Kennis delen via wiki's

Kennis delen via wiki's

De kracht van wiki's

Van dit lesmateriaal kun je leren, dat je bij het samenwerken op het gebied van leermaterialen het beste gebruik kunt maken van de faciliteiten die Wikiwijs te bieden heeft. Onder meer via vergelijkingen met andere social(e) media.

 

Opzet, voorkennis, leerdoelen

Deze les beoogt de kennis omtrent wiki's van de geïnteresseerde docent te vergroten. Van deze wordt geen bijzondere voorkennis verwacht bij het bestuderen van het lesmateriaal.

Na het actief volgen van deze les heeft de docent naar verwachting het volgende resultaat bereikt:

  • enig begrip verkregen van verschillende sociale media die in het onderwijs kunnen worden ingezet
  • begrip verkregen van het fenomeen wiki
  • begrip verkregen van diverse mogelijkheden tot kennisdelen via een wiki
  • kan het nut van kennis delen via Wikiwijs onderkennen

 

Kennis delen via sociale media

Algemeen bekend is, dat via sociale media informatie uitgewisseld kan worden. Het zijn media die het de gebruiker makkelijk maken om daaraan deelnemer te worden. Een aantal voor het onderwijs bruikbare zie je in tabel 1.

 

Tabel 1: Sociale media in het onderwijs
Tabel 1: Sociale media in het onderwijs

 

 

Opdracht 1: Noem een ander sociaal medium dat in het onderwijs gebruikt kan worden of vul de tabel aan op Wat doe ik in het onderwijs met welk social medium.

 

 

De onderstaande tekst is ter illustratie.

 

 

Uit: Ruis, A.N. (2008)

Verschillen tussen wiki en blog

Net als een blog is een wiki een website, maar tabel 3 biedt een overzicht van een aantal verschillen tussen beide.

 

Blog:

Wiki:

persoonlijk werk

groepswerk

chronologisch

onderwerp

reageren op artikel indien daartoe geautoriseerd

muteren artikel indien daartoe geautoriseerd

laagdrempeliger dan wiki

laagdrempelig; weinig redactionele bemoeienis

 

geschiedenisfunctie om vorige versies te onderzoeken

 

terugdraaifunctie om vorige versies te herstellen

Tabel 3: Verschillen tussen blog en wiki naar Anderson (2007)

 

Kennis delen

Uit tabel 3 blijkt wel dat wiki’s meer geschikt zijn om samen te werken aan artikelen over bepaalde onderwerpen. Ze zijn daarom bij uitstek geschikt als kennisbanken waaruit de deelnemers kunnen putten. Vaak zijn dit ook louter gebruikers, die niet bijdragen aan de inhoud van de kennisbank.

 

 

Bestudeer onderstaande tekst aandachtig.

 

 

Sociale media beschikken over verschillende functionaliteiten en zijn daardoor niet allemaal even goed voor hetzelfde doel in te zetten. Wil je bijvoorbeeld individueel regelmatig informatie over een onderwerp toevoegen, dan is een (we)blog een voor de hand liggende keuze. De informatie wordt dan chronologisch bijgewerkt en anderen kunnen commentaar toevoegen aan jouw bijdragen.

 

Wil je daarentegen gemeenschappelijk kennis (ervaringen en inzichten gebaseerd op een interpretatie van informatie (Cuppen & Cuppen, 2002, p. 222)) ontwikkelen en delen, dan heeft een wiki beslist een aantal meerwaarden (zie tabel 1). Dat zit vooral in de geschiedenisfunctie en de terugdraaifunctie. Daarmee kun je respectievelijk zien wie welk document wanneer heeft bewerkt en kun je de huidige versie van het document terugzetten naar een eerdere.

 

Wiki's

Een 'wiki' (afgeleid van 'wikiwiki' uit het Hawaïaans) is een website die bedoeld is om kennis te delen. In de onderstaande video wordt uitgelegd hoe het samenwerken via een wiki in de klas in zijn werk gaat.

 

 

Bekijk onderstaande video en bestudeer daarna de daarop volgende tekst aandachtig.

 

 

Wiki's in het onderwijs

 

Er zijn minstens twee redenen om een wiki te gebruiken voor kennisontwikkeling:

  1. vertrouwen in (mede-)docenten als medeontwikkelaars van leermateriaal.

Vertrouwen speelt een impliciete rol bij het ontwikkelen van wiki’s, waarbij actief deelnemen van gebruikers gewenst is voor het verder ontwikkelen van het onderwerp van de wiki.

  1. beheersen van unieke gegevensbronnen die rijker worden naarmate meer mensen hieraan deelnemen.

Wiki’s zijn hier misschien het treffendste voorbeeld van. Het succes van een wiki valt of staat met de inbreng van zo veel mogelijk participerende gebruikers, die de kennisbank zelf creëren.

 

Opdracht 2: Bedenk andere redenen om wiki's te gebruiken in het onderwijs.

 

 

Wikipedia & Wikiwijs

 

De onderstaande tekst is ter illustratie.

 

Waarom het wiel opnieuw uitvinden? Er bestaat toch al jaren zoiets als Wikipedia?

 

Uit: Ruis, A.N. (2008)
Wikipedia

Ongetwijfeld de meest bekende wiki is de online encyclopedie Wikipedia. Volgens Hitwise staat Wikipedia in de Verenigde Staten van Amerika regelmatig bovenaan in de top 10 van meest bezochte locaties op het Web (Rainie en Tancer, 2007, pp. 2-3). Dit zou komen door de enorme hoeveelheid artikelen op de site, variërend van archeologische tot actuele onderwerpen. Door de grote flexibiliteit in creëren en muteren, kunnen nieuwe artikelen over opkomende technische termen, beroemdheden en politieke schandalen binnen een paar minuten gepubliceerd worden. Wikipedia maakt aanspraak op meer dan 5.3 miljoen plaatsingen, waarvan 1.6 miljoen in het Engels. Daarnaast is er een sterke correlatie van Wikipedia’s opkomst met de Amerikaanse[1] voorliefde voor zoekmachines. Meer dan 70% van de bezoeken in week 11 verliep volgens Hitwise via zoekmachines.

Veel artikelen in de encyclopedie zijn gelinkt aan andere in dezelfde encyclopedie en ander webmateriaal. Een van de hoofdbestanddelen van Google’s algoritmen van zoekresultaten  is het aantal links naar een bepaalde webpagina. Wikipedia’s aanmoediging om interne en externe links te plaatsen, zorgt er zo voor dat haar artikelen hoog scoren in Google’s rangorde van sleutelwoorden in zoekvragen.

[1] Met Amerikaans wordt in dit rapport bedoeld: van de inwoners van de Verenigde Staten van Amerika.

 

 

Bestudeer onderstaande tekst aandachtig. 

 

Logo Wikipedia
Logo Wikipedia

 

Waarom niet Wikipedia gebruiken in plaats van Wikiwijs?

 

Wikipedia (zie tabel 2) is bedoeld als algemene encyclopedie op internet. De encyclopedie bevat weliswaar hier en daar bruikbaar materiaal in de vorm van artikelen, afbeeldingen, overzichten e.d., maar geen samengesteld leermateriaal.

Logo Wikiwijs
Logo Wikiwijs

Wikiwijs bevat dat wel, want het is bedoeld voor docenten. Doordat de doelgroep een andere is, verloopt ook het publiceren van materiaal anders dan via Wikipedia. (Zie voor het publiceren via Wikipedia bijvoorbeeld de Snelcursus.)

 

 

 

Tabel 2: Belangrijkste overeenkomsten en verschillen Wikipedia en Wikiwijs
Tabel 2: Belangrijkste overeenkomsten en verschillen Wikipedia en Wikiwijs

 

Opdracht 3: Noem een andere overeenkomst of een verschil tussen Wikipedia en Wikiwijs en vul de tabel aan op Wikipedia versus Wikiwijs.

 

Bronnen

 

Anderson, P. What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education. JISC Technology and Standard Watch, (2007), 2, Vindplaats: http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/services/services_techwatch/techwatch/techwatch_ic_reports2005_published.aspx

 

Cuppen, B., Cuppen, H. (2004), ICT in bedrijf, Deel III: ICT (Service)Management en CPM met de BSC, 2e herziene druk, Den Haag: Academic Service.

 

Rainie, L. en Tancer, B. (2007), Wikipedia Users, Washington: Pew Internet & American Life Project, Vindplaats: http://www.pewinternet.org/reports.asp

 

Ruis, A.N. (2008), Synchrone online begeleidingstools; Onderzoek naar een optimale inzet en gebruik binnen de Open Universiteit Nederland (OUNL), Intern rapport, Heerlen: Open Universiteit, Vindplaats: http://www.alexruis.nl/publicaties/koppelingen

 

Colofon

Content:

  • Afbeeldingen: Alex Ruis
  • Geschreven tekst: Alex Ruis
  • Video: Koen Hofman, Michel van Ast, Marieke van Osch

Ontwerp: Alex Ruis

 

Publicatie: Alex Ruis

  • Het arrangement Kennis delen via wiki's is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Alex Ruis
    Laatst gewijzigd
    2012-04-26 17:41:54
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Over wiki's, vergelijking met blogs en andere sociale media, Wikipedia en Wikiwijs en redenen om kennis via een wiki (voor docenten vooral via Wikiwijs) te delen.
    Leerniveau
    MBO, Niveau 2: Basisberoepsopleiding; VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VWO 2; WO - Bachelor; WO - Master; VO; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; Volwasseneneducatie, Niveau 1; MBO, Niveau 3: Vakopleiding; Volwasseneneducatie, Niveau 4; HAVO 4; HAVO 1; VMBO theoretische leerweg, 4; VWO 6; VMBO gemengde leerweg, 1; MBO, Niveau 4: Middenkaderopleiding; VMBO theoretische leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2; MBO, Niveau 1: Assistentenopleiding; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; WO; HBO; Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie; HAVO 5; Praktijkonderwijs; Volwasseneneducatie, Niveau 3; HBO - Master; Volwasseneneducatie, Niveau 2; VWO 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; HAVO 2; VMBO gemengde leerweg, 4; VWO 5; HBO - Bachelor; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Informatica;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    applicatie, applicaties, asynchrone, begeleidingstools, blog, blogs, deelnemer, deelnemers, delen, docent, docenten, encyclopedie, encyclopedisch, gebruiker, gebruikers, gegevensbronnen, informatiestromen, informatiesysteem, informatiesystemen, kennis, kennisbank, kennisbanken, kennisdelen, kennisdeling, kennisontwikkeling, leermateriaal, leraar, leraren, lesmateriaal, mededocenten, medeontwikkelaar, medeontwikkelaars, media, medium, onderwijs, online, ontwikkeling, organisaties, participant, participanten, participants, sociaal, social, sociale, toepassing in samenhang, tool, tools, vertrouwen, weblog, weblogs, wiki, wiki's, wikipedia, wikis, wikiwijs, wikiwiki

    Bronnen

    Bron Type
    Wiki's in het onderwijs
    https://youtu.be/XrB6XFdGVHM?rel=0     		Video

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van