!
Het onderstaande bestand is een opdracht over reizen in Europa. Door op de link te klikken open je het bestand. Sla het op in je eigen omgeving en werk de opdrachten uit.
Als je naar het buitenland reist en mensen uit verschillende landen ontmoet, is het gemakkelijk als je een vreemde taal kan spreken en verstaan. Talen kunnen ook deuren openen naar nieuwe vriendschappen, nieuwe culturen en nieuwe kansen.
De Europese Unie bestaat uit 27 landen en telt 23 officiële talen. In het document "Europese talen" zie je een voorbeeld van elke taal. ↓ ↓
Je kan je ook verstaanbaar proberen te maken zonder de taal te spreken. Met een mooi woord heet dat Non-Verbale communicatie. Je gebruikt het zelf ook vast wel veel. Deze YouTube (in het Engels) is gemaakt voor Italie.
Ontdek de verschillen / overeenkomsten tussen de Nederlandse en Italiaanse gebaren. Noteer wat je opvalt. ↓ ↓
vervolg talige zaken
De talen van Europa
De verschillende officiële Europese talen.
Binnen de Europese Unie worden 23 verschillende officiële talen erkent. Momenteel zijn deze:
Onder de link "Cartoons in de krant" wordt uitleg gegeven over de verschillende vormen van cartoons / spotprenten. Er is geprobeerd om alle aspecten van krantencartoons te laten zien zoals bijvoorbeeld de spotprent als commentaar op het nieuws!
Spreek met de docent af wat je met deze opdracht gaat doen.
Als je krantencartoons met de klas gebruikt, is het wel zo handig om de krant bij de hand te hebben. Via Nieuws in de klas kan je meer informatie aanvragen. Zie hiervoor www.nieuwsindeklas.nl.
Contactadvertentie maken
Ontdekken welke landen lid zijn van de EU.
De leerlingen maken kennis met de landen uit de Europese Unie en Europa door een ‘contactadvertentie’ te schrijven over een land. In deze advertenties zitten vooroordelen over het betreffende land verwerkt. De rest van de klas moet uit de advertentie kunnen afleiden om welk land het gaat.
Ze krijgen kennis/ inzicht van de (voor)oordelen en stereotypen die van een bepaald land bestaan en van de diversiteit die binnen Europa bestaat.
In dit spaanse boek wordt gesproken over muziek en luisteren naar teksten. De CD-rom is niet aanwezig. Contact gezocht met Leon.
Hij ging dit op een stick zetten zodat het als geluidsfragment toegevoegd zou kunnen worden.
In dit lesboek maak je kennis met de Spaanse taal ,je leert Spaanse woorden, je maakt oefeningen, luistert naar Spaanse muziek en je maakt ook kennis met de Spaanse cultuur.
Het geheel is samengesteld door León Vizée van de locatie Annahoeve, Briele
Onderstaande informatie is verzorgd door Joost van Niel, Wellantcollege Klaaswaal
Omdat er vaak niet altijd voldoende middelen zijn om internationalisering te koppelen aan de lessen, Is eTwinning een waardevolle component. Met eTwinning is het mogelijk om contact te leggen met collega docenten binnen Europa.
Hoe kan je aan de gang met eTwinning en wat zijn de benodigde middelen hiervoor? Er zijn een aantal verschillende opdrachten waar mee gewerkt kan worden.
eTwinning is een idee van het Europese Platform. Het is een verzamelplaats voor docenten vanuit Europa, die met elkaar in contact willen komen en internationalisering willen betrekken in de lessen.
Account
Voordat je iets kan doen op de eTwinning site moet je eerst een account aanmaken.
Start de internet browser en ga naar: “www.etwinning.net”.Linksboven het midden staat een geel vlak met “nu registreren”. Klik hier op en maak een account aan. Als je het formulier hebt ingevuld voorzien van geldig E-mail adres klik dan op verzenden. Er wordt naar je ingevulde E-mail adres een E-mail verstuurt met hierin de activeringscode. (link) Via deze link wordt je geregistreerd bij eTwinning.
Als bent ingelogd kan je links bovenin kiezen voor bureaublad. Klik hierop en je wordt doorverwezen naar een ander scherm, dit is de werkvloer voor eTwinning.
Hieronder de link die verdere informatie geeft over eTwinning. ↓ ↓
Stel, je moet een spreekbeurt geven over een bepaald land. Wat vind je in de meeste boeken of artikelen? Cijfers, cijfers en nog eens cijfers. Saaie opsommingen van aantal vierkante kilometer, aantal inwoners, aantal kilometer kust, enz.
Maar de echte weetjes over een land, dat je niet zo gemakkelijk. In de onderstaande link vind je meer bijzonderheden. ↓ ↓
De term riooljournalistiek, wat betekent "slechte journalistiek", komt ook uit Engeland. Vroeger werden alle Engelse kranten in een straat van Londen gemaakt, namelijk in de Fleet Street. De Fleet was een riviertje dat daar vroeger stroomde. Nu is de Fleet nog maar een riool. Slechte journalistiek wordt in Engeland dus ook Fleet Street Journalism genoemd. En dit is overgewaaid naar ons en wij hebben dus riool journalistiek.
Hier onder staat een link naar een Quiz. Je kan dit via een document spelen of digitaal!
Om jongeren te betrekken bij politiek en rechtsstaat heeft ProDemos een aantal activiteiten en producten ontwikkeld. Hiermee wordt aangesloten bij de onderwijsdoelstellingen van de vakken Maatschappijleer en Geschiedenis.
Het Centrum voor Mondiaal Onderwijs maakt aanvullend lesmateriaal voor basis- en voortgezet onderwijs voor verschillende vakken of projecten. De onderwerpen: ontwikkelingssamenwerking, oorlog & vrede, mensenrechten, milieu, duurzame ontwikkeling en Europa. CMO is deel van de Faculteit Managementwetenschappen van de RU Nijmegen.
Het richt zich met name op aardrijkskunde, geschiedenis, mens & samenleving en levensbeschouwing.
Welkom op de pagina voor leerkrachten. Hier vindt u een breed aanbod aan lesmateriaal over Europa. Het materiaal is samengesteld door verschillende EU-instellingen en andere overheidsorganen en ngo’s. Het is bedoeld om jongeren meer te laten ontdekken over de Europese Unie en haar beleid.
Ontdek Europa (Is geplaast onder de button Geschiedenis)
Via de Website Ontdek Europa krijg je toegang tot verschillende items, van een spel (individueel of met een groep) tot een Ebook.
De beschrijving van de makers over de website:
Een schitterend continent met een fascinerende geschiedenis. Het heeft naast vele populaire artiesten en succesvolle sportmensen ook talloze wereldberoemde wetenschappers, uitvinders, kunstenaars en componisten voortgebracht. Eeuwenlang werd Europa geplaagd door oorlogen en verdeeldheid. Maar sinds pakweg zestig jaar zijn de landen van het oude continent er eindelijk in geslaagd om met elkaar in vrede, vriendschap en harmonie te werken aan een beter Europa en een betere wereld.
Wist je dat er in de Europese Unie meer dan 500 miljoen mensen wonen?
Wist je dat er in de Europese Unie 23 verschillende officiële talen zijn?
En dat de Europese Unie meer dan 50 jaar geleden door 6 landen werd opgericht en intussen al 27 landen telt.
De EU probeert wonen en werken in Europa aantrekkelijker te maken, bijvoorbeeld door het platteland leefbaar te houden, voedsel veilig te houden, telefoneren en sms'en goedkoper te maken, misdaad te bestrijden en nog veel, veel meer.
De EU doet ook veel om het leven van kinderen en jongeren beter te maken. Het is belangrijk dat je je rechten kent, zodat je weet wat je van je omgeving kunt verwachten en welke dingen je niet hoeft te accepteren.
Er valt zoveel te ontdekken... en dit is de beste plaats om daarmee te beginnen! Veel plezier!
Denk maar aan eens aan het gebruik van energie, het milieu, discriminatie en mensenrechten. Binnen Europa worden veel zaken centraal geregeld.
Het arrangement Europaweek is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Ed van den Heuvel
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2014-09-19 17:29:19
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Deze colofon wordt automatisch gegenereerd. De arrangeur heeft geen invloed op de wijze waarop.
In dit arrangement wordt gebruik gemaakt van verschillende bronnen. Hieronder staan deze in wilekeurige volgorde gemeld.
Veel foto\'s die gebruikt zijn in dit arrangement zijn met toestemming afkomstig van de CD-Rom Holland Toolkit 2009.
In dit arrangement wordt dankbaar gebruik gemaat van content afkomstig van ProDemos - Huis voor democratie en rechtsstaat
In dit arrangement wordt dankbaar gebruik gemaakt van data afkomstig van http://europa.eu/about-eu/facts-figures/living/index_nl.htm
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Spaans bloemstuk
