LET's PLAY DARTS!!!
Sinds Raymond van Barneveld de World Professional Darts Championship heeft gewonnen is het darten ook in Nederland een hele populaire sport. Aan een goede dartpijl worden eisen gesteld aan het gewicht, de vorm en de materiaalsoort. Een van jouw praktijkleraren, zelf een verwoed darter heeft het plan opgevat zelf dartpijlen te maken. Aan de bij de desbetreffende kerntaak behorende prestatieindicator/competentie te weten (conisch)draaien en schroefdraad snijden, kan dan gelijk worden voldaan. Jullie leraar heeft al een tekening van de body van een dartpijl gemaakt. Natuurlijk mag je ook een tekening van de body naar eigen inzicht maken. Onder INFORMATIEBRONNEN vindt je informatie over de dartpunten en tails.
Natuurlijk wordt het maken van dit leuke werkstuk afgesloten met een dartwedstrijd, waarbij een leuke prijs is te winnen!
FOTO's/FILMPJE
WAT LEER JE
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je gaat samenwerken met andere MBO-ers Werktuigbouwkunde. Dit groepje (2 leerlingen)gaat, na eerst wat afbeeldingen van dartpijlen te hebben bestudeerd (zie onder menubalk FOTO's) eerst overleggen en vaststellen welke onderdelen besteld moeten worden, en van welke onderdelen een werktekening gemaakt moet worden. De tekeningen onder de knop TEKENINGEN kunnen je hierbij helpen. Natuurlijk mag je ook je eigen ontwerp maken, of wijzigingen aanbrengen. Het is de bedoeling dat iedereen een setje van drie dartpijlen maakt. Het is zinvol om eerst wat oefeningen op de draaibank te maken, waarbij langsdraaien, conisch draaien, steken en inwendig schroefdraad snijden aan de orde komen. Jullie spreken af wie welke onderdelen (tail, punt) besteld. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, waarvan het format te vinden is op: http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
(tweede icoon).
Je leert dus:
- Informatie zoeken, selecteren en waarderen
- werken met Davindi
- samenwerken
- Afspraken maken en helder communiceren
- langsdraaien, conisch draaien, groeven steken en inwendig schroefdraad snijden
- koopdelen bestellen
- werktekeningen maken
- een planning maken
- materiaal bestellen
INFOBRONNEN
Leertaak: Let's play darts
http://dart.startpagina.nl/http://nl.wikipedia.org/wiki/Dartenhttp://www.dartwinkel.nl/http://www.onlineklas.nl/darts/darts.htmlhttp://www.ndbdarts.nl/TEKENINGEN
Let's play darts
STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om de produktie van een serie dartpijlen te maken moet je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- Uit welke onderdelen bestaat een dartpijl?
- Welke materiaal soorten zijn ervoor nodig?
- Wat wordt het gewicht van de dartpijl
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig?
- Hoe maak je een wedstrijdschema?
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van de tekening prcies weet hoe je tewerk moet gaan. De tekening ontvang je digitaal (downloaden via bestand)of op papier van je docent.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/) . Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: Dart, darten, let's play dart, dartwedstrijden
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de tekenig van de dartpijl, of maak zelf een tekening. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje op de draaibank, waarin je look aat zien dat je het snijden van schroefdraad op de draaibank goed hebt geoefend.
- Maak een lijst waarop de hoofdafmetingen is vermeld, zodat je weet welke materiaal je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf bij koopdelen, de stalen punt en de tail het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
EVALUATIE
Bij het evaluatiegesprek kunnen jullie gebruik maken van het onderstaande overzicht. Laat alle punten even aan de orde komen!
Beoordelingsmatrix
| Samenwerken en communicatieve competenties |
| competenties | Opmerkingen |
| sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen | |
| Flexibiliteit | |
| Omgang met klasgenoten | |
| Omgang met docenten, schoolleiding | |
| Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen | |
| Begrijpend Lezen. | |
| Vakmatige competenties |
| Rekenen | |
| Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid | |
| Ruimtelijk inzicht | |
| Technisch gevoel, technisch inzicht | |
| Vormgeving | |
| Organisatorische competenties |
| Opruimen | |
| Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen | |
| Zelfstandigheid | |
| Persoonlijke ontwikkelingscompetenties |
| Concentratie, doorzettingsvermogen | |
| Persoonlijke verzorging | |
| Reflectie op eigen handelen | |
| Open staan voor veranderingen | |
Let's play darts
Let's play darts
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de dartpijlen heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe de dartpijlen werkt, en welke invloed de vorm en het gewicht hebben
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de body
- Leg uit waarom je juist die machines hebt gebruikt.
- Leg uit hoe het wedstrijdschema werkt
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zodat je eengoed resultaat behaald:
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
DOCENTENTIPS
Competenties | Reproductief | Productief | transfer |
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren | | | |
B. Aansturen | | | |
C. Begeleiden | | | |
D. Aandacht en begrip tonen | | | |
E. Samenwerken en overleggen | | | |
F. Ethisch en integer handelen | | | |
G. Relaties bouwen en netwerken | | | |
H. Overtuigen en beïnvloeden | | | |
I. Presenteren | | | |
J. Formuleren en rapporteren | | | |
K. Vakdeskundigheid toepassen | | | |
L. Materialen en middelen inzetten | | | |
M. Analyseren | | | |
N. Onderzoeken | | | |
O. Creëren en innoveren | | | |
P. Leren | | | |
Q. Plannen en organiseren | | | |
R. Op behoeften van de klant richten | | | |
S. Kwaliteit leveren | | | |
T. Instructies en procedures opvolgen | | | |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen | | | |
V. Met druk en tegenslag omgaan | | | |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen | | | |
X. Ondernemend en commercieel handelen | | | |
Y. Bedrijfsmatig handelen | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Let's play darts
Voor de docent:
Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van een set dartpijlen. Het ontwerpen en tekenen van een eigen modsel verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Door op BESTAND te klikken kan de tekening worden gedownload. Het is goed om in groepjes van 3 a 4 leerlingen te werken. Dit om meeliften zoveel mogelijk te voorkomen. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het draaien op de draaibank hebben, kan het nodig zijn eerst wat proefwerkstukjes te maken. Met name het conisch draaien en insteken van groeven zal eerst moeten worden geoefend. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent het wedstriijdschema en de presentatie te laten beoordelen.
Voor de beoordeling kunt u kiezen uit twee verschillende tabellen. De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op BESTAND te klikken kunt u de tabellen downloaden. Ook zijn de 25 algemeen in het MBO geldende competenties hier afgedrukt, zodat het mogelijk is eens tekijken aan welke competenties is gewerkt, en op welk niveau. Er worden drie niveau's onderscheiden:
-Reproductief: De leerling kan met duidelklijk omschreven taken onder begeleiding een opdracht goed uit voeren
-Productief: De leerling kan in bestaande situaties met weinig begeleiding oplossingen voor nieuwe problemen bedenken.
-Transfer: De leerling kan zelfstandig activiteiten ondernemen waarbij hi/zij tevens kennisn en vaardigheden kan overdragen op anderen. Kortom er is sprake van transfer
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
Leertaak: Let's play darts
