RVS IN DE HUISHOUDING
Withney Houston
Timothy vliegt uit! Op een zeer gewilde locatie in de binnenstad van Utrecht heeft hij een kamer gevonden. Zijn vader heeft met een geleende aanhangwagen al zijn spullen overgebracht naar Utrecht, en nu is Timothy bezig met het inrichten van zijn nieuwe “home”. De keuken en de badkamer met toilet moet hij delen met twee studenten, die niet zo van orde houden. Een rol toiletpapier ligt op de grond met een handdoek ernaast. In de wastafel ligt een stuk zeep, en op de rand balanceert een aantal tandenborstels. In de keuken ligt een rol keukenpapier in een plas water. Op zijn kamer moet hij ook wel een kapstok hebben, en een sleutelrekje is ook wel handig. Timothy besluit eerst maar eens een biertje te pakken, maar oh wee, waar is de flessenopener? Als hij met de slotplaat in de deurpost de dop van z’n biertje prutst realiseert hij zich dat er wat spullen gekocht moeten worden. Na een uurtje shoppen komt Timothy erachter dat zeephouders, kapstok en sleutelrekjes een aardige duit kosten. Veel spullen die hij nodig heeft worden gemaakt van RVS ( dit is de afkorting van Roest Vast Staal, in de volksmond -niet geheel terecht- ook wel roestvrijstaal genoemd). Op school heeft hij wel eens platen RVS gezien. Als hij nu die spulletjes zelf eens ging maken? Misschien zit er ook nog wel handel in, en kan hij samen met z’n klasgenoten wat spulletjes maken en verkopen
FOTO's en VIDEO's
WAT LEER JE
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je gaat samenwerken met andere MBO-ers Werktuigbouwkunde. Dit groepje (2-3 leerlingen) gaat, na eerst afbeeldingen van huishoudproducten uitgevoerd in RVS te hebben bestudeerd (zie onder menubalk FOTO's) een aantal schetsontwerpen maken van producten die in aanmerking komen. Streef naar een eigen unieke vormgeving. Let naast de vormgeving ook op de gebruiksvriendelijkheid en de bedrijfszekerheid. Naast RVS kunnen ook andere materialen zoals kunststof, glas of hout worden toegepast. RVS is met verschillende oppervlaktemethoden te behandelen. Ga na welke oppervlaktemethode(n) jullie gaan toepassen. Jullie stellen vast welk ontwerp werkelijk zal worden gemaakt. Wellicht is het mogelijk meerdere ontwerpen te realiseren. Er worden werktekeningen gemaakt, en jullie maken een lijst van de onderdelen die besteld moeten worden, zoals bevestigingsmaterialen, doppen, mesjes e.d. Die onderdelen gaan jullie nu i.o. met de praktijkbegekleider bestellen. Jullie maken een planning zodat de producten binnen de met de praktijkbegeleider overeen gekomen tijd af zijn. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, zodat jullie tutor kan zien wat je gedaan hebt. Het format is te vinden op: .http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
(tweede icoon).
Je leert dus:
- Informatie zoeken, selecteren en waarderen
- werken met Davindi
- samenwerken
- Afspraken maken en helder communiceren
- koopdelen bestellen
- werktekeningen maken
- een planning maken
- materiaal bestellen
- een oppervlaktebehandeling toepassen
- over eisen die men stelt aan een brievenbus
INFOBRONNEN
STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om de produktie van de RVS-producten goed te laten verlopen ga je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- Welke materiaalsoorten komen in aanmerking?
- Welke foto's van RVS-producten staan op Internet?
- Uit welke onderdelen bestaan de producten die jullie gaan maken?
- Welke onderdelen bestellen jullie?
- Wat gaan de producten kosten?
- Welk materialen gaan jullie gebruiken?
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke oppervlaktebehandelingen zijn mogelijk?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig, en zijn deze beschikbaar?
- Welke bevestgingsmethoden kunnen worden toegepast?
- Wie gaat welke onderdeel maken?
- Wanneer is elk onderdeel in de afgesproken hoeveelheid klaar?
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van de werktekeningen precies weet hoe je tewerk moet gaan.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/) . Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: RVS, oppervlaktebehandelingen, bevestigingsmiddelen/methoden, productiemethoden, planning, presentatie, digitale fotografie.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de gemaakte tekeningen van de RVS-producten. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje met het lasapparaat en of andere toe te passen bevestigingsmethoden, zoals felsen en klinken.
- Maak een lijst waarop alle onderdelen met de hoofdafmetingen zijn vermeld, zodat je weet welke materialen je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op de gemaakte lijst bij elke onderdeel, welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf ook de materiaalsoort bij elk onderdeel.
- Schrijf bij koopdelen, zoals doppen, bevstigingsmaterialen e.d. het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
- Bestel de koopdelen.
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de RVS-producten heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe de producten werken.
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen.
- Leg uit welke oppervlaktebehandeling en/of welke materiaalsoorten zijn gekozen en waarom.
- Leg uit waarom je juist die machines hebt gebruikt.
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zodat je een goed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
Bij het evaluatiegesprek kun je gebruik maken van de competentietabel m.b.t. praktische vaardigheden (klik het bovenstaande symbool aan om het bestand te openen) of het onderstaande overzicht (klik het onderstaande symbool aan om het bestand te openen). Zorg ervoor dat elke onderdeel even aan de orde komt
Beoordelingstabel
|
Samenwerken en communicatieve competenties
|
|
competenties
|
Opmerkingen
|
|
sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen
|
|
|
Flexibiliteit
|
|
|
Omgang met klasgenoten
|
|
|
Omgang met docenten, schoolleiding
|
|
|
Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen
|
|
|
Begrijpend Lezen.
|
|
|
Vakmatige competenties
|
|
Rekenen
|
|
|
Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid
|
|
|
Ruimtelijk inzicht
|
|
|
Technisch gevoel, technisch inzicht
|
|
|
Vormgeving
|
|
|
Organisatorische competenties
|
|
Opruimen
|
|
|
Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen
|
|
|
Zelfstandigheid
|
|
|
Persoonlijke ontwikkelingscompetenties
|
|
Concentratie, doorzettingsvermogen
|
|
|
Persoonlijke verzorging
|
|
|
Reflectie op eigen handelen
|
|
|
Open staan voor veranderingen
|
|
DOCENTENTIPS
Voor de docent:
Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van de RVS-producten. Het ontwerpen en tekenen van een eigen model verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Het is goed om in groepjes van 2-3 leerlingen te werken. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het lassen van RVS hebben, is het altijd nuttig eerst een paar oefeningen te doen.
Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent de presentatie te laten beoordelen.
De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op het naast de tabel staande symbool te klikken kunt u de tabel downloaden.
De volgens het CGO-concept behaalde resultaten moeten door de Studieloopbaan begeleider (SLB) in het Digitaal Portfolio (DPF) worden ingevuld. Onderstaand overzicht geeft voor het kwalificatiedossier Middenkader engineering, de onder de kerntaken vallende werkprocessen en de voor het dossier geldende competenties weer. Wanneer in de kolom POP aangevinkt wordt welke werkprocessen de student in het betreffende blok of module van plan is om te gaan doen, dan kan na afloop afgevinkt worden door student, praktijkbegeleider, BPV-docent en Leertaakbegeleider (LTB) of het betreffende werkproces naar verwachting was of boven of beneden verwachting. De SLB-er vult na de beoordelingen het DPF in. Voor het hele dossier kunt u kijken op http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/downloaddocument.asp?document_id=3141
Voor ander kwalificatiedossiers kunt u kijken op: http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/showpage.asp?pageid=912
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
Leertaak: RVS In de huishouding
