KANTELBAK
Jan Willem ziet zijn vader, die een boerderij runt druk in de weer met grote kruiwagens gevuld met zand. Hij zegt:"We hebben toch een trekker, waarom maken we daar geen bak aan die het zand vervoert? Opscheppen gaat met zo'n ding bovendien ook heel wat sneller". "Ja, "zegt z'n vader, maar zo'n kantelbak kost geld en ik heb er niet zo vaak werk voor.` "Ik ga op school vragen aan de praktijkleraar of we niet zo'n kantelbak voor de trekker kunnen maken`zegt Jan Willem. `Als je dat voor elkaar krijgt zal ik de materialen betalen, en jou schoolteam tracteren op een leuk feestje`zegt z´n vader. Op school krijgt Jan Willem al snel de handen op elkaar voor zo´n nuttig project. De praktijkdocent gaat ook accoord. `Dit past heel goed in het competentiegerichte leren`zegt hij. Ìk zal de materialen bestellen.` Jan Willems team moet nog wel even vragen aan de theoriedocent hoe dat ook al weer werkte met die hydraulische terugslagkleppen......
FOTO's/FILMPJE
http://youtube.com/watch?v=XD9KjpIN7SA
TEKENINGEN
WAT LEER JE?
Wat leer je van deze opdracht?
Het is de bedoeling dat je gaat samenwerken met andere MBO-ers Werktuigbouwkunde. Dit groepje (4-6 leerlingen) gaat, na eerst wat afbeeldingen van de kantelbakken te hebben bestudeerd (zie onder menubalk FOTO's) eerst overleggen en vaststellen welke onderdelen besteld moeten worden, en van welke onderdelen een werktekening gemaakt moet worden. De tekeningen onder de knop TEKENINGEN kunnen je hierbij helpen. Natuurlijk mag je ook je eigen ontwerp maken, of wijzigingen aanbrengen. Het is de bedoeling dat iedere groep een kantelbak maakt. De gemaakt onderdelen worden d.m.v. MIG/MAG-lassen of d.m.v. elektrisch lassen aan elkaar gemaakt. Al jullie activiteiten worden vastgelegd in een logboek, waarvan het format te vinden is op: http://wei.kennisnet.nl/werktuigbouwkunde/competentiegerichtleren/projectwijzers/montagetechnicus
(tweede icoon).
Je leert dus:
- Informatie zoeken, selecteren en waarderen
- werken met Davindi
- samenwerken
- Afspraken maken en helder communiceren
- koopdelen bestellen
- werktekeningen maken
- een planning maken
- materiaal bestellen
- lassen ( MIG/MAG of elektrisch lassen)
- een oppervlaktebehandeling toepassen
- informatie zoeken m.b.t. veiligheidseisen
INFOBRONNEN
Info over lassen
http://nl.wikipedia.org/wiki/Lassen
Hydraulische cilinders
http://www.breedveld-weaver.nl/pdfdocs/b-en-w/hydkomp-kat/b-en-w_hydkomp-kat_deel6.pdf
Info over veiligheid
http://nl.wikipedia.org/wiki/Veiligheid
Algemene Werktuigbouwkundige informatie
http://werktuigbouw.startpagina.nl/
STAPPENPLAN
1 Orientatiefase
Om de produktie van de kantelbakken te maken moet je eerst de volgende vragen beantwoorden:
- Welke foto's van kantelbakken staan op internet?
- Uit welke onderdelen bestaat zo'n kantelbak?
- Hoe koppel je de kantelbak aan de trekker?
- Om welke krachten gaat het?
- Welke materiaal soorten zijn ervoor nodig?
- Welke koopdelen zijn nodig
- Welke bewerkingen moeten worden uitgevoerd?
- Welke oppervlaktebehandelingen zijn mogelijk?
- Welke machines en gereedschappen heb je nodig, en zijn deze beschikbaar?
- Welke lasoefeningen ga je vast doen?
- Wie gaat welke onderdeel maken?
- Wanneer is elk onderdeel in de afgesproken hoeveelheid klaar (planning)
2 Hoe ga je dat aanpakken?
3 Welke informatie heb je nodig?
- Zorg ervoor dat je met behulp van de tekeningen/foto's precies weet hoe je tewerk moet gaan.
- Voor informatie over de verschillende onderwerpen kun je terecht bij de zoekmachine van kennisnet, Davindi zie (http://davindi.kennisnet.nl/) . Zoek bijvoorbeeld met de trefwoorden: hydrauliek,hydraulica, hydraulische cilinders, hydraulische slangen, productiemethoden, planning, presentatie, digitale fotografie.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste kunt werken.
4 Aan de slag
- Bestudeer samen de tekenigen van de kantelbak. Bespreek met je docent hoe jullie denken te gaan werken.
- Voordat je gaat beginnen is het goed om eerst elke bewerking goede te oefenen. Maak daarom bijvoorbeeld eerst een oefenwerkstukje met het lasapparaat.
- Maak een lijst waarop alle onderdelen met de hoofdafmetingen zijn vermeld, zodat je weet welke materialen je nodig hebt.
- Zorg ervoor dat de benodigde materialen indien niet beschikbaar, op tijd worden besteld.
- Schrijf op de gemaakte lijst bij elke onderdeel, welke machine(s) je hiervoor nodig hebt.
- Schrijf ook de materiaalsoort bij elk onderdeel.
- Schrijf bij koopdelen, zoals de hydraulischekoppelingen, slangen en cilinders en bevestigingsmaterialen enz. het bestelnummer en de firma waar je het kunt kopen.
- Bestel de koopdelen.
Werk veilig, precies en werk samen. Problemen altijd met elkaar bespreken!!
PRESENTATIE
Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de kantelbak heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe de kantelbak werkt.
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen.
- Leg uit welke oppervlaktebahandeling is gekozen en waarom.
- Leg uit waarom je juist die machines hebt gebruikt.
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zodat je een goed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
kantelbak
Bij het evaluatiegesprek kunt u gebruik maken van onderstaande overzicht. Zorg ervoor dat elke onderdeel even aan de orde komt. Door op bestand te klikken kunt u het bestand openen en invullen.
Beoordelingsmatrix
Samenwerken en communicatieve competenties |
competenties | Opmerkingen |
sociaal gevoel, betrokkenheid verantwoordelijkheid nemen | |
Flexibiliteit | |
Omgang met klasgenoten | |
Omgang met docenten, schoolleiding | |
Gesprek voeren: correct spreken, Luisteren, begrijpen | |
Begrijpend Lezen. | |
Vakmatige competenties |
Rekenen | |
Zorgvuldigheid, punctualiteit, nauwkeurigheid | |
Ruimtelijk inzicht | |
Technisch gevoel, technisch inzicht | |
Vormgeving | |
Organisatorische competenties |
Opruimen | |
Projectmatig werken: o.a. plannen, bijstellen | |
Zelfstandigheid | |
Persoonlijke ontwikkelingscompetenties |
Concentratie, doorzettingsvermogen | |
Persoonlijke verzorging | |
Reflectie op eigen handelen | |
Open staan voor veranderingen | |
DOCENTENTIPS
In onderstaande tabel treft u het WEI-raamwerk aan dat door Kenteq zal worden gehanteerd voor het WEI-kwalifucatie dossier.
Verder treft u de 25 voor het MBO geldende algemene competenties aan. Door te letten op de werkprocessen kunt u de betreffende competentie afvinken . Dit kunt doen op 3 niveaus: Reproductief, producteif en transfer. Door op bestand te klikken kunt u het bestand openen en invullen.
kantelbak
| kerntaak | werkproces | Uitstroom niveau 4 WTB | Uitstroomniveau 3 WTB | |
| 1 Doet product vernieuwing aanpassingen, of: zet markt-/klantbehoeften om in een productontwerp | 1.1 initieert wijzigingsvoorstellen aan producten1.2 stelt een programma van wensen en eisen op voor een product1.3 werkt product ideeën uit t.b.v. definitieve keuze van het ontwerp1.7 werkt mee aan de materialisatie van het gekozen onderwerp | X X X | | |
| 2. Werkt initiatief uit | 2.1 verzamelt en verwerkt gegevens2.2 werkt ontwerpen uit2.3 maakt tekeningen2.4 werkt deelconstructies en ontwerpen uit2.5 kiest materialen en producten2.6 maakt kostenraming | XXXXXX | | |
| 3. Bereidt het productiewerk voor | 3.1 maakt werktekeningen3.2 bepaalt hoeveelheden3.3 maakt begrotingen3.4 bereidt productie voor3.5 adviseert klant en uitvoering3.6 bewaakt voortgang project | XX
X
X
X
X
| | |
| 4.Raliseert projecten | 4.1 stuurt productiepersoneel aan4.2 bewaakt planning4.3 bewaakt begroting4.4 bewaakt productie op specificaties incl.normen4.5 voert kwaliteitscontroles uit4.6 verricht projectadministratie4.7 levert product/werk op incl inbedrijfstelling4.8 coördineert productie | X
X
X
X
X
X
X
X
|
X
X
X
X
X
| |
| 5. Beheert en onderhoudt | 5.1 zet beheerssystematiek op5.2 inspecteert en test objecten5.3 behandelt klachteninformatie5.4 reviseert en/of modificeert producten5.5 behandelt klachtinformatie | X
X
X
X
X |
X
X
X
X | |
| 6. Draagt bij en of geeft leiding aan commerciële activiteiten | 6.1 draagt bij aan productbeleid6.2 stelt het verkoopplan op (of onderdelen)6.3 verricht inkoop- verkoopwerkzaamheden6.4 helpt bij het uitvoeren van promotieactiviteiten6.5 stelt het ondernemersplan vast (of onderdelen daarvan)6.6 begeleidt de verkoopactiviteiten6.7 adviseert het management over het ondernemingsbeleid6.8 stelt het ondernemingsbeleid vast en bewaakt dit6.9 coördineert de goederenstroom en de voorraad | X
X
X
X
X
X
X
X
X | X
X
X
X
| |
| 7. Voert 1 van de integrale niveau 4 rollen op specialisatie-niveau uit | 7.1 productaanpasser7.2 tekenaar/ontwerper/constructeur/calculator7.3 werkvoorbereider7.4productieleider/technicus7.5 in bedrijfstelling7.6onderhoudstechnicus7.7 commercieel technicus | X
X
X
X
X | | |
| 8 . Voert 1 van de integrale niveau 3 rollen op specialisatie-niveau uit | 8.1 allround lasser8.2 allround constructiewerker8.3 allround verspaner8.4 allround plaatwerker8.5 allround monteur mechatronica8.6 1e (service) monteiur8.7 1e (service) monteur | | XX
X
X
| |
Competenties | Productief | Reproductief | transfer |
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren | | | |
B. Aansturen | | | |
C. Begeleiden | | | |
D. Aandacht en begrip tonen | | | |
E. Samenwerken en overleggen | | | |
F. Ethisch en integer handelen | | | |
G. Relaties bouwen en netwerken | | | |
H. Overtuigen en beïnvloeden | | | |
I. Presenteren | | | |
J. Formuleren en rapporteren | | | |
K. Vakdeskundigheid toepassen | | | |
L. Materialen en middelen inzetten | | | |
M. Analyseren | | | |
N. Onderzoeken | | | |
O. Creëren en innoveren | | | |
P. Leren | | | |
Q. Plannen en organiseren | | | |
R. Op behoeften van de klant richten | | | |
S. Kwaliteit leveren | | | |
T. Instructies en procedures opvolgen | | | |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen | | | |
V. Met druk en tegenslag omgaan | | | |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen | | | |
X. Ondernemend en commercieel handelen | | | |
Y. Bedrijfsmatig handelen | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
kantelbak
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
