WORKMATE
Sander woont met zijn moeder en twee zussen op een flat. Voor klussen komen ze meestal bij hem. Laatst heeft hij de fiets van zijn moeder nog gerepareerd. Van een vriend leende hij toen zo'n handige Workmate. In de keuken heeft hij toen de klus geklaard, want in de berging beneden in de koude kelder is weinig licht en ruimte. Werken in de keuken is gewoon veel gezelliger! Laatst heeft zijn moeder gevraagd of hij niet een kastje voor de stereo-apparaatuur kan maken. Sander weet: je kan wel een keer lenen, maar je moet niet blijven zeuren. Daarom heeft hij zijn zinnen gezet op zo'n handige Workmate. Als hij er met Arnoud -zijn boezemvriend- over praat heeft Arnoud wel een idee. Peinzend zegt hij: "Aan zo'n Workmate zitten veel onderdelen van metaal. En op school maken we ook veel metalen werkstukken, zoals laatst die buitenlantaarn. Misschien voelt de praktijkinstructeur er wel voor om zo'n Workmate door ons te laten maken." Ze besluiten eerst zoveel mogelijk informatie van het internet te plukken, en dan met een gedegen voorstel te komen. "Dan moet het vast lukken", zegt Arnoud.
FOTO's
TEKENINGEN
tekeningen werkbank
WAT LEER JE
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je gaat samenwerken met andere leerlingen. Dit groepje (2-4 leerlingen) gaat, na eerst wat afbeeldingen van werkbanken te hebben bestudeerd (zie onder menubalk FOTO's) beslissen of zij de workmate naar eigen ontwerp of m.b.v. de tekeningen (zie onder de knop TEKENINGEN) gaan maken. Ook is het natuurlijk mogelijk uit te gaan van de bestaande tekeningen, maar hier en daar wijzigingen aan te brengen. Als jullie besluiten zelf de workmate te ontwerpen, dan gaan jullie eerst een schetsontwerp maken. Vooraf denken jullie eens na over de vorm en de te gebruiken materiaalsoorten en/of materiaalprofielen. Stalen kokerprofielen en plaatmaterialen kunnen gemakkelijk gelast worden. Ook kunststof is toe te passen. Ook een combinatie van materialen is mogelijk. Van elk onderdeel van de wormate wordt een werktekening met maten e.d. gemaakt. In de stuklijst geven jullie de materiaalsoort en de productiemethode aan. Ook de toe te passen oppervlaktebehandeling- b.v. verzinken, poedercoaten, schilderen- moeten jullie met elkaar bespreken. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, zodat jullie tutor kan zien wat je gedaan hebt.
Klik voor een voorbeeld van een logboek is te vinden op onderstaande URL, en daarna op de tweede getoonde icoon:
http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
Je leert dus:
- Informatie zoeken, selecteren en waarderen
- werken met Davindi
- samenwerken
- Afspraken maken en helder communiceren
- werktekeningen maken van je schets
- een planning maken
- materiaal bestellen
- lassen
- Oppervlaktebehandelingen toepassen
INFOBRONNEN
Leertaak: De workmate
Klik op onderstaande URL's voor meer informatie over werkbanken/workmates:
http://www.walko.nl/
http://www.vergelijk.nl/veiling?searchString=workmate&gclid=CKDi48ifsZkCFUU_3godLViA6Q
http://www.blackanddecker.com/ProductGuide/Product-Details.aspx?ProductID=7812
http://www.amazon.com/Black-Decker-WM225-Workmate-Capacity/dp/B0000302VO
http://www.handig.nl/handig_klusgereedschap_5c41_5h1004/?omitxmldecl=yes&x=&fh_refview=lister&fh_reffacet=categories&fh_refpath=facet_1&fh_location=%2f%2fhandig%2fnl_NL%2fcategories%3c%7bhandig_klusgereedschap%7d%2fcategories%3c%7bhandig_klusgereedschap_5c41%7d%2fcategories%3c%7bhandig_klusgereedschap_5c41_5h1004%7d&fh_eds=%c3%9f&x=&soort=categorie&cat=handig_klusgereedschap_5c41_5h1004&gclid=CLq0npGfsZkCFUIw3godVkpU7A
STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om de produktie van de workmates goed te laten verlopen ga je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- Gaat jullie groep workmates volgens de tekeningen onder de knop TEKENINGEN maken, worden de tekeningen veranderd, of komt er een geheel nieuw ontwerp?
- Welke materiaalsoorten komen in aanmerking?
- Welke foto's van werkbanken/workmates staan op Internet?
- Uit welke onderdelen bestaat zo'n werkbank/wormate?
- Welke onderdelen bestellen jullie?
- Wat gaat zo'n werkbank/workmate kosten?
- Welk materiaal(en) gaan jullie gebruiken?
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig, en zijn deze beschikbaar?
- Welke bevestgingsmethoden kunnen worden toegepast?
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van de tekeningen en het bekijken van de video's, precies weet hoe je tewerk moet gaan.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/) . Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: Workmate, werkbank, gereedschap, presentatie, digitale fotografie.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de tekeningen. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje met de benodigde lasapparatuur of andere toe te passen bevestigingsmethoden, zoals schroeven, poppen en klinken.
- Maak een lijst waarop alle onderdelen met de hoofdafmetingen zijn vermeld, zodat je weet welke materialen je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op de gemaakte lijst bij elke onderdeel, welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf ook de materiaalsoort bij elk onderdeel.
- Schrijf bij koopdelen, zoals scharnieren, klinken, en profielen het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
- Bestel de koopdelen.
- Maak een duidelijk overzicht van wie wat maakt en wanneer het klaar moet zijn!!!
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam. Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de workmates heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe de workmate werkt. Wat kun je er allemaal mee doen?
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen.
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zodat je een goed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
Bij het evaluatiegesprek kun je gebruik maken van de onderstaande beoordelingsmatrix (klik het nevenstaande symbool aan om het bestand te openen). Zorg ervoor dat elke onderdeel even aan de orde komt
Beoordelingsmatrix
|
Samenwerken en communicatieve competenties
|
|
competenties
|
Opmerkingen
|
|
sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen
|
|
|
Flexibiliteit
|
|
|
Omgang met klasgenoten
|
|
|
Omgang met docenten, schoolleiding
|
|
|
Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen
|
|
|
Begrijpend Lezen.
|
|
|
Vakmatige competenties
|
|
Rekenen
|
|
|
Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid
|
|
|
Ruimtelijk inzicht
|
|
|
Technisch gevoel, technisch inzicht
|
|
|
Vormgeving
|
|
|
Organisatorische competenties
|
|
Opruimen
|
|
|
Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen
|
|
|
Zelfstandigheid
|
|
|
Persoonlijke ontwikkelingscompetenties
|
|
Concentratie, doorzettingsvermogen
|
|
|
Persoonlijke verzorging
|
|
|
Reflectie op eigen handelen
|
|
|
Open staan voor veranderingen
|
|
Beoordelen samenwerken en communicatieve competenties
DOCENTENTIPS
De volgens het CGO-concept behaalde resultaten moeten door de Studieloopbaan begeleider (SLB) in het Digitaal Portfolio (DPF) worden ingevuld. Onderstaand overzicht geeft het voor het kwalificatiedossier Middenkader engineering, de onder de kerntaken vallende werkprocessen en de voor het dossier geldende competenties weer. Wanneer in de kolom POP aangevinkt wordt welke werkprocessen de student in het betreffende blok of module gaat doen, dan kan na afloop afgevinkt worden door student, praktijbegeleider, BPV-docent en Leertaakbegeleider (LTB) of het betreffende werkproces naar verwachting was of boven of beneden verwachting. Is een werkproces onvoldoende cq beneden verwachting beoordeeld dan kan in onderstaand schema (POP/PAP) worden aangegeven aan welke competenties gewerkt gaat worden. De SLB-er vult na de beoordelingen het DPF in. Voor het hele dossier kunt u kijken op http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/downloaddocument.asp?document_id=3141
Voor andere kwalificatiedossiers kunt u kijken op: http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/showpage.asp?pageid=912
Eventueel kan na deze beoordeling een nieuw POP worden opgesteld volgens onderstaand format.
Alle voor het MBO geldende competenties kunnen worden gedownload door op het betreffende icoon te klikken. Eventueel kunt u hier aankruisen of de betreffende competentie op reproductief-, productief- of transferniveau ligt.
| Ik ga werken aan: (Competentie/werkproces’ |
Mijn doel is om:(persoonlijk leerdoel) |
Ik doe dat door:(Beschrijving activiteit) |
Het resultaat is dat: (beschrijving van het resultaat |
| Samenwerken |
Beter naar anderen te luisteren, niet mijn eigen mening opdringen |
In de volgende leertaak anderen te betrekken bij de discussie. Ik zal andere mensen naar hun mening vragen |
Ik praat minder, vraag meer. Andere mensen durven tegen mij in te gaan |
| Presentatie geven |
Minder onzeker over te komen |
In de volgende leertaak een presentatie te geven aan mijn groep. Ik probeer daarbij rustiger te praten aan de hand van een aantal steekwoorden |
Ik praat rustig en improviseer ter plekke. Ik kan nu echt een boodschap overbrengen. |
Eindbeoordelingsformulier (download)
Competentietabel RPT
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
